kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Та?ырыбы: ішкі тынышты?

Нажмите, чтобы узнать подробности

?зiн-?зi тану саба?ыны? жоспары

Мектеп  ?.?ойдосов атында?ы орта мектеп.

Мерзiмі    13.12.15.

№ 10

Та?ырып: Адал досты?

??ндылы?  Ішкі тынышты?

?асиеттер    сыпайылылы?, шыдамдылы?, ашуланбау

М??алiм       Ералина ?сем Серикбай?ызы

Класс    4

О?ушылар саны  10

Саба?ты?  ма?саты:

О?ушыларды? ?зара адал досты? ?арым ?атынаста болуы ?шін шынайы, жаны  таза, адал досты?ты ?алыптастыру ар?ылы ішкі тынышты? ??ндылы?ын т?сіндіру.

Міндеттері:

-Білімділік:Жа?сы к??іл к?йді? адами ?арым- ?атынаста алатын орны туралы т?сінік беру;

-Дамытушылы?:Сыпайылылы? сезімдерін ж?не адамгершілік ?асиеттерін дамыту

-Т?рбиелілік: Досты?ты ?адірлей білу ар?ылы шыдамдылы? пен т?ртіпке, адалды??а ?йрету;

Ресурстар:(??ралдар, м?лiметтер)

Саба? барысы:

  1. ?йымдастыру кезе?i.

Тынышты? с?ті. «Орман?а саяхат»

Музыка ?уені жаймен ?осылып сыныпта тынышты? орнайды

  1. ?й тапсырмасын тексеру. «Жа?сы с?з –жан?а ?уат».

 

О?ушылар ?йден дайындап келген ж?мыстарын ?ор?айды. ?р о?ушы ?з ойларын орта?а салады. Бірі ?стазына арна?ан ?ле?ін о?ыса, екіншісі сал?ан суретіні? мазм?нын ашып береді.

Саба? барысын талдау:

  1. Д?йекс?з.

«Айнымас досы бар адам-е? ба?ытты адам»

                               (халы? даналы?ы)

(1-ші ?ыздар, 2-ші ?лдар, 3-ші б?ріміз хормен айтамыз)

  1. ??гiмелеу

М??алім сыйы

 

БАЙ МЕН ЖАРЛЫ БАЛАСЫ

Асан деген бай баласы, ?сен жарлы баласы – екеуi ??рдас екен. Бiр к?нi ел к?шкенде ?ыр астында ойнап ж?рiп, ескерiлмей, екеуi ж?ртта ?алыпты. Бiр мезгiлде ?йге баралы? деп келсе, ауыл жо?, ??р ж?рты жатыр. Асан ай?ай салып, жылай бастады, ?сен ойланып т?рды да айтты:

– Жыла?анмен еш н?рсе ?нбес. К?шкен ауылды iздеп табалы?.

Ж?ртта бiр к?зi сын?ан ине жатыр екен, оны алды ж?не бiр пыша?ты? сыны?ын, бiр-екi уыстай ?ыл тауып, оны да алды. Сонан со? ауылды? ж?ртын айнала ж?гiрiп ж?рiп, к?штi? кеткен с?рлеуiн тауып, сол с?р-леуге т?сiп ж?ре бердi.

Бiраз жер ?ткен со? с?рлеу екi айрылды. М?ны к?рiп Асан жылай бастады:

– Ендi ?айсысына т?семiз, – деп, ?сен ?арап ж?рiп, бiреуiне т?стi:

– Мынау с?рлеу, б?гiн ж?рген к?штi? с?рлеуi екен – малды? жас тезегi бар, – дедi.

Бiраз жер ж?рген со? Асан ?арным ашты деп жылады. ?сен ?ндемей келе жатса, екеуiнi? алдынан бiр ?йрек ?шып, ?замай ?асына ?онды. Асанны? онымен iсi болмай ж?ре бердi. ?сен ж?гiрiп барып сипалап ж?рiп, ?йректi? орнынан алты ж?мырт?а тапты. Асан ?уанып ж?мырт?аны алайын деп едi, ?сен алдырмай:

– Жолдан адасып к?п к?н ж?рсек, бiзге тама?, керек болар, ?йректi де ?стап алайы?, – дедi.

