kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Жапониядағы сегундер билігі

Нажмите, чтобы узнать подробности

Дүниежүзі тарихы 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: §8.  Жапониядағы сегундер билігі   

Мақсаты:

1.XVIІ ғасырдағы Жапонияның әлеуметтік жағдайымен таныстыру. Токугава сегунаты кезінде жапон халықтарының қандай топтарға бөлінгендігін, олардың жүргізген саясаты мен сол кездегі діннің рөлі және оның атқарған қызметі туралы тақырып мазмұнын оқушыларға кеңірек ашып түсіндіру.

2.Жапониядағы қос билік туралы оқушыларға білім бере отырып, оқушының дүниетанымын кеңейту. Өзін-өзі басқаруға дағдыландыру.

3.Оқушылардың бойында адамгершілік, ізгілік, ұлтжандылық сезімдерін қалыптастыру, өздігінен жұмыс жасай алатын, білімді,  жеке тұлғаны тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекі құралдар: карта, сызба, кесте, безендірулер, компьютер.

Жетекші ұғымдар: Токугава сегунаты, «тірі құдай», синтоизм діні, «си-но-ко-се», «сословиелік  жүйе», «жабық есік», «шығыстық король», «батыстық техника», буддизм, конфуцилік.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі

І. Психологиялық дайындық
Қайырлы күн оқушылар !
Сабағымызды бастамас бұрын кішкене сергіп алайық!
-Егер сендер мектепке және бүгінгі сабаққа қуана- қуана келсеңдер, оң қолдарыңды көтеріңдер
-Егер сендерге еліміздің тағдыры маңызды болса, сол қолдарыңды көтеріңдер
- Егер сендер өздеріңді Отанымыздың патриотымыз деп есептесеңдер, көтерілген екі қолды қосып шапалық ұрамыз.
Рахмет балалар!

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру:

ХҮІІ-ХҮІІІ ғасырлардағы Ресей тақырыбы бойынша тест жұмысы.10-12 мин.

ІІІ.Жаңа сабақ:

1.ХҮІІ ғасырдағы Жапонияның саяси-әлеуметтік жағдайы.

2.Токугава сегунатының сыртқы саясаты.

3.Жапониядағы діндер мен олардың атқарған қызметі.

 І.Қызығушылығын  ояту.- Балалар, Жапония туралы не білеміз?

жапония

ІІ.Картадан  Жапония және елдегі ең ірі қалалар көрсетіледі.

ІІІ.Сыныпты ІІІ топқа бөліп тапсырма беремін.Мәтінді өкіл әдісі мен оқу.

Оқулықты пайдалана отырып берілген тақырыпты топпен талқылап,топтан бір оқушы шығып келесі топқа түсіндіріп беруі керек.Сағат тілімен ауысып отырып түсіндіріп шығады.

          І топ: ХҮІІ ғасырдағы Жапонияның саяси-әлеуметтік жағдайы.

          ІІ топ: Токугава сегунатының сыртқы саясаты.

          ІІІ топ: Жапониядағы діндер мен олардың атқарған қызметі.

ІҮ.Деңгейлік тапсырма:

Орындалуы: «Жеңілден күрделіге» тапсырмасында деңгейлік сұрақтарға

оқушылардың таңдау еркі бойынша жауап алу.

5 балл /білу-түсіну деңгейі/

1.Самурайлар дегеніміз кімдер?

2.Сегундар дегеніміз кімдер?

3. Токугава әулеті қай жылдары елді биледі?

4.Синтоизм,буддизм қандай діндер?

10балл /қолдану,талдау/

1. Токугава сегунаты неліктен  «Жабық есік» саясатын ұстанды?

2.Жапондықтар қай саладағы білімдерді ерекше бағалады?

3. Токугава сегунаты кезінде жапон қоғамы қандай әлеуметтік топтарға бөлінді?

4.Жапонияда қандай діндер мен ілімдер болды? Олардың атқарған қызметін атаңдар?

15балл /жинақтау,бағалау/

1.ХҮІІ ғасырдағы Жапонияның саяси-әлеуметтік жағдайына  қандай баға берер едің?

2.«Жабық есік» саясатына сенің көзқарасың қандай?

3.Сословиелік жүйеге қандай баға берер едің?

Ү.Терминдермен жұмыс.

Оқушылардан Токугава сегунаты, «тірі құдай», синтоизм діні, «си-но-ко-се»,

«сословиелік  жүйе», «жабық есік», «шығыстық король», «батыстық техника», буддизм,

 конфуцилік сөздерінің анықтамасын анықтау ұсынылады.

ҮІ.Қорытынды.

Бағалау.Блоб ағашы

1.Менің ..туралы көзқарасым  өзгерді

2.Мен...жайлы хабардар болдым

3.Менің...жайлы айқын түсінік қалыптасты

4.Мені таң қалдырғаны.....

