Жабайы а?дар.

Жабайы а?дар.

Саба?ты? та?ырыбы: Жабайы а?дар.

Саба?ты? ма?саты:1.о?ушылар?а а?дарды? т?рлерімен таныстыру. С?здік, м?тінмен ж?мыс, с?зж?мба?, ??гімелеу да?дыларын жан-жа?ты дамыту. Саба??а деген ?ызы?ушылы?ын арттыру.

2. ?аза? тілінде жа?а с?здерді д?рыс айту?а, сауатты жазу?а, с?йлем ??ру?а, ?з ойын еркін айту?а да?дыландыру.

3. а?дар?а ?ам?ор болу?а баулу.

Т?рі: жа?а саба?.

?дісі: с?здік, с?з ж?мба?, жатты?у, ??гімелеу.

К?рнекілік: жабайы а?дар жайлы презентация, с?з ж?мба?.

Саба?ты? барысы:

I. ?йымдастыру кезе?і:

1. Амандасу

2. ?н?ранды орындау

3. Т?гендеу

4. Саба??а назар аудару.

II. ?й тапсырмасын с?рау:

1. Етістік дегеніміз не?

2. ?андай т?рлерімен танысты??

3. Жатты?у ж?мысын тізбектеп тексеріп шы?амын.

III. Жа?а саба?:

С?здік ж?мысын ж?ргізу:

Салма?-вес

сезеді-чувствует

т?мсы?-хобот, нос

жем-корм

саналады-считается

аш ?сталды-держат голодным

Жа?а с?здермен с?йлем ??рау.

Жабайы а?дарды? суретімен таныстырамын интерактивті та?тада.

1-тапсырма: м?тіндерді о?у, аудару.

2-тап. Етістіктерді 2-і ба?ана?а б?ліп жаз.

Болымды

Болымсыз

3-тапсырма: С?здерді с?з ??рамына талда.

О?ушылар, е?бекшіл, мектепті?, м??алімдерге.

4-тапсырма. Аю, жолбарыс, ?оян, арыстан с?здеріне фонетикалы? талдау ж?ргізу.

IV.Бекіту:

1. ?андай жабайы а?дармен танысты??

2. Жа?а с?здер т?сінікті ме?

3. Піл мен арыстан?а мінездеме бер.

4. С?з ж?мба? шешу,

1. Бас ?ала ?алай аталады?

2. Дождь с?зін аудар

3. Понедельник с?зін аудар

4. Алматы ?аласы ?ай тауды? баурайында?

5. Заповедник с?зін аудар

V. ?орытындылау.

Сонымен, о?ушылар біз ?андай та?ырыппен танысты??

Саба? т?сінікті ме?

VI.?йге: 1-тапсырма мазм?нын айту. С?здік жаттау.

VII .Ба?алау:

-Саба??а ?атыс?ан о?ушыларды марапаттап ба?алаймын.

- Саба? ая?талды.

- Сау болы?дар. ??сайын Бижанов атында?ы орта мектеп.

Ашы? саба?

Та?ырыбы: Т?рт т?лік

М??алім: Н?ртазаева К.М.

Шелек-2014 жыл

?дісі: т?сіндіру, ??гімелеу, с?з ж?мба? шешу, с?здікпен ж?мыс, жатты?у ж?мыстары, с?ра?-жауап.

К?рнекілік: презентация, интерактивті та?тамен ж?мыс.

Саба?ты? барысы:

I. ?йымдастыру кезе?і.

1. Амандасу.

2. ?н ?ранды орындату.

-Туды? авторы кім?

-Елта?баны? авторы кім?

-?н ?ранны? авторы кім?

-?нін кім жазды?

-?азір ?ай жыл мезгілі?

-?ыс айларын ата?дар?

-Б?гін ауа райы ?андай?

3. Т?гендеу.

1. Б?гін саба?та кім кезекші?

2. Саба?та кім жо??

II. ?й тапсырмасын с?рау. ?й ??старымен танысты?. Жа?а с?здермен с?йлем ??рау. Ереже жаттау.

1. ?йге ?андай тапсырма берілді?

2. Етістік дегеніміз не?

3. ?андай с?ра?тар?а жауап береді?

4. Мысал келтір.

5. Т?йы? етістік ?алай жасалады?

6. Етістік ??рамына ?арай нешеге б?лінеді?