Асан айтты:

– ?алай ?стаймыз? ?сен:

– Мен ?кемнi? ?ста?андарын к?рiп едiм, – деп, мана?ы ж?рттан тауып ал?ан ?ылдан есiп т?за? iстедi де, оны апарып ?йректi? ?ясына ??рды. М?нан со? Асанды ша?ырып алып, екеуi бiр таса жерге, ?алы? ш?птi? арасына барып жатты. К?п ?замай-а? ?йрек ?айта ?шып, жан-жа?ында адам к?рiнбеген со?, ?ясына келiп ?онды. Бiтегенеден со? ?сен т?регелiп, ж?гiрiп ?я?а барып едi, ?йрек ?ша алмай далбырлады да ?алды; ?араса, ?йрек мойнынан т?за??а iлiнiп ?ал?ан екен.

?йректi Асан:

– Тiрi алып, ойнап баралы?, – дедi. ?сен айтты:

– Жо?, ?кем: ?йрек, ?аз адал ??стар, м??тажды?та ??дайта?ала б?ларды адам?а алып, тама? етуге б?йырады, бiра? тiрiдей байлап-матап ?уре ету обал деп айтушы едi, ?уре етпей бауыздап алалы?, – деп, мана?ы ж?рттан тауып ал?ан пыша?ты? сыны?ымен бауыздап алды.

– М?нан со? келе-келе жатып, т?с ау?ан уа?ытта, екеуi бiр ?зен-суды? бойына жеттi. Су iшiп сусындарын ?андыр?ан со? ?сен айтты:

– Ендi бiр тама? пiсiрiп желiк. Асан:

– От жо?, не?ылып пiсiрiп желiк? – дедi.

?сен ?ндемей су жа?алап ж?гiрiп кетiп, бiр ша?па? тас тауып ?келдi ж?не шапаныны? бiр кiшкентай жыртыл?ан жерiнен аз ?ана ма?та суырып алып, оны тасты? ?стiне ?ойып, б?рiн барма?ына ?ана ?атты ?ысып т?рып, мана?ы пыша?ты? сыртымен тас?а ?атты ?рып едi, от шы?ып, ма?та т?танды; сонан со? айналасына аз ?ана тезек ?гiп салып, ?сен ?зi отты ?рiп т?тандырып жатып, Асанды ?у тал жинап алып кел деп жiбердi. Тал келтiрiлген со? от жа?ып, ?уелi ж?мырт?аны от?а салып пiсiрдi; онан со? ?йректi? ж?нiн ж?лып, б?тарлап, бiр талдан iстiк iстеп, ?йректi от?а ?а?тады. Пiскен со? екеуi де жесiп, тойып алысты.

Тама?ы той?ан со? к??iлiнен уайымы шы?ып, Асан су жа?алап ж?гiрiп кеттi, бiр мезгiлде дауыстады:

– ?сен, ?сен! Мынау тайыз жерде балы?тарды ?арашы! – деп.

?сен о?ан ?арамай бая?ы ж?рттан тап?ан иненi от?а салды. Ине бiраздан со? отты? к?шiмен ерiп, ?ызарды, 
сол уа?ытта пыша?пен иненi алып, ептеп идi, ?арма? iстедi.

Сонан со? Асанды ша?ырып:

– Сен шегiртке тере бер, – дедi де, ?зi мана?ы ?ылдан есiп ?арма??а бау iстеп байлап, талдан кесiп о?ан сап iстедi. С?йтiп, ?арма?ы ?бзелiмен даяр бол?ан со?, ?сен су?а барып, Асанны? жи?ан шегiрткесiн жемге шаншып, ?арма?ын су?а салды. Су ?демi, айнадай таза су екен, iшiндегi ойна?ан балы?тары к?рiнiп ж?ре-т??ын. ?уелi шаба?тар келдi, бiреуi бiр, екеуi екi жемдi иiскеп, тиiп-?ашып, ж?л?ып ?тiп ж?рдi. С?йтiп т?р?анда шаба?тар д?ркiрей келiп ?ашты. ?араса, бiр шортан келген екен. Ол шортан жемге де ?арамай, т?каппарланып жайымен б?л?а?дап ?тiп ж?ре бердi. Шортан ?ткен со? мана?ы бытырап кеткен шаба?тар та?ы жалма-жан жиылып келiсiп, жемнi? айналасында ойнап, бiрiн-бiрi ?уып, жемге де тиiп-?ашып, со?ып ?тiп ж?рдi. С?йтiп т?р?анда, шаба?тар ж?не д?ркiрей ?ашып, жо? боп кеттi. ?араса, бiр б?лек алаб??алар келген екен, жемдi е? б?рын к?рген бiреуi то?талмастан келiп асап келiп ?ал?анда, ?сен ?арма?ты тартып алып, оны шы?арып тастады. Сол ?алыпша ?сен бiрталай алаб??а алды.

