РОЗРОБКА МАЙСТЕР-КЛАСУ «Інтерактивні методи в системі методичної роботи з педагогічними кадрами.»

МАЙСТЕР-КЛАС

«Інтерактивні методи в системі методичної роботи з педагогічними кадрами.»

Автор майстер-класу: Коржова Наталія Іванівна заступник директора з НВР спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3 Дзержинської міської ради Донецької області

Категорія учасників: заступники директорів з НВР, керівники методичних об’єднань , учителі ЗОШ.

Необхідне обладнання: роздатковий матеріал для всіх учасників майстер - класу

Мета проведення:

1. Підвищення рівня професійної підготовки методичних кадрів щодо впровадження інтерактивних методів в систему методичної роботи з педагогами .

2.Практичне оволодіння вміннями й навичками проведення інтерактивних вправ з педагогічними кадрами.

Задачі майстер – класу:

• сприяти розвитку педагогічної творчості учасників майстер –класу.

• зацікавити та залучити методичні кадри до впровадження інтерактивних методів у систему методичної роботи з педагогами.

Хід майстер-класу:

1. Вступна частина.

На сучасному етапі розвитку системи освіти все більше уваги приділяється професійному самовдосконаленню й освіті дорослої людини. У сфері управління навчальним закладом дана проблема є найбільш актуальною.

На заступника директора з навчально –виховної роботи покладено високу місію – бути лідером професійного розвитку педагогів, відчувати «биття пульсу» кожного вчителя зокрема і шкільного колективу в цілому.

Усі ми з вами, шановні колеги, розуміємо , що традиційні форми методичної роботи, в яких головне місце займали доповіді, виступи втратили своє значення через низький рівень їхньої ефективності та недостатнього зворотного зв’язку. Сьогодні необхідно використовувати нові активні форми роботи, для яких характерним є залучення педагогів до активної діяльності та діалогу, який передбачає багатий обмін думками.

Кожен методичний захід має певну структуру. Найчастіше: І етап – вступна частина, ІІ – мотивація, ІІІ – оголошення, представлення теми та очікуваних результатів; ІV- інформаційний; V-практична частина, VІ – підбиття підсумків.

І сьогодні, в ході майстер – класу, я хочу познайомити Вас із двома інтерактивними вправами, які можна використовувати на заключному етапі проведення методичних заходів. Сподіваюся, що цей матеріал стане в нагоді у вашій професійній діяльності.

Отже, уявіть себе на методичному заході, на якому розглядалося питання «Використання інноваційних технологій у навчально – виховному процесі». Засідання добігає кінця, учителі ознайомилися з теоретичною частиною, познайомилися з інноваційними технологіями навчання і їм пропонується як на кожному уроці здійснити закріплення інформації, отриманої на занятті методом «Незакінчені речення», виконуючи вправу «Редакційний кошик»

(До кошика ведучий вкидає картку із незакінченим реченням, вчителі-учасники заходу виймають їх, читають і намагаються закінчити думку речення).

Давайте спробуємо це зробити.

1. Як називається урок, який має нестандартну структуру або форму (нетрадиційний)

2. Про які інноваційні технології або прийоми ви дізналися під час проведення заходу («мікрофон», «редакційний кошик», «незакінчені речення», «мозковий штурм», «групова робота»)

3. Вид інтерактивних технологій у процесі організації якого учні протягом 2-3 хвилин пропонують свої варіанти відповідей на поставлені питання, які вчитель записує на дошці (мозковий штурм)

4. Вид технологій при використанні яких учні повинні оформити свої роботи у формі публікацій, презентацій, альманах, тощо. Вони бувають: інформаційні, дослідницькі, творчі і т.д. (проектна робота)

5. Цей новітній інформаційний засіб можна використовувати як демонстраційний, інформаційний, дидактичний, контролюючий

(комп’ютер)

Таким чином, за допомого даної вправи, можна перевірити, що вчителі засвоїли з методичного заходу.

Наступна вправа має назву «Fishbone (Фішбоун)» у перекладі з англійської рибний скелет. Також використовується для систематизації поданого матеріалу.

Я пропоную Вам заповнити дану схему.

• Голова – записати питання теми, яку розглядали на методичному заході.

• Верхні кісточки – основні поняття теми,

• Нижні кісточки – суть понять;

• Хвіст – відповідь на запитання.

Записи мають бути ключовими словами або фразами ( обов’язково короткими, що відбивають суть проблеми)

Хочу звернути Вашу увагу на те, що ці вправи, учителі можуть використовувати на уроках з різних предметів на етапі підбиття підсумків уроку. Я вважаю, що використовуючи інтерактивні вправи в роботі з педагогами, ми спонукаємо вчителів не боятися різноманітних інновацій і, випробувавши вправи на собі, упевнено впроваджувати їх у навчально –виховний процес.

Завершити свій майстер-клас я хочу такими словами: «Кожний, хто вміє згуртувати навколо себе людей із різними інтересами й може привести їх до успіху – справжній майстер» Бажаю вам залишатися справжніми майстрами своєї нелегкої справи.