Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Аналитическая информация о проведении входного контроля педагогами дополнительного образования в учреждении дополнительного образования

Представлена аналитическая информация о проведении входного контроля в учрждении дополнительного образования, даны рекомендации.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Аналитическая информация о проведении входного контроля педагогами дополнительного образования в учреждении дополнительного образования»

Иванкова Евгения Николаевна

МБУ ДО «Детско-юношеский центр» Прохоровского района Белгородской области

Методист

Аналитическая информация о проведении входного контроля педагогами дополнительного образования в учреждении дополнительного образования

В соответствии с планом внутриучрежденческого контроля Учреждения в начале учебного года педагогами проведен входной контроль успеваемости обучающихся.

Входной контроль успеваемости проводился с целью выявления фактического уровня теоретических знаний по темам (разделам) дополнительной образовательной программы, их практических умений и навыков на начало учебного года.

Формы, содержание, порядок проведения контроля и определения результатов определялись педагогами с учетом планируемых образовательных результатов освоения реализуемой дополнительной общеобразовательной (общеразвивающей) программой.

С целью изучения уровня обученности обучающихся педагоги, проводя диагностическую работу, определяли результат подготовки каждого ребенка и общего уровня подготовки всех обучающихся своего кружка.

Педагогами дополнительного образования проведен контроль знаний, умений обучающихся первого года обучения и степени сохранности знаний и умений для обучающихся второго и последующих годов обучения по двум показателям - усвоение теоретических знаний и приобретение практических умений и навыков, которые оцениваются по трем уровням: высокий, средний, низкий. При проведении входного контроля педагогами также оценивался уровень развития обучающихся.

По представленным педагогами дополнительного образования данных входного контроля можно оценить общий уровень подготовки детей в объединениях. Во входном контроле участвовало 180 обучающихся первого года обучения. Результаты представлены в таблице.

№ п/п	Педагог	Объединение	Количество обучающихся	теория							практика
№ п/п	Педагог	Объединение	Количество обучающихся	н	%	с	%	в	%	н		%	с	%	в	%
1	……
	ИТОГО		258	62	24	134	52	62	24	46		18	149	58	63	24

По данным таблицы видно, что обучающиеся с практическими заданиями справились более успешно, чем с теоретическими.

Результаты входного контроля второго и последующих годов обучения представлены в таблице.

№ п/п	Педагог	Объединение	Количество обучающихся		теория														практика
					н		%		с		%		в		%		н			%		с		%		в		%
1	….
	ИТОГО			180		32		18		101		56		47		26		20			11		104		58		56		31

По данным таблицы можно сделать вывод о том, что обучающиеся с практическими заданиями справились более успешно, чем с теоретическими.

Вывод.

Обучающиеся первого года обучения, а также второго и последующих годов обучения успешно справились с предложенными заданиями входного контроля.

Рекомендации

Педагогам дополнительного образования с низкими показателями по уровню усвоения программного материала повысить качество обучения и продумать систему закрепления знаний для обучающихся особенно 1 года обучения, уделять больше внимания процессу усвоению понятий соответственно темам программ творческих объединений.

Справку подготовила:

Методист МБУ ДО «ДЮЦ» Е.Иванкова