Балы?ты? алын?ан ?ызы?ына айналып т?рып, балалар к?ннi? кешке таянып ?ал?анын а??арма?ан да екен. Бiр мезгiлде ?сен к?нге ?арап:

– Ањ, к?н кеш боп ?алыпты ?ой, жары?та ?ткел тауып алайы?, – деп, ?арма?пен ал?ан балы?тарын бiреуiнi? шапанына орап алып, мана?ы ша?па? тасын ж?не сабы-бауымен ?арма?ын да ?алдырмай алып, ендi ?ткел iздестi. Б?л турада ?сен кiдiрместен, мана?ы ?здерiнi? т?сiп келген с?рлеудi? ?ткен жерiн тауып алып, сол жерден ?те шы?ты.

Бiраз ж?рген со?-а? к?н кеш болды ж?не бiраздан со? ымырт жабылып, жол к?рiнбедi. Т?н бол?ан со?, балалар екеуi де ?ор?айын дедi. С?йтсе де ?сен сыр бiлдiрмей ендi ж?рсек адасармыз деп то?тады, тезек терiп от жа?ты. Бiраз отыр?ан со? Асан к?ндiз к?п ж?рiп шарша?ан бала, ?йы?тап ?алды. ?сен ойлады: ?кем айтушы едi: «елдi жердi? ?рысы, далалы жердi? б?рiсi болады» деп, ?йы?тамай от?а к?ндiзгi ал?ан балы?ын пiсiрiп, ермек етiп отыра бердi; есiтуi бар едi: от жа?ып отырса, ?ас?ыр келмейдi-мiс деп. ?арап отырса, бiр мезгiлде бiр топ киiк келдi. Олар анадайдан одырайып ?арап т?рып-т?рып, ?з-?зiнен ?ркiп ж?нелдi. Бiраздан со? ??лын, тайы бар бiр ?йiр ??лан келдi; ай?ыры алдында басын тiкшитiп, ??йры?ын шаншып, ос?ырынып, ?згелерi та?данып ?арап т?рды-т?рды да, олар да ша-уып ж?нелдi. Бiр мезгiлде жа?ын жерде ?ас?ыр ?лыды; алысыра?та ?гiз-ша?ала адамша шы??ырып, бiресе жыла?ан балаша, бiресе ?ар?ылдап к?лген адамша, ?р т?рлi дауыс?а салды. ?сен т?йсiнi?кiреп, бойы м?здап, ?олына мана?ы ?арма?ты? тая?ын ?ысы??ырап ?стап ж?не отыра бердi. С?йтiп, ?р жануарларды к?рiп ж?не отты? жары?ына жиыл?ан ??рт-??мырс?а, к?белектердi ?арап, б?л к?белек, ?о?ыздар неге к?рiне ?лiм iздеп от?а т?се бередi екен деп, ?р т?рлi ойлар?а ?алып, с?йенiп жатып, та?ды атырды. К?ншы?ыста та? ?уел алтынмен боя?андай ?ызарып, жан-жа??а жайыла-жайыла барып, а?ыры ?ызылы тарап а?ара баста?анда, ?сен Асанды да оята бастады: «Ж?рер уа?ыт болды», – деп. Асан далада екенiн ?мытып, ?йдегi ?алыбынша, жуы? арада оянбай ы?ырсыса да, ?сен ?оймай оятып алып, ?асына ертiп жол?а шы?ысты.

