|
Параметр лер |
Мақсат
| Мұғалім нің әрекеті | Оқушы ның әрекеті | Түрткі тапсырма (индикатор)
|
Талаптар (критериилер) |
Ұйым- дастыру формасы |
Күтілетін нәтиже |
Бағалау |
|
Білу |
Ж.Аймауытовтың өміріне терең үңіле отырып, оқушыларды отанын, елін, туған жерін сүюге, елжандылыққа баулу. «Әнші» әңгімесінің мазмұнын терең ашу.Оқушылардың өнер құдіретін сезінуге, ұлттық құндылығымыз бен намысымызды қорғай білуге баулу. | Оқушыларды топқа бөлу, түрткі тапсырмалар беру, Оқушылардың іс-әрекетін бақылау, Талқылауын тыңдау | Сұрақты топпен талқылау, Сұрақтың жауаптарын бірлесе іздеу, өзінің ой пікірін ашық білдіру |
Ж.Аймауытов өміріне шолу слайд, Әміре Қашаубаев туралы бейнетаспа |
Көргендері бойынша ойларын терең жеткізу.
«Әдебиет пен өнер егіз» деген ұғымды ашу
|
Топіштіқ жұмыс |
Ж.Аймауытов пен Ә.Қашаубаев өміріндегі әдебиеттен орын тауып ,өсу жолдары туралы танымдарын қалыптастыру.
|
Жай бағалау |
|
Түсіну | Тақырып бойынша берілген ақпараттарды пайдалана отырып ойларын түрледіру | Оқушыларды топқа бөлу, түрткі тапсырмалар беру, Оқушылардың іс-әрекетін бақылау, Талқылауын тыңдау | Сұрақты топпен талқылау, Сұрақтың жауаптарын бірлесе іздеу, өзінің ой пікірін ашық білдіру |
«Талқылау» оқыта үйрету ойыны арқылы меңгерту.
1.Ж.аймауытұлы кім?
2. Әмірханның өмірдегі бейнесі кім?
3. Автор әншімен қайда кездесті?
4. Әнші ән айтуды кімнен үйренді? |
Сұрақтың жауаптарын жан-жақты талдап жеткізу
|
Топтық жұмыс |
Екі кейіпкерге мінездеме беріп, бойларындағы құнды қасиеттерді меңгерту |
Мадақтау |
|
Қолдану | Алған білімдерін практикада қолдану | Сұхбатта- су сәті | Оқушы- ның ойын тындау | 1.Мәтіндегі әрбір бөлімдерге тақырып қойып дәлелдеңдер.
1.Әңгімедкгі ой бөлігі
2. Ой бөлігіңді түсіндір.
3. Тақырып қой |
Оқыған, көргендері туралы өз ойларын ашық жеткізе білу, Топ болып талдау,түсіну, ауысқан топтарға түсіндіру. |
топтық жұмыс | Тақырып бойынша өзінің таным түсінігін топқа ауысып отыру арқылы жеткізе алады. |
Қолпаштау, таңдану,тамсану |
|
Талдау |
Ж.Аймауытұлының «Әнші» әңгімесінің құрлысына логикалық талдау жасау |
Тыңдайды | Бірін-бірі тыңдайды. Талқылайды, пікір білдіреді, дәлелдейді, қорғайды. | Тақырыбы - өнер.
Идеясы- Өнер адамының халыққа ,туған елге қызмет етуі.Әр топқа тапсырмаларды бөліп беру. | Абай өлеңдерімен, басқа ақындармен үндестігі.
-Әмірхан әнді қалай орындайды?
-Ән,өнер туралы Әмірханның өзі не ойлайды? Өнерді қалай түсінеді?
-Әмірханның бойындағы адамға тән қасиеттердің барлығын қандай штрих-деталь арқылы танимыз
- Жазушы ән тәңірісін қалайша көрсетпекші болды? | Топтық жұмыс диалог | Алған білімдерін талқылап, сыни тұрғыдан талдай алады. Ойларын сахналық көрініс түрінде көсете біледі. | Ойын құрметтеу, қолдау, |
|
Жинақтау | Меңгерген білімдерін, ақпарат көздерін біріктіре отырып ойларын жүйеге келтіру | Әміре мен Ақтамақ бейнесін топтасты- ру. | Тың ойларын айтады, Тың ұсыныстар мен идеяларын білдіреді. | Өнер адамы болу үшін не істеу керек екен |
Өз ойларын ашық айтып, өз түсініктерімен жеткізу |
Топтық жұмыс диалог |
Өмірден мысал келтіру.Өз ойларын дәлелдей алу |
Ойын құрметтеу, қолдау,сену, ынталандыру |
|
Бағалау | Өзін-өзі және әріптесін бағалай білуге баулу | "Егер мен жазушы болсам..." (шығарманы өз ойымен аяқтау , пікір-болжау) | Сабақтан алған әсерін және келесі сабаққа ұсыныстар айтады | Өзін-өзі және әріптесін
бағалайды | Өзін-өзі және әріптесін
бағалайды | Өзін-өзі және
әріптесін бағалайды | Өзін-өзі және әріптесін бағалайды | Оқыту үшін бағаланады |