7. Мысал келтір

8. Жатты?у ж?мысын тізбектеп тексеріп о?ытып шы?амын.

III. Жа?а саба?.

Ал о?ушылар б?гінгі та?ырыпты білу ?шін мына ж?мба?тарды шешу ар?ылы біз саба?ымызды? та?ырыбы белгілі болады. Б?л ж?мба?тарды о?ай шешеді деп ойлаймын, себебі ол сіздерді? ?йлері?ізде бар ж?не к?ріп ж?рсіздер.

1-слайд ж?мба?тарды о?ушылар шешеді.

1.Кішкене ?ана бойы бар,

Айналдырып киген тоны бар. (?ой)

2. Екі айнасы бар,

Екі найзасы бар. ( сиыр)

3. ?амыс ??ла?, тоста?ан т?я?,

Мінсе? ?анат, с?ті д?рі, еті тама?. (жыл?ы)

4. Басында тая?ы бар,

Т?рт ая?ы бар.

Екі ??ла?ы бар,

Иегінде са?алы бар. (ешкі.)

Жарайсы?дар балалар ж?мба?ты? шешуін тез тапты?дар. Сонымен та?ырыбымызды? аты ?алай аталады екен? ?й жануарлары. Т?рт т?лік. Бізді? балалар ?й жануарларын ?те жа?сы к?реді екен.

?й жануарлары жайлы ?андай ма?алдар білесіздер?

1. Мал ?сірсе?-?ой ?сір,

?німі оны? к?л к?сір.

2. Т?лден мал ?седі,

Шыбы?тан тал ?седі.

3. Жыл?ы малды? патшасы,

Т?йе малды? ?ас?асы.

Саба?ьы? та?ырыбы: ?й жануарлары я?ни т?рт т?лікпен танысамыз.

Саба?ты? ?раны: Ж?ма с?тті к?н болсын,

?айырлы к?н болсын.

Саба??а жа?сы ?атысып,

Ал?анымыз бестік болсын,

Мінгеніміз т?лпар болсын.

Саба?ты? ма?саты: т?рт т?ллікті? т?рлерімен, т?лдерімен, пірілерімен, дыбысшы?ару ж?не пайдасымен, оларды д?рыс айту?а ?йренеміз.

Осыны о?имын Слайдтарды к?рсету ар?ылы.

Хал?ымызды? тарихы осы т?рт т?лік малмен тікелей байланысты.

<<Ат-ерді? ?анаты>> деп айтатын дана хал?ымыз жыл?ыны ?те ?астерлеген. Жыл?ы мінсе? к?лік, жесе? ет, ?азы-?арта, жал-жаясыз бірде-бір ?аза? жан?ясын біз к?ре алмаймыз. Сиыр жесе? ет, кисе? киім, айран, с?ті, ?айма?ынсыз ?аза? баласы ?спейді.

Т?йе малы-на?ыз к?лік, ?ымыран мен ш?баты дертке дауа. ?ой шаруашылы?ы –?аза?станны? мал шаруашылы?ыны? басты саласы. Хал?ымызды? мамандан?ан ата к?с?бі.

3-тап. Кітапта?ы 105-бет. О?ып етістіктерді т?йы? етістікке айналдыру.

Интерактивті та?тамен ж?мыс.

Т?менде берілген етістіктерді т?йы? етістікке айналдырып жаз.

Жатып, ?йы?тап, к?рді, кетіп, ?стап, алып, апарып, сатып, ал?ан, ?сіріп, ж?р, ай?айлап, жіберіп, шошып, оянып, кіріп, кетіп.

2-тапсырма. Мына т?йы? етістіктерді септе ж?не с?йлем ??ра.

С?йлеу, шы?у, келу, бару, алу.

Атау септік.не? с?йлеу

Ілік септік. нені?? с?йлеуді?

Барыс септік. неге? с?йлеуге

Табыс септік. нені? с?йлеуді

Жатыс септік. неде? с?йлеуде.

Шы?ыс септік. неден? шы?удан

К?мектес септік немен? шы?умен

3-тапсырма. Шторкада жауаптары т?рады.

Жа?ша ішіндегі керекті с?здерді ?ойып жаз.

1. Т?йе-?те (ірі, кіші) мал. 2. ?ой-е? пайдалы (мал, кітап).

3. Ешкіні? (с?ті,суы) д?мді. 4. Жыл?ыны? с?тінен (?ымыз, айран) жасайды.