К?н с?скеге шейiн ж?рiп отырып, с?скеде с?рлеу бiр ?ата? шо?аттау жерге т?сiп к?рiнбей кеттi. Балалар ендi ?ай жа??а ж?рерiн бiлмей да?дарып т?рды. С?йтiп, жан-жа?ына ?арап т?рса, iлгергi алдында бiр биiк ?ыр ?стiнде, ?лкен мола к?рiндi. Сонда ?сеннi? ойына ?кесiнi? с?зi т?стi: далада ж?рiп адасса?, молалы жерде су болады, сулы жерде ел болады дейдi екен. Сол а?ыл бойынша ?сен Асанды ертiп, мола?а ?арай ж?рдi. Мола?а жа?ындап келгенде, ?а??ылда?ан ?азды? даусы шы?ты. ?сен ендi бiлдi жа?ын жерде к?л бар екенiн, оны? ?шiн ?аз сусыз жердi мекен етпейдi. Келiп екеуi ендi молалы ?ыр?а шы?ты, ?араса, ?ырды? жы?ылар асты ?лкен к?л екен, к?лдi? айналасы да, iшi де жы?ылда?ан мал; жа?асында?ы жiбектей жапырыл?ан к?корай ?ора-?ора ?ой мен жыл?ы, жыл?ыны? бiр парасы к?л iшiне кiрiп, белiнен ??ра??а кiрiп т?р, ендi бiр жа? жа?асында?ы сорта?да бiр топ т?йе жатыр. Б?ларды к?рiп, балалар ?ырдан т?сiп, ж?гiрiп мал?а келдi. Келсе ?з ауылдарыны? малы екен. Малшылар Асан, ?сендi к?рiп, олар да ?уанып, бiреуi ?ке-шешелерiнен с?йiншi с?раймыз деп шауып кеттi, ?згелерi балаларды ат?а мiнгiзiп, ауыл?а алып ж?рдi. Жолда келе жатып малшылар айтты:

– Сендердi? ж?ртта ?ал?аны?ды бiлiп, кешеден ауылды? жан бiткенi iздеуге кетiп едi, – деп.

На? бесiн мезгiлiнде балалар аман-есен ?йлерiне келiп, ?ке-шешелерiне ?осылды дейдi.

 С?ра?тар:

  1. Мазм?ны бойынша с?ра?тар

1.??гіме не туралы?

2.Асан ?андай бала?

3.Ертегідегі ?ай кейіпкерді? іс –?рекеті ?нады?

  1. ??ндылы?ын ай?ындайтын с?ра?тар

1.?сенні? ?андай ?асиеті ар?ылы балалар ?ке –шешесімен табысты?

2.Шыдамдылы? т?бі неге жеткізеді екен?

Асан мен ?сенні? арасында ?андай досты? ?асиеті бай?алады?

  1. ?мірмен байланысты с?ра?тар

1.Ал, балалар, сендер Асан мен ?сенні? орнында болса?дар не істер еді?дер?

2.Досы?а ?иын с?тте ?андай к?мек к?рсетер еді??

Просмотр содержимого документа
«та?ырыбы: ішкі тынышты?»

Өзiн-өзi тану сабағының жоспары


Мектеп Қ.Қойдосов атындағы орта мектеп.

Мерзiмі 13.12.15.

№ 10

Тақырып: Адал достық

Құндылық Ішкі тыныштық

Қасиеттер сыпайылылық, шыдамдылық, ашуланбау

Мұғалiм Ералина Әсем Серикбайқызы

Класс 4

Оқушылар саны 10



Сабақтың мақсаты:

Оқушылардың өзара адал достық қарым қатынаста болуы үшін шынайы, жаны таза, адал достықты қалыптастыру арқылы ішкі тыныштық құндылығын түсіндіру.

Міндеттері:

-Білімділік:Жақсы көңіл күйдің адами қарым- қатынаста алатын орны туралы түсінік беру;

-Дамытушылық:Сыпайылылық сезімдерін және адамгершілік қасиеттерін дамыту

-Тәрбиелілік: Достықты қадірлей білу арқылы шыдамдылық пен тәртіпке, адалдыққа үйрету;


Ресурстар:(құралдар, мәлiметтер)

Сабақ барысы:

  1. Ұйымдастыру кезеңi.

Тыныштық сәті. «Орманға саяхат»

Музыка әуені жаймен қосылып сыныпта тыныштық орнайды


  1. Үй тапсырмасын тексеру. «Жақсы сөз –жанға қуат».


Оқушылар үйден дайындап келген жұмыстарын қорғайды. Әр оқушы өз ойларын ортаға салады. Бірі ұстазына арнаған өлеңін оқыса, екіншісі салған суретінің мазмұнын ашып береді.

Сабақ барысын талдау:

  1. Дәйексөз.

«Айнымас досы бар адам-ең бақытты адам»

(халық даналығы)

(1-ші қыздар, 2-ші ұлдар, 3-ші бәріміз хормен айтамыз)



  1. Әңгiмелеу

Мұғалім сыйы


БАЙ МЕН ЖАРЛЫ БАЛАСЫ

Асан деген бай баласы, Үсен жарлы баласы – екеуi құрдас екен. Бiр күнi ел көшкенде қыр астында ойнап жүрiп, ескерiлмей, екеуi жұртта қалыпты. Бiр мезгiлде үйге баралық деп келсе, ауыл жоқ, құр жұрты жатыр. Асан айқай салып, жылай бастады, Үсен ойланып тұрды да айтты:

– Жылағанмен еш нәрсе өнбес. Көшкен ауылды iздеп табалық.

