?лгілі саба? "К?шейтпелі шырай"

П?н: ?аза? тілі
Сынып: 7 сынып
Саба?ты? та?ырыбы: К?шейтпелі шырай.
Ма?саттары: ?ыс?аша ма?л?мат беру.М?тінмен ж?мыс істеу жолдарын т?сіну ар?ылы о?ушыларды? бойында ?аза? тіліге деген ?ызы?ушылын сезіндіру.
К?тілетін н?тиже : ?ткен та?ырыптар бойынша тапсырмалармен ж?мыс істейді,жа?а та?ырыпты т?сінеді,білімдерін пайдалана отырып та?ырыпты негізі идеясын аша алады
Деректер: та?та, постерге арнал?ан ?а?аздар, маркерлер, ба?алау пара?тары
?діс т?сілдер: Ми?а шабуыл, Ассоциация ??ру,Кім шапша?
Ба?алау: ?зін ?зі (??Б), ж?пты? (ЖБ), топты? (ТБ), жиынты? (ЖБа?)
Саба? кезе?дері Уа?ыт
Тапсырма М??алімні? іс-?рекеті О?ушыларды? іс-?рекеті
Білім

?ызы?ушылы?
тарын ояту 2мин «Ми?а шабуыл»
?дісі бойынша с?ра?- жауап с?ті
?ткен материалда?ы білімді еске т?сіру ?шін, диалог ар?ылы с?ра?- жауап с?тін ?ткізу ?р о?ушы жеке жеке жауап береді.

Т?сіну 7мин сурет ар?ылы с?йлем ??рау. біз с?йлегенде,?сірелеп,к?шейтіп айтамыз суреттер с?йлейді
к?шейткіш буындар ар?ылы с?йлем ??рау Топта тал?ылайды,талдайды, с?йлем ??райды.

?олдану 10мин о?улы?пен ж?мыс
60-жатты?у Сын есімдерден к?шейтпелі шырай жаса?дар.
61-жатты?у.К?шіріп жазып, к?шейтпелі шырайларды? астын сызы?дар. морфологиялы? талдау жаса?дар.
62-жатты?у М?тінмен танысып, сын есімдерді тауып, астын сызы?дар, Екі с?йлемге морфологиялы? талдау жаса?дар.
О?улы?пен ж?мыс.
жатты?улармен ж?мыс жасай отырып,к?шейтпелі шырайларды табу ар?ылы о?ушылар?а жа?а та?ырыпты ме?герту. О?улы?пен ж?мыс.

Сергіту с?ті 1 мин «Бойларын жазып,ойларын сергіту
Р??сат етілмейтін т?стер ойыны
Алдымен мені м??ият ты?да?ыздар. ?азір мен сіздерге с?ра?тар ?оямын, ал сіздер жауаптарын ба?ан бойына жазып отыраыздар ж?не де б?л ойынны? барысында мына 2 ережені са?тауымыз керек:
1Ойын барысында а? ж?не к?гілдір т?сті айту?а болмайды

С?ра?тар:
Ш?пті? т?сі ?андай?
Аспан т?сі ?андай?
К?нба?ысты? жапыра?тарыны? т?сі ?андай?
К?зде жапыра? т?сі ?андай?
?арды? т?сі ?андай?
Те?ізді? т?сі ?андай? ??рба?аны? т?сі ?андай?
О?ушылармен бірге сергіту с?тін жасау Интербелсе?ді та?тада?ы бейнероиктегідей жатты?улар жасайды.
Талдау 10мин 1-топ Семантикалы?
картамен ж?мыс.

2-топ Суреттер с?йлейді. суреттер ар?ылы к?шейтпелі шырай?а мысалдар келтіру.
3-топ. Ребус ??ру ?р топ?а семантикалы? карта таратылады ?ткен та?ырып пен жа?а та?ырып т??ірегінде а?ылдасып орындап, талдайды, о?ушы ойларын жина?тау, ізденуге, ?з ойларын жеткізе білуге ?йрету
сыни т?р?ыдан ойлау ар?ылы на?ты д?лелдермен жауап береді, топпен жарысады, семантикалы? картамен ж?мыс жасайды.
Жина?тау 10 мин 1)Саба?ты ?орытындылау,жина?тау, ж?йелеу ма?сатында с?ра?тар ?оямын.
1-топ Жа?адан ?андай білім алды??
Немен д?лелдейсі??
2-топ ?абылда?ан білімі?ні? ма?ызын д?лелде, мысалдар келтіру
.3-топАл?ан білімі?діТоптастыру ?дісімен жина?та
Осы к?рстелген жа?а та?ырыпты о?ушылар?а жина?тау ?шін жа?а материалдар?а байланысты ресурстар беру, ?з бетерінше дайынды? жасату. Постер ар?ылы та?ырыптарын ?ор?ату О?ушыларды? ма?саты м??алімді ты?дау, ?з ойлары мен пікірлерін айту
Постер ар?ылы бар білімдерін топпен тал?ылап ота?а топтан о?ушы шы?ып, тапсырманы постер ар?ылы ?ор?айды ж?не ?з пікірлерін орта?а салады., бір-біріне т?сіндіреді, та?ырыпты жина?тайды
Ба?алау 2 мин «ба?алау пара?шасымен ба?алау
Тапсырманы ?здігімен д?птерге жаз?ызу.
Ба?алауды бас?ару
Жауаптарын ?абылдап, ба?ыт беру Ойлап табады, байланыстырады,
шы?арады. Ойын т?йіндейді. Д?птерге ша?ын ??гіме жазады. Д?птер аламсып тексереді ЖБ
Ба?алайды,тал?ылайды. ?з пікірін айтады.