5. Сиырды? майы (пайдалы, пайдасыз.)

Жауаптары:

1-ірі. 2-мал. 3-с?ті. 4-?ымыз. 5-пайдалы.

4-тапсырма.

Малдарды т?лдерін с?йкестендіріп жаз.

Сиыр- ?озы

?ой-??лын

Жыл?ы-ла?

Ешкі-б?зау

Т?йе-бота

5-тапсырма.

С?ттен не жасайды?

Сиыр с?тінен: айран, ?айма?, ??рт, ірімшік.

Жыл?ы с?тінен: ?ымыз.

Т?йе с?тінен: щ?бат.

Ешкі с?тінен: ??рамы жа?ынан ананы? с?тімен бірдей.

IV. Бекіту:

С?зж?мба? шешу. Т?рт т?лік деп аталады.

1. Ш?лге т?зімді, ш?баты сусын ?андай т?лік?-т?йе

2. Т?рт т?лік ?айда ?седі?-?рісте

3. Екі айнасы бар, екі найзасы бар?-сиыр

4. Т?йені? т?лі-бота

5. Т?йені? с?тінен не жасалады-ш?бат

6. Баласын боташым деп ?ай т?лік еркелетеді?-т?йе

7. Т?лпар болып ж?гіретін т?лік-жыл?ы

8. Ла?ты? анасы-ешкі

9. ?ой ш?пті? ?ай т?рін жейді?-ебелек

?андай с? з ж?мба? шы?ты?

V.?орытындылау:

1. О?ушылар ?андай та?ырыппен танысты??

2. Оларды? т?рлерін, т?лдерін ата?даршы.

3. Т?рт т?лік жайлы ?андай ма?алдар білесі?дер.

4. Т?лдері?ізді ?алай еркелетесіздер? –Боташым, ??лыным,,?оша?аным.

5. Сонымен б?гінгі та?ырып т?сінікті ме?

VI. ?йге.

Т?рт т?лік жайлы шы?арма жазу.

VII.Ба?алау:

Тай-4 деген ба?а

Т?лпар-5 деген ба?а.

Б?гін тай мінгендері?із келесі жолы т?лпар мінулері?із керек деген ойдамын.

<<?оша?аным ?айда екен? >> ?нін б?ріміз орындайы?.

Жазда атамны? ауылына,

Барып едім ?ыдырып.

Бір ?оша?ан алдымнан,

Шы?ты ойнап ж?гіріп.

?айырмасы:

А? ма?дайлы ай ма екен?.

Кеттім ?азір са?ынып,

?оша?аным ?айда екен?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жабайы а?дар. »

Сабақтың тақырыбы: Жабайы аңдар.

Сабақтың мақсаты:1.оқушыларға аңдардың түрлерімен таныстыру. Сөздік, мәтінмен жұмыс, сөзжұмбақ, әңгімелеу дағдыларын жан-жақты дамыту. Сабаққа деген қызығушылығын арттыру.

2. қазақ тілінде жаңа сөздерді дұрыс айтуға, сауатты жазуға, сөйлем құруға, өз ойын еркін айтуға дағдыландыру.

3. аңдарға қамқор болуға баулу.

Түрі: жаңа сабақ.

Әдісі: сөздік, сөз жұмбақ, жаттығу, әңгімелеу.

Көрнекілік: жабайы аңдар жайлы презентация, сөз жұмбақ.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Амандасу

2. Әнұранды орындау

3. Түгендеу

4. Сабаққа назар аудару.

II. Үй тапсырмасын сұрау:

1. Етістік дегеніміз не?

2. Қандай түрлерімен таныстық?

3. Жаттығу жұмысын тізбектеп тексеріп шығамын.

III. Жаңа сабақ:

Сөздік жұмысын жүргізу:

Салмақ-вес

сезеді-чувствует

тұмсық-хобот, нос

жем-корм

саналады-считается

аш ұсталды-держат голодным

Жаңа сөздермен сөйлем құрау.

Жабайы аңдардың суретімен таныстырамын интерактивті тақтада.

1-тапсырма: мәтіндерді оқу, аудару.

2-тап. Етістіктерді 2-і бағанаға бөліп жаз.

Болымды

Болымсыз

3-тапсырма: Сөздерді сөз құрамына талда.

Оқушылар, еңбекшіл, мектептің, мұғалімдерге.