Жұртта бiр көзi сынған ине жатыр екен, оны алды және бiр пышақтың сынығын, бiр-екi уыстай қыл тауып, оны да алды. Сонан соң ауылдың жұртын айнала жүгiрiп жүрiп, көштiң кеткен сүрлеуiн тауып, сол сүр-леуге түсiп жүре бердi.

Бiраз жер өткен соң сүрлеу екi айрылды. Мұны көрiп Асан жылай бастады:

– Ендi қайсысына түсемiз, – деп, Үсен қарап жүрiп, бiреуiне түстi:

– Мынау сүрлеу, бүгiн жүрген көштiң сүрлеуi екен – малдың жас тезегi бар, – дедi.

Бiраз жер жүрген соң Асан қарным ашты деп жылады. Үсен үндемей келе жатса, екеуiнiң алдынан бiр үйрек ұшып, ұзамай қасына қонды. Асанның онымен iсi болмай жүре бердi. Үсен жүгiрiп барып сипалап жүрiп, үйректiң орнынан алты жұмыртқа тапты. Асан қуанып жұмыртқаны алайын деп едi, Үсен алдырмай:

– Жолдан адасып көп күн жүрсек, бiзге тамақ, керек болар, үйректi де ұстап алайық, – дедi.

Асан айтты:

– Қалай ұстаймыз? Үсен:

– Мен әкемнiң ұстағандарын көрiп едiм, – деп, манағы жұрттан тауып алған қылдан есiп тұзақ iстедi де, оны апарып үйректiң ұясына құрды. Мұнан соң Асанды шақырып алып, екеуi бiр таса жерге, қалың шөптiң арасына барып жатты. Көп ұзамай-ақ үйрек қайта ұшып, жан-жағында адам көрiнбеген соң, ұясына келiп қонды. Бiтегенеден соң Үсен түрегелiп, жүгiрiп ұяға барып едi, үйрек ұша алмай далбырлады да қалды; қараса, үйрек мойнынан тұзаққа iлiнiп қалған екен.

Үйректi Асан:

– Тiрi алып, ойнап баралық, – дедi. Үсен айтты:

– Жоқ, әкем: үйрек, қаз адал құстар, мұқтаждықта құдайтағала бұларды адамға алып, тамақ етуге бұйырады, бiрақ тiрiдей байлап-матап әуре ету обал деп айтушы едi, әуре етпей бауыздап алалық, – деп, манағы жұрттан тауып алған пышақтың сынығымен бауыздап алды.

– Мұнан соң келе-келе жатып, түс ауған уақытта, екеуi бiр өзен-судың бойына жеттi. Су iшiп сусындарын қандырған соң Үсен айтты:

– Ендi бiр тамақ пiсiрiп желiк. Асан:

– От жоқ, неғылып пiсiрiп желiк? – дедi.

Үсен үндемей су жағалап жүгiрiп кетiп, бiр шақпақ тас тауып әкелдi және шапанының бiр кiшкентай жыртылған жерiнен аз ғана мақта суырып алып, оны тастың үстiне қойып, бәрiн бармағына ғана қатты қысып тұрып, манағы пышақтың сыртымен тасқа қатты ұрып едi, от шығып, мақта тұтанды; сонан соң айналасына аз ғана тезек үгiп салып, Үсен өзi отты үрiп тұтандырып жатып, Асанды қу тал жинап алып кел деп жiбердi. Тал келтiрiлген соң от жағып, әуелi жұмыртқаны отқа салып пiсiрдi; онан соң үйректiң жүнiн жұлып, бұтарлап, бiр талдан iстiк iстеп, үйректi отқа қақтады. Пiскен соң екеуi де жесiп, тойып алысты.

Тамағы тойған соң көңiлiнен уайымы шығып, Асан су жағалап жүгiрiп кеттi, бiр мезгiлде дауыстады:

– Үсен, Үсен! Мынау тайыз жерде балықтарды қарашы! – деп.

Үсен оған қарамай баяғы жүрттан тапқан иненi отқа салды. Ине бiраздан соң оттың күшiмен ерiп, қызарды, 
сол уақытта пышақпен иненi алып, ептеп идi, қармақ iстедi.

