Зергерлік б?йымдар. 4-сынып

?ыс?а мерзімді жоспар 4б-сынып ?аза? тілі, 20 ?араша 2014 жыл Саба?ты? та?ырыбы Зергерлік б?йымдар Сілтемелер -О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер; -Сыныпта?ы диалогті? ма?ызы; -СТО ?йрету; -?дістемелік н?с?аулы?; Жалпы ма?саты Лексикалы? та?ырып бойынша жа?а с?здер мен с?з тіркестеріні? айтылуы мен жазылуын ме?герту. Жалпы зергерлік б?йымдар туралы толы? т?сінік беріп, ?з ойларын айту?а ?йрету. Оларды ауызекі ж?не жазба тілде ?олдана алу?а да?дыландыру. С?лулы??а, тал?ампазды??а т?рбиелеу. О?ыту н?тижесі - ?здігінен білім алу?а ынталанады. - Ж?ппен, топпен диалогтік т?сілді ?олданып берілген тапсырмаларды логикалы? жолмен шешеді. -Зергерлік б?йымдар туралы т?сінігі ке?ейеді. -Бірлесіп, ынтама?таса ж?мыс жасауды ?йренеді. Негізгі ма?саты -ж?ппен, топпен ж?мыс; -СТО да?дыларын ?алыптастыру; -тапсырмалар ар?ылы ойлау; -с?йлеу ?абілеттерін арттыру; Іс-?рекет т?рлері ?з бетімен ж?мыс; Диалогтік ??гіме; Топпен ж?мыс; Топ басшысыны? ба?алауы; Саба? кезе?дері М??алім ?рекеті О?ушы ?рекеті І. ?йымдастыру кезе?і 1/ Амандасу. «Айнала?а ала?анмен, Жылулы?ты шашайы?. С?ттілікті біз тілеп, Саба?ымызды бастайы?». 2/Са?ина, білезік б?йымдары бойынша топ?а б?лінеді. 3/« Алтын са?ина» ойыны; (іс-?имыл ?рекет.) О?ушылар ?зара бір-бірімен амандасады. І топ- «Са?ина» ІІ топ- «Сыр?а» ІІ. ?й тапсырмасын тексеру -С?ра? –жауап ?дісі. -Карточкалармен ж?мыс. (к?птік жал?ау, т?уелдік жал?ау) О?ушылар жауап береді. ІІІ. Жа?а саба? Тапсырмалармен ж?мыс: Та?ырыпты ашу: «Зергерлік б?йымдар» ребус шешеді. Ой ?оз?ау «Зергер-ісмер жезге ?йір» (Кружи ювелир-мастер латуни)-ма?ынасын ?алай т?сінесі?дер? Зергерлік б?йымдар адам?а не ?шін ?ажет? ?р адам ?з ісіні? шебер болу керек.С?ндікке, ?демілікке ?ажет. К?містен жасал?ан б?йымдар адам организімін тазартады. Емдік ?асиеті бар. 1- тапсырма . Диалогты о?у, аудару. Р?лге б?ліп о?у. 2 тапсырма.?лгі бойынша с?йлесу ??растыру. 3-тапсырма. «Мозайка» ойыны –с?йлем ??растыру 4-тапсырма. -?алтадан ал?ан зат?а сипаттама беру (сыр?а, са?ина, білезік) -?ойыл?ан с?ра?тар?а толы? жауап береді. - Бірлесе отырып берілген б?йымдар?а сипаттама беру. 5-тапсырма. Жас ерекшеліктеріне ?арай о?ыту. Диалогпен ж?мыс жасайды .(1топ-диалогты м?нерлеп,р?лге б?ліп о?иды;2топ-диалогты аударады;). Бірлесе отырып саба?ты? та?ырыбын ашады. О?ушылар ребусты шешеді. «Барма?» ар?ылы 2 топ бірін-бірі ба?алайды. «Ба?даршам» ар?ылы бірін- бірі ба?алайды. ?орытынды «Мозайка» ойыны ар?ылы с?йлем ??растырады: Зергерлік д?кенінен сыйлы? сатып алды?.д?птерге, та?та?а жазады. Зергерлік б?йымдар?а ассоциация жасау. Ба?алау -ба?алау критерийлері ар?ылы ?р топ басшысы ?з топ м?шелерін тапсырманы орындауына байланысты ба?алайды. Рефлексия Саба?тан ал?ан ?серлері мен ?сыныстарын стикерлерге жазу. Смайликтер бойынша ойларын білдіреді. ?йге тапсырма Жа?а с?здерді жаттау. 6-тапсырма.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Зергерлік б?йымдар. 4-сынып »