4-тапсырма. Аю, жолбарыс, қоян, арыстан сөздеріне фонетикалық талдау жүргізу.

IV.Бекіту:

1. Қандай жабайы аңдармен таныстық?

2. Жаңа сөздер түсінікті ме?

3. Піл мен арыстанға мінездеме бер.

4. Сөз жұмбақ шешу,

1. Бас қала қалай аталады?

2. Дождь сөзін аудар

3. Понедельник сөзін аудар

4. Алматы қаласы қай таудың баурайында?

5. Заповедник сөзін аудар

V. Қорытындылау.

Сонымен, оқушылар біз қандай тақырыппен таныстық?

Сабақ түсінікті ме?

VI.Үйге: 1-тапсырма мазмұнын айту. Сөздік жаттау.

VII .Бағалау:

-Сабаққа қатысқан оқушыларды марапаттап бағалаймын.

- Сабақ аяқталды.

- Сау болыңдар. Құсайын Бижанов атындағы орта мектеп.

Ашық сабақ

Тақырыбы: Төрт түлік

Мұғалім: Нұртазаева К.М.

Шелек-2014 жыл

Әдісі: түсіндіру, әңгімелеу, сөз жұмбақ шешу, сөздікпен жұмыс, жаттығу жұмыстары, сұрақ-жауап.

Көрнекілік: презентация, интерактивті тақтамен жұмыс.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

1. Амандасу.

2. Ән ұранды орындату.

-Тудың авторы кім?

-Елтаңбаның авторы кім?

-Ән ұранның авторы кім?

-Әнін кім жазды?

-Қазір қай жыл мезгілі?

-Қыс айларын атаңдар?

-Бүгін ауа райы қандай?

3. Түгендеу.

1. Бүгін сабақта кім кезекші?

2. Сабақта кім жоқ?

II. Үй тапсырмасын сұрау. Үй құстарымен таныстық. Жаңа сөздермен сөйлем құрау. Ереже жаттау.

1. Үйге қандай тапсырма берілді?

2. Етістік дегеніміз не?

3. Қандай сұрақтарға жауап береді?

4. Мысал келтір.

5. Тұйық етістік қалай жасалады?

6. Етістік құрамына қарай нешеге бөлінеді?

7. Мысал келтір

8. Жаттығу жұмысын тізбектеп тексеріп оқытып шығамын.

III. Жаңа сабақ.

Ал оқушылар бүгінгі тақырыпты білу үшін мына жұмбақтарды шешу арқылы біз сабағымыздың тақырыбы белгілі болады. Бұл жұмбақтарды оңай шешеді деп ойлаймын, себебі ол сіздердің үйлеріңізде бар және көріп жүрсіздер.

1-слайд жұмбақтарды оқушылар шешеді.

1.Кішкене ғана бойы бар,

Айналдырып киген тоны бар. (қой)

2. Екі айнасы бар,

Екі найзасы бар. ( сиыр)

3. Қамыс құлақ, тостаған тұяқ,

Мінсең қанат, сүті дәрі, еті тамақ. (жылқы)

4. Басында таяғы бар,

Төрт аяғы бар.

Екі құлағы бар,

Иегінде сақалы бар. (ешкі.)

Жарайсыңдар балалар жұмбақтың шешуін тез таптыңдар. Сонымен тақырыбымыздың аты қалай аталады екен? Үй жануарлары. Төрт түлік. Біздің балалар үй жануарларын өте жақсы көреді екен.

Үй жануарлары жайлы қандай мақалдар білесіздер?

1. Мал өсірсең-қой өсір,

Өнімі оның көл көсір.

2. Төлден мал өседі,

Шыбықтан тал өседі.

3. Жылқы малдың патшасы,

Түйе малдың қасқасы.

Сабақьың тақырыбы: үй жануарлары яғни төрт түлікпен танысамыз.

Сабақтың ұраны: Жұма сәтті күн болсын,

Қайырлы күн болсын.

Сабаққа жақсы қатысып,

Алғанымыз бестік болсын,

Мінгеніміз тұлпар болсын.

Сабақтың мақсаты: төрт түлліктің түрлерімен, төлдерімен, пірілерімен, дыбысшығару және пайдасымен, оларды дұрыс айтуға үйренеміз.

Осыны оқимын Слайдтарды көрсету арқылы.

Халқымыздың тарихы осы төрт түлік малмен тікелей байланысты.