Сонан соң Асанды шақырып:

– Сен шегiртке тере бер, – дедi де, өзi манағы қылдан есiп қармаққа бау iстеп байлап, талдан кесiп оған сап iстедi. Сөйтiп, қармағы әбзелiмен даяр болған соң, Үсен суға барып, Асанның жиған шегiрткесiн жемге шаншып, қармағын суға салды. Су әдемi, айнадай таза су екен, iшiндегi ойнаған балықтары көрiнiп жүре-тұғын. Әуелi шабақтар келдi, бiреуi бiр, екеуi екi жемдi иiскеп, тиiп-қашып, жұлқып өтiп жүрдi. Сөйтiп тұрғанда шабақтар дүркiрей келiп қашты. Қараса, бiр шортан келген екен. Ол шортан жемге де қарамай, тәкаппарланып жайымен бұлғаңдап өтiп жүре бердi. Шортан өткен соң манағы бытырап кеткен шабақтар тағы жалма-жан жиылып келiсiп, жемнiң айналасында ойнап, бiрiн-бiрi қуып, жемге де тиiп-қашып, соғып өтiп жүрдi. Сөйтiп тұрғанда, шабақтар және дүркiрей қашып, жоқ боп кеттi. Қараса, бiр бөлек алабұғалар келген екен, жемдi ең бұрын көрген бiреуi тоқталмастан келiп асап келiп қалғанда, Үсен қармақты тартып алып, оны шығарып тастады. Сол қалыпша Үсен бiрталай алабұға алды.

Балықтың алынған қызығына айналып тұрып, балалар күннiң кешке таянып қалғанын аңғармаған да екен. Бiр мезгiлде Үсен күнге қарап:

– Ањ, күн кеш боп қалыпты ғой, жарықта өткел тауып алайық, – деп, қармақпен алған балықтарын бiреуiнiң шапанына орап алып, манағы шақпақ тасын және сабы-бауымен қармағын да қалдырмай алып, ендi өткел iздестi. Бұл турада Үсен кiдiрместен, манағы өздерiнiң түсiп келген сүрлеудiң өткен жерiн тауып алып, сол жерден өте шықты.

Бiраз жүрген соң-ақ күн кеш болды және бiраздан соң ымырт жабылып, жол көрiнбедi. Түн болған соң, балалар екеуi де қорқайын дедi. Сөйтсе де Үсен сыр бiлдiрмей ендi жүрсек адасармыз деп тоқтады, тезек терiп от жақты. Бiраз отырған соң Асан күндiз көп жүрiп шаршаған бала, ұйықтап қалды. Үсен ойлады: әкем айтушы едi: «елдi жердiң ұрысы, далалы жердiң бөрiсi болады» деп, ұйықтамай отқа күндiзгi алған балығын пiсiрiп, ермек етiп отыра бердi; есiтуi бар едi: от жағып отырса, қасқыр келмейдi-мiс деп. Қарап отырса, бiр мезгiлде бiр топ киiк келдi. Олар анадайдан одырайып қарап тұрып-тұрып, өз-өзiнен үркiп жөнелдi. Бiраздан соң құлын, тайы бар бiр үйiр құлан келдi; айғыры алдында басын тiкшитiп, құйрығын шаншып, осқырынып, өзгелерi таңданып қарап тұрды-тұрды да, олар да ша-уып жөнелдi. Бiр мезгiлде жақын жерде қасқыр ұлыды; алысырақта өгiз-шағала адамша шыңғырып, бiресе жылаған балаша, бiресе қарқылдап күлген адамша, әр түрлi дауысқа салды. Үсен түйсiнiңкiреп, бойы мұздап, қолына манағы қармақтың таяғын қысыңқырап ұстап және отыра бердi. Сөйтiп, әр жануарларды көрiп және оттың жарығына жиылған құрт-құмырсқа, көбелектердi қарап, бұл көбелек, қоңыздар неге көрiне өлiм iздеп отқа түсе бередi екен деп, әр түрлi ойларға қалып, сүйенiп жатып, таңды атырды. Күншығыста таң әуел алтынмен бояғандай қызарып, жан-жаққа жайыла-жайыла барып, ақыры қызылы тарап ағара бастағанда, Үсен Асанды да оята бастады: «Жүрер уақыт болды», – деп. Асан далада екенiн ұмытып, үйдегi қалыбынша, жуық арада оянбