Урок Джек Лондон «Мексика ?лы»

Сабаќтыњ таќырыбы: Джек Лондон «Мексика ±лы»

Сабаќтыњ маќсаты: Шыѓарманыњ таќырыбы мен идеясын мењгерту.

Сабаќтыњ міндеттері:

1. Шыѓарма мазм±нын т‰сінеді.

2. Екі боксшыны салыстырады, µз еркімен т±жырым жасай алады.

3. ¤з елін, Отанын ќ±рметтеуге ‰йренеді.

Оќыту технологиясы:Сын т±рѓысынан ойлау технологиясы, аќпараттыќ технологиялар.

Сабаќтыњ типі: ќорытынды сабаќ.

Сабаќтыњ т‰рі: бекіту сабаѓы.

Сабаќтыњ єдісі: автор орындыѓы, бес жолды µлењ.

Сабаќќа ќажетті ќ±ралдар мен кµрнекіліктер:

1. Ќ±ралдар: слайд кµрсетілімдері.

2. Кµрнекіліктер:АІ форматты ќаѓаздар мен маркерлер, т‰рлі- т‰сті стикерлер.

Пєнаралыќ байланыс: дене тєрбиесі.

К‰тілетін нєтиже: Шыѓарма желісін білетін жєне кейіпкерлердіњ іс - єрекеттерін саралай алатын шєкірттер кµру.

Сабаќтыњ жоспары:

I.¦йымдастыру кезењі.

а. Сєлемдесу.

є.Т‰гелдеу.

б.Ќызыѓушылыќты ояту. Ќазаќстанныњ кµк байраѓын єлемге танытќан атаќты былѓары ќолѓап шеберлерініњ есімдері жазылѓан стикерлерді таратып беру арќылы оќушыларды топќа бµліп отырѓызамын.

Олар: Жаќсылыќ ‡шкемпіров, Серік Ќонаќбаев, Ермахан Ибраимов, Бекзат Саттарханов, Бахтияр Артаев есімдері.

II.‡й тапсырмасын тексеру.

Б±л кезењде ‰йге берілген тапсырманы, яѓни Джек Лондонныњ µмірі мен «Мексика ±лы» атты шыѓарманыњ желісіне байланысты баѓалау айтысын ж‰ргіземін. Ол ‰шін екі оќушы бір - біріне с±раќ ќояды.

III.Салыстыру. Венн диаграммасы.

Ривера ортаќ ќ Дэнни

Аќылды,елін шексіз с‰йеді, Ќайырымсыз, Маќтаншаќ, ¤зімшіл

Намысќой.

IV.Сабаќты бекіту.

Проблемалыќ с±раќты ортаѓа тастаймын.

Балалар, ќалай ойлайсыњдар, біздіњ елдіњ спортшылары не ‰шін жарысќа т‰седі? (Єр топ кезекпен жауап береді жєне бірініњ айтќан жауабын екінші топ ќайталамау керек).

К‰тілетін жауап: Біздіњ Ќазаќстанымыздыњ былѓары ќолѓап шеберлері еліміздіњ мєртебесі ‰шін жєне µзініњ м‰мкіндіктерін тексеру ‰шін сынѓа т‰седі.

V. «Ер намысы - ел намысы» деген таќырыпќа шаѓын эссе жазѓызып, автор орындыѓына отырѓызып оќытамын. Алдымен топта талќыланып ењ жаќсы деген бір шыѓарма оќылады.

Сергіту сєті. Оќушылар ж±ппен бір- біріне арќасын беріп,шењбер

болып т±рады да, екеуі бірін -бірі кµтереді. Содан соњ

бір мезетте екеуі бірден кµтереді.Б±л ойын ќай

оќушыныњ бойында кµшбасшылыќ ќасиеттіњ басым

екенін байќатады. VI. Шыѓарма мєтінініњ ішінен бокс спортына байланысты термин сµздерді табамыз да дєптерге жазамыз. Ал ќандай маѓына беретінін ‰йден ізденіп жазып келеміз.

VII. «Бес жолды µлењ» єдісі арќылы оќушылардыњ мєтін мазм±нынан т‰йген ойларын т‰йіндетемін.

Мысалы:

1. Зат есім. Ривера

2. Сын есім. Намысќой, адал

3. Етістік. Жарысты, сынѓа т‰сті, шыдады.

4. Маѓыналы сµйлем. Ривера елі ‰шін сынѓа т‰сті.

5. Антоним. Дэнни.

VII.‡йге тапсырма беру.

А. Мєтіндегі бокс спорт т‰ріне байланысты кездесетін термин сµздердіњ маѓынасын тауып жазу.

Є. Б.Соќпаќбаевтыњ «Жекпе жек» шыѓармасымен салыстыру.

VIII. Оќушылардыњ білімін баѓалау. Єр топ келесі бір топ м‰шелерін баѓалайды.

IX.Кері єсер параѓы. (Б‰гін мен не ‰йрендім? Маѓан не ±нады\не ±намады? Жања сабаќ бойынша с±раќ немесе пікіріњ?)