деп айтатын дана халқымыз жылқыны өте қастерлеген. Жылқы мінсең көлік, жесең ет, қазы-қарта, жал-жаясыз бірде-бір қазақ жанұясын біз көре алмаймыз. Сиыр жесең ет, кисең киім, айран, сүті, қаймағынсыз қазақ баласы өспейді.

Түйе малы-нағыз көлік, қымыран мен шұбаты дертке дауа. Қой шаруашылығы –Қазақстанның мал шаруашылығының басты саласы. Халқымыздың маманданған ата кәсәбі.

3-тап. Кітаптағы 105-бет. Оқып етістіктерді тұйық етістікке айналдыру.

Интерактивті тақтамен жұмыс.

Төменде берілген етістіктерді тұйық етістікке айналдырып жаз.

Жатып, ұйықтап, көрді, кетіп, ұстап, алып, апарып, сатып, алған, өсіріп, жүр, айқайлап, жіберіп, шошып, оянып, кіріп, кетіп.

2-тапсырма. Мына тұйық етістіктерді септе және сөйлем құра.

Сөйлеу, шығу, келу, бару, алу.

Атау септік.не? сөйлеу

Ілік септік. ненің? сөйлеудің

Барыс септік. неге? сөйлеуге

Табыс септік. нені? сөйлеуді

Жатыс септік. неде? сөйлеуде.

Шығыс септік. неден? шығудан

Көмектес септік немен? шығумен

3-тапсырма. Шторкада жауаптары тұрады.

Жақша ішіндегі керекті сөздерді қойып жаз.

1. Түйе-өте (ірі, кіші) мал. 2. Қой-ең пайдалы (мал, кітап).

3. Ешкінің (сүті,суы) дәмді. 4. Жылқының сүтінен (қымыз, айран) жасайды.

5. Сиырдың майы (пайдалы, пайдасыз.)

Жауаптары:

1-ірі. 2-мал. 3-сүті. 4-қымыз. 5-пайдалы.

4-тапсырма.

Малдарды төлдерін сәйкестендіріп жаз.

Сиыр- қозы

Қой-құлын

Жылқы-лақ

Ешкі-бұзау

Түйе-бота

5-тапсырма.

Сүттен не жасайды?

Сиыр сүтінен: айран, қаймақ, құрт, ірімшік.

Жылқы сүтінен: қымыз.

Түйе сүтінен: щұбат.

Ешкі сүтінен: құрамы жағынан ананың сүтімен бірдей.

IV. Бекіту:

Сөзжұмбақ шешу. Төрт түлік деп аталады.

1. Шөлге төзімді, шұбаты сусын қандай түлік?-түйе

2. Төрт түлік қайда өседі?-өрісте

3. Екі айнасы бар, екі найзасы бар?-сиыр

4. Түйенің төлі-бота

5. Түйенің сүтінен не жасалады-шұбат

6. Баласын боташым деп қай түлік еркелетеді?-түйе

7. Тұлпар болып жүгіретін түлік-жылқы

8. Лақтың анасы-ешкі

9. Қой шөптің қай түрін жейді?-ебелек

Қандай сө з жұмбақ шықты?

V.Қорытындылау:

1. Оқушылар қандай тақырыппен таныстық?

2. Олардың түрлерін, төлдерін атаңдаршы.

3. Төрт түлік жайлы қандай мақалдар білесіңдер.

4. Төлдеріңізді қалай еркелетесіздер? –Боташым, құлыным,,қошақаным.

5. Сонымен бүгінгі тақырып түсінікті ме?

VI. Үйге.

Төрт түлік жайлы шығарма жазу.

VII.Бағалау:

Тай-4 деген баға

Тұлпар-5 деген баға.

Бүгін тай мінгендеріңіз келесі жолы тұлпар мінулеріңіз керек деген ойдамын.

әнін бәріміз орындайық.

Жазда атамның ауылына,

Барып едім қыдырып.

Бір қошақан алдымнан,

Шықты ойнап жүгіріп.

Қайырмасы:

Ақ маңдайлы ай ма екен?.

Кеттім қазір сағынып,

Қошақаным қайда екен?

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 6 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Жабайы а?дар.

Автор: Нуртазаева Камшат Махсатовна

Дата: 19.02.2015

Номер свидетельства: 176209

Просмотр содержимого документа «Жабайы а?дар. »

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Жабайы а?дар. »