Қысқа мерзімді жоспар

4б-сынып	Қазақ тілі, 20 қараша 2014 жыл
Сабақтың тақырыбы	Зергерлік бұйымдар
Сілтемелер	-Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; -Сыныптағы диалогтің маңызы; -СТО үйрету; -Әдістемелік нұсқаулық;
Жалпы мақсаты	Лексикалық тақырып бойынша жаңа сөздер мен сөз тіркестерінің айтылуы мен жазылуын меңгерту. Жалпы зергерлік бұйымдар туралы толық түсінік беріп, өз ойларын айтуға үйрету. Оларды ауызекі және жазба тілде қолдана алуға дағдыландыру. Сұлулыққа, талғампаздыққа тәрбиелеу.
Оқыту нәтижесі	- Өздігінен білім алуға ынталанады. - Жұппен, топпен диалогтік тәсілді қолданып берілген тапсырмаларды логикалық жолмен шешеді. -Зергерлік бұйымдар туралы түсінігі кеңейеді. -Бірлесіп, ынтамақтаса жұмыс жасауды үйренеді.
Негізгі мақсаты	-жұппен, топпен жұмыс; -СТО дағдыларын қалыптастыру; -тапсырмалар арқылы ойлау; -сөйлеу қабілеттерін арттыру;
Іс-әрекет түрлері	Өз бетімен жұмыс; Диалогтік әңгіме; Топпен жұмыс; Топ басшысының бағалауы;
Сабақ кезеңдері	Мұғалім әрекеті	Оқушы әрекеті
І. Ұйымдастыру кезеңі	1/ Амандасу. «Айналаға алақанмен, Жылулықты шашайық. Сәттілікті біз тілеп, Сабағымызды бастайық». 2/Сақина, білезік бұйымдары бойынша топқа бөлінеді. 3/« Алтын сақина» ойыны; (іс-қимыл әрекет.)	Оқушылар өзара бір-бірімен амандасады. І топ- «Сақина» ІІ топ- «Сырға»
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру	-Сұрақ –жауап әдісі. -Карточкалармен жұмыс. (көптік жалғау, тәуелдік жалғау)	Оқушылар жауап береді.
ІІІ. Жаңа сабақ Тапсырмалармен жұмыс:	Тақырыпты ашу: «Зергерлік бұйымдар» ребус шешеді. Ой қозғау «Зергер-ісмер жезге үйір» (Кружи ювелир-мастер латуни)-мағынасын қалай түсінесіңдер? Зергерлік бұйымдар адамға не үшін қажет? Әр адам өз ісінің шебер болу керек.Сәндікке, әдемілікке қажет. Күмістен жасалған бұйымдар адам организімін тазартады. Емдік қасиеті бар. 1- тапсырма . Диалогты оқу, аудару. Рөлге бөліп оқу. 2 тапсырма.Үлгі бойынша сөйлесу құрастыру. 3-тапсырма. «Мозайка» ойыны –сөйлем құрастыру 4-тапсырма. -Қалтадан алған затқа сипаттама беру (сырға, сақина, білезік) -Қойылған сұрақтарға толық жауап береді. - Бірлесе отырып берілген бұйымдарға сипаттама беру. 5-тапсырма. Жас ерекшеліктеріне қарай оқыту. Диалогпен жұмыс жасайды .(1топ-диалогты мәнерлеп,рөлге бөліп оқиды;2топ-диалогты аударады;).	Бірлесе отырып сабақтың тақырыбын ашады. Оқушылар ребусты шешеді. «Бармақ» арқылы 2 топ бірін-бірі бағалайды. «Бағдаршам» арқылы бірін- бірі бағалайды.
Қорытынды	«Мозайка» ойыны арқылы сөйлем құрастырады: Зергерлік дүкенінен сыйлық сатып алдық.дәптерге, тақтаға жазады. Зергерлік бұйымдарға ассоциация жасау.
Бағалау	-бағалау критерийлері арқылы әр топ басшысы өз топ мүшелерін тапсырманы орындауына байланысты бағалайды.
Рефлексия	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге жазу. Смайликтер бойынша ойларын білдіреді.
Үйге тапсырма	Жаңа сөздерді жаттау. 6-тапсырма.