Рефлексия 2 мин Бес сауса? ?дісі. Кері байланыс жасау. Кері байланыс. ?сыныс

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?лгілі саба? "К?шейтпелі шырай"»

Пән: Қазақ тілі
Сынып: 7 сынып
Сабақтың тақырыбы: Күшейтпелі шырай.
Мақсаттары: қысқаша мағлұмат беру.Мәтінмен жұмыс істеу жолдарын түсіну арқылы оқушылардың бойында қазақ тіліге деген қызығушылын сезіндіру.
Күтілетін нәтиже : Өткен тақырыптар бойынша тапсырмалармен жұмыс істейді,жаңа тақырыпты түсінеді,білімдерін пайдалана отырып тақырыпты негізі идеясын аша алады
Деректер: тақта, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары
Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Ассоциация құру,Кім шапшаң
Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)
Сабақ кезеңдері Уақыт
Тапсырма Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушылардың іс-әрекеті
Білім

Қызығушылық
тарын ояту 2мин «Миға шабуыл»
әдісі бойынша сұрақ- жауап сәті
Өткен материалдағы білімді еске түсіру үшін, диалог арқылы сұрақ- жауап сәтін өткізу Әр оқушы жеке жеке жауап береді.

Түсіну 7мин сурет арқылы сөйлем құрау. біз сөйлегенде ,әсірелеп ,күшейтіп айтамыз суреттер сөйлейді
күшейткіш буындар арқылы сөйлем құрау Топта талқылайды,талдайды, сөйлем құрайды.

Қолдану 10мин оқулықпен жұмыс
60-жаттығу Сын есімдерден күшейтпелі шырай жасаңдар.
61-жаттығу.Көшіріп жазып , күшейтпелі шырайлардың астын сызыңдар. морфологиялық талдау жасаңдар.
62-жаттығу Мәтінмен танысып, сын есімдерді тауып, астын сызыңдар, Екі сөйлемге морфологиялық талдау жасаңдар.
Оқулықпен жұмыс.
жаттығулармен жұмыс жасай отырып ,күшейтпелі шырайларды табу арқылы оқушыларға жаңа тақырыпты меңгерту. Оқулықпен жұмыс.

Сергіту сәті 1 мин «Бойларын жазып ,ойларын сергіту
Рұқсат етілмейтін түстер ойыны
Алдымен мені мұқият тыңдаңыздар. Қазір мен сіздерге сұрақтар қоямын, ал сіздер жауаптарын баған бойына жазып отыраыздар және де бұл ойынның барысында мына 2 ережені сақтауымыз керек:
1Ойын барысында ақ және көгілдір түсті айтуға болмайды

Сұрақтар:
Шөптің түсі қандай?
Аспан түсі қандай?
Күнбағыстың жапырақтарының түсі қандай?
Күзде жапырақ түсі қандай?
Қардың түсі қандай?
Теңіздің түсі қандай? Құрбақаның түсі қандай?
Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.
Талдау 10мин 1-топ Семантикалық
картамен жұмыс.

2-топ Суреттер сөйлейді. суреттер арқылы күшейтпелі шырайға мысалдар келтіру.
3-топ. Ребус құру Әр топқа семантикалық карта таратылады өткен тақырып пен жаңа тақырып төңірегінде ақылдасып орындап, талдайды , оқушы ойларын жинақтау, ізденуге , өз ойларын жеткізе білуге үйрету
сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді, топпен жарысады, семантикалық картамен жұмыс жасайды.
Жинақтау 10 мин 1)Сабақты қорытындылау,жинақтау, жүйелеу мақсатында сұрақтар қоямын.
1-топ Жаңадан қандай білім алдың?
Немен дәлелдейсің?
2-топ Қабылдаған біліміңнің маңызын дәлелде, мысалдар келтіру
.3-топАлған біліміңдіТоптастыру әдісімен жинақта
Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға жинақтау үшін жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату. Постер арқылы тақырыптарын қорғату Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту
Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап отаға топтан оқушы шығып, тапсырманы постер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді, тақырыпты жинақтайды
Бағалау 2 мин «бағалау парақшасымен бағалау
Тапсырманы өздігімен дәптерге жазғызу.
Бағалауды басқару
Жауаптарын қабылдап, бағыт беру Ойлап табады, байланыстырады,
шығарады. Ойын түйіндейді. Дәптерге шағын әңгіме жазады. Дәптер аламсып тексереді ЖБ
Бағалайды,талқылайды. Өз пікірін айтады.

Рефлексия 2 мин Бес саусақ әдісі. Кері байланыс жасау. Кері байланыс. Ұсыныс