«Жібек жолы» жобасы. Қысқа мерзімді жоспар

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Қазақстан және «Ұлы Жібек жолы» Мектеп: «№3 ЖОББМ» КММ

Дүкенбай Досжан «Жібек Жолы» Мұғалімнің аты – жөні: Мәлікова М.М.

Күні: 10.02.2020 Қатысқандар:

Сынып: 6 «А», «В» Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

«Жібек жолы» жобасы

Оқу мақсаттары:

6.4.4.1 – мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба – кестелер жасау.

Сабақ мақсаттары

Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба – кестелер жасау.

Тірек сөздер негізінде тақырыпқа сай сөйлем құрастыру.

Бағалау критерийлері

Мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба – кестелер жасайды.
Мәтіннің мазмұндағы қажетті сөздерді тіркестіріп, тақырыпқа сай сөйлем құрастырады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Білу, түсіну , қолдану, жоғары деңгей (бағалау)

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен сөз тіркестері: белдеу, ынтымақтастық, ықпалдастық, асу, тарту ету, созыл.

Құндылықтарға баулу

Өз елінің тарихын білу, құрметтеу өз мәдениеті мен тіліне, өнеріне деген сүйіспеншілігін ояту.

Пәнаралық байланыс

Тарих, география

АКТ қолдану дағдылары

Интербелсенді тақтада видеоролик көрсету

Тақырып бойынша алдыңғы білім

Рухани жаңғыру туралы ақпараттарды біледі

Сабақтың жоспарларған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері мен әдістері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 минут

Сабақтың ортасы

20 минут

Сабақтың соңы

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Жүректен жүрекке» тренингі: оқушылар жүрек қағаздарын бір-біріне беріп, жылы лебіздерін айтады.

Сынып реттілігін қадағалау.

Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.

Өткенді қайталау. Өткен тақырыпта өткен мәліметтерді қайталап, еске түсіру.

Қызығушылық ояту. Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Ой шақыру» әдісін пайдаланып, интерактивті тақтадан «Жібек Жолы» жобасы туралы бейнеролик көрсетіледі.

"Мен саған, сен маған" әдісі. Әр қатарға ой шақыру сұрақтары қойылады:

1-қатар. Біздің ел экспортқа қандай тауарлар шығарады?

2-қатар. Қазақстан мемлекеті қандай елдер мен сауда-саттық жасайды?

3-қатар. Қазақстанға ең көп тауар қай елден келеді?

ҚБ:«Жұлдызшалар»

Мұғалімнің сұрағы: Қазіргі кезде «Ұлы Жібек жолы» барма? Біздің экономикамыз үшін қажет пе?

Сөздікпен жұмыс. Мұғалім интербелсенді тақтадан тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады, сөздік дәптермен жұмыс жасатады.

Белдеу –

Ынтымақтастық –

Ықпалдастық –

Асу –

Тарту ету –

Созыл –

1-тапсырма. Мәтінмен жұмыс. Берілген мәтінді оқыңыз. Мәтін бойынша кестені толтырыңыз.

Дескриптор:

-берілген мәтінді оқиды,

-мәтін бойыша кестені толтырады.

Қалыптастырушы бағалау: ауызша жүзеге асады. Мысалы: «Жарайсың!», «Табысқа жетуге тырыстың», «Керемет» т.б.

2-тапсырма. Көп нүктенің орнына тиісті жалғауарды қойып, сөйлемді жазыңыз.

Дескриптор:

- көп нүктенің орнына тиісті жалғауарды қойып, сөйлемді жазады.

Қалыптастырушы бағалау. Бас бармақ арқылы бағалау.

3-тапсырма. «Адасқан сөйлемдер» әдісі. Сөйлмдерді дұрыс құрастырып, жазыңыз.

1. Астана ауқымды шетелдік жылы атты жобаның инвесторлар кеңесінің 25 Нұрсұлтан Президенті Қазақстан Назарбаев 2012 отырысында «Жаңа Жібек» жолы жаряланды. 2. Елбасы өзінің жаңғыртып, онда Қазақсан Орталық рөлін қайта туралы Азия аймағына транзиттік ірі іскерлк ең және хабқа айналуы айтты. 3. Күрделі атақты Гобби шөлін асуларды, қалдырған керуен алы артта жер ұзындығы шақырым мың жүрген. 4. Форумда кедергілер аймақтық туралы дамытудағы сөз туризмді болды.

Дескриптор:

- сөйлемдерді дұрыс құрастырып, жазады.

-тақырып бойынша меңгерген жаңа сөздерді қолданады.

Қалыптастырушы бағалау: «Бағдаршам» әдісі арқылы

Кері байланыс. БББ кестесі

Үйге тапсырма: 6-тапсырма 39-бет.

Интербелсенді тақта

Оқулық,

интербелсенді тақта

Оқулық, интербелсенді тақта

Оқулық

Үлестірмелі қағаз

Қосымша ақпарат

РефлексияСабақ барысында оқу мақсатына қол жеткізілді ме? Оқу мақсатына қол жетпеудің себебі неде? Бүгін оқушылар не біліп, не үйренді? Сыныптағы психологиялық ахуал қандай болды? Жоспардан ауытқу болды ма? Себебі неде? Өзім жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Уақыт тиімді пайдаланылды ма? Мен өз жоспарыма қанадай түзетулер енгіздім? Неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз, сұрақтарға жауап беріңіз (сабақ жүйелі жоспарланғандықтан, сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалады. Оқушылар мәтін мазмұнын түсінеді, сұрақтарға жауап береді, сөздікпен жұмыс жасайды. Сабақ жоғары деңгейде өтеді, өйткені оқу мақсаттары дұрыс таңдалды, уақытты тиімді пайдалану барысында саралау жұмыстары да орындалады

Қорытынды бағалау:

Қандай екі нәрсе (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) табысты болды? Сабақтың өзіне ұнаған 2 тұсын анықтап жазыңыз.

1.

2.

Қандай екі нәрсе (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) сабақтың тиімділігін арттырды?

1.

2.

Сабақ барысында өзіңіздің көңіліңіз толмаған екі әрекетті (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз) атаңыз.

1.

2.

Сабақ барысында келесі сабағымда сынып не жекелеген оқушының сапалы білім алуы үшін нені

жетілдіруге болатынын білдім...