| Күні | 28. 01. 2016 |
| Коучинг тақырыбы | ҰБТ - оқушы мен мұғалімнің еңбегін бағалайтын көрсеткіш |
| Мақсаты | Оқушыларды ҰБТ-ға дайындаудың тиімді жолдарын, бірнеше әліс-тәсілдерді ұсыну, тиімділігін ұғындыра отырып, аудан мектептерінен келген мұғалімдермен іс-тәжірибе алмасу. |
| Түйінді идеялар | Оқушыларды ҰБТ-ға дайындаудың тиімді жолдарын талдай отырып, оқушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыру үшін түрлі әдіс-тәсілдерді пайдалана отырып, инновациялық педагогикалық көзқарастарын дамытуға немесе жетілдіруге көмектеседі. |
| Күтілетін нәтиже | ҰБТ-ға дайындық жұмысы жетілдіріледі, қатысушылар әдіс-тәсілдердің тиімділігін ұғынады. |
| Әдіс-тәсілдер | «Өзін-өзі жарнамалау», «Идеялар жәрмеңкесі»,«Толық банка», топтық жұмыс, постер |
| Ресурстар | Интербелсенді тақта, бейнежазба, презентация, плакаттар, маркерлер, стикерлер, магниттер, бос банкалар және әр түрлі тастар. |
| Жұмыс кезеңі | Коучтің іс-әрекеті | Қатысушы мұғалімдердің іс-әрекеттері | Уақыт
|
|
Ұйымдастыру кезеңі |
Жағымды психологиялық ахуал орнату мақсатында «Өзін-өзі жарнамалау» ойынын жүргізеді. Барлық хат жиналған соң, авторлардың есімін оқымай тек хаттың мазмұнын ғана оқиды. | Мұғалімдер өз қалауынша үш топқа бөлінеді.
Ойынға қатысушылар жұмыс берушіге 3 минут ішінде өзінің қызметін, беретін пәнін, психологиялық ерекшеліктерін, икемділігін, жетістігін көрсетіп хат жазады. Хатына қолын қойып, оны жүргізушіге береді. Барлық хат жиналған соң, жүргізуші авторлардың есімін оқымай тек хаттың мазмұнын ғана оқиды. Хаттың авторын табу керек.. |
5 минут |
|
Ой қозғау | «ҰБТ – бұл...» Бейнежазбаны көрсетеді | Мұғалімдер бейнежазбаны көріп, ойларын тұжырымдайды. |
6 минут |
| «Идеялар жәрмеңкесі» Топтық пікірталас | ҰБТ-ға дайындаудың тиімді амалдары туралы коуч өз идеясын ортаға тастайды. | Мұғалімдер идея бойынша өз ойларын айтады, іске асыруға болатынын көздерін жеткізеді. |
15 минут |
|
1-топтық жұмыс | Коуч үш топқа әр-түрлі тақырып бойынша постер жасатады.
1-топ: Оқушыларды ҰБТ-ға дйындаудың тиімді әдіс-тәсілдері
2-топ: Оқушыларды ҰБТ-ға дайындауда кездесетін кедергілер, олардан шығу жолдары.
3-топ: ҰБТ-ға дайындық жұмыстары барысында ата-ананың, мұғалім мен мектеп әкімшілігінің рөлі. |
Топтық талқыға салады, ойланады. Ортақ тұжырымдамаға келіп, постер жасайды.
Топ басшысы топтың атынан постерлерін қорғайды.
Топтар бір-бірінің жұмысын бағалайды. |
15 минут |
|
Сергіту сәті
«Көрші» жаттығуы | Жаттығуды жасатады:
Көршіңді оң жақтан құшақтап,
Көршіңді сол жақтан құшақтап,
Оң жақтағы көршіңе бір жымиып,
Сол жақтағы көршіңе бір жымиып
Оң жақтағы көршіңе оң көзіңді
Сол жақтағы көршіңе сол көзіңді қысып,
Біз үлкен отбасы деп бір - бірімізге, ойша шын жүректен сыйлығымызды береміз.
| .
Жаттығуларды орындай отырып, мұғалімдер бір - біріне жылу сыйлайды.
|
2 минут |
| 2-топтық жұмыс
«Толық банка» әдісі.
Мақсаты: Мұғалімдер баланы тестке дайындаудағы қадамдарды естеріне түсіріп, өзара ой бөліседі. | - Сіздерге берілгелі отырған 1 үлкен тас, кіші тастар жинағы, құм тастар жинағы және 1 шөлмек судың көмегімен мына бос банканы, ҰБТ-ға қатысу үшін сіздің алдыңызға дайындыққа келіп отырған «оқушы» деп алып, не істейтіндеріңізді, неден бастайтындарыңызды өз ойларыңызбен ойластырып, әрекет етіңіздер. Яғни банканы толтырыңыздар. |
Қатысушылар баланы тестке дайындаудағы қадамдарды өздері берілген тапсырмалардың ішінен таңдап тізіп шығады, өзара талқылап ой бөліседі.
|
15 минут |
|
Бейнеролик көру |
- Сабақтың соңында әйгілі әзілкеш Тұрсынбек Қабатовтың ҰБТ туралы айтқан әзілін тыңдайық.
|
Мұғалімдер бейнероликті көріп тамашалайды; олардың көңіл-күйлері көтеріледі.
|
2 минут |
|
Рефлексия
«Екі жұлдыз, бір тілек».
|
- Бүгінгі сабақтан өздеріңізге не алдыңыздар?
|
Әр мұғалім бүгінгі сабақтан не білгенін, алған әсерлерін, тілектерін жазады.
|
2 минут |