Үйге тапсырма:§8 Жапониядағы сегундер билігі

Просмотр содержимого документа
«Жапониядағы сегундер билігі»

Дүниежүзі тарихы 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: §8. Жапониядағы сегундер билігі

Мақсаты:

1.XVIІ ғасырдағы Жапонияның әлеуметтік жағдайымен таныстыру. Токугава сегунаты кезінде жапон халықтарының қандай топтарға бөлінгендігін, олардың жүргізген саясаты мен сол кездегі діннің рөлі және оның атқарған қызметі туралы тақырып мазмұнын оқушыларға кеңірек ашып түсіндіру.

2.Жапониядағы қос билік туралы оқушыларға білім бере отырып, оқушының дүниетанымын кеңейту. Өзін-өзі басқаруға дағдыландыру.

3.Оқушылардың бойында адамгершілік, ізгілік, ұлтжандылық сезімдерін қалыптастыру, өздігінен жұмыс жасай алатын , білімді, жеке тұлғаны тәрбиелеу.

Сабақтың түрі:аралас

Әдісі: интерактивті

Көрнекі құралдар: карта, сызба, кесте, безендірулер, компьютер.

Жетекші ұғымдар: Токугава сегунаты, «тірі құдай», синтоизм діні, «си-но-ко-се», «сословиелік жүйе», «жабық есік», «шығыстық король», «батыстық техника», буддизм, конфуцилік.

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі

І. Психологиялық дайындық
Қайырлы күн оқушылар !
Сабағымызды бастамас бұрын кішкене сергіп алайық!
-Егер сендер мектепке және бүгінгі сабаққа қуана- қуана келсеңдер, оң қолдарыңды көтеріңдер
-Егер сендерге еліміздің тағдыры маңызды болса, сол қолдарыңды көтеріңдер
- Егер сендер өздеріңді Отанымыздың патриотымыз деп есептесеңдер, көтерілген екі қолды қосып шапалық ұрамыз.
Рахмет балалар!

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру:

ХҮІІ-ХҮІІІ ғасырлардағы Ресей тақырыбы бойынша тест жұмысы.10-12 мин.

ІІІ.Жаңа сабақ:

1.ХҮІІ ғасырдағы Жапонияның саяси-әлеуметтік жағдайы.

2.Токугава сегунатының сыртқы саясаты.

3.Жапониядағы діндер мен олардың атқарған қызметі.

І.Қызығушылығын ояту.- Балалар, Жапония туралы не білеміз?





ІІ.Картадан Жапония және елдегі ең ірі қалалар көрсетіледі.

ІІІ.Сыныпты ІІІ топқа бөліп тапсырма беремін.Мәтінді өкіл әдісі мен оқу.

Оқулықты пайдалана отырып берілген тақырыпты топпен талқылап,топтан бір оқушы шығып келесі топқа түсіндіріп беруі керек.Сағат тілімен ауысып отырып түсіндіріп шығады.

І топ: ХҮІІ ғасырдағы Жапонияның саяси-әлеуметтік жағдайы.

ІІ топ: Токугава сегунатының сыртқы саясаты.

ІІІ топ: Жапониядағы діндер мен олардың атқарған қызметі.

ІҮ.Деңгейлік тапсырма:

Орындалуы: «Жеңілден күрделіге» тапсырмасында деңгейлік сұрақтарға

оқушылардың таңдау еркі бойынша жауап алу.

5 балл /білу-түсіну деңгейі/

1.Самурайлар дегеніміз кімдер?

2.Сегундар дегеніміз кімдер?

3. Токугава әулеті қай жылдары елді биледі?

4.Синтоизм ,буддизм қандай діндер?

10балл /қолдану,талдау/

1. Токугава сегунаты неліктен «Жабық есік» саясатын ұстанды?

2.Жапондықтар қай саладағы білімдерді ерекше бағалады?

3. Токугава сегунаты кезінде жапон қоғамы қандай әлеуметтік топтарға бөлінді?

4.Жапонияда қандай діндер мен ілімдер болды? Олардың атқарған қызметін атаңдар?

15балл /жинақтау,бағалау/

1.ХҮІІ ғасырдағы Жапонияның саяси-әлеуметтік жағдайына қандай баға берер едің?

2.«Жабық есік» саясатына сенің көзқарасың қандай?

3.Сословиелік жүйеге қандай баға берер едің?

Ү.Терминдермен жұмыс.

Оқушылардан Токугава сегунаты, «тірі құдай», синтоизм діні, «си-но-ко-се»,

«сословиелік жүйе», «жабық есік», «шығыстық король», «батыстық техника», буддизм,

конфуцилік сөздерінің анықтамасын анықтау ұсынылады.

ҮІ.Қорытынды.

Бағалау.Блоб ағашы

1.Менің ........туралы көзқарасым өзгерді

2.Мен ...........жайлы хабардар болдым

3.Менің..............жайлы айқын түсінік қалыптасты

4.Мені таң қалдырғаны.........................


Үйге тапсырма:§8 Жапониядағы сегундер билігі.

атаа







































Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всемирная история

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
Жапониядағы сегундер билігі

Автор: Кауленова Назым Куандиковна

Дата: 14.12.2017

Номер свидетельства: 444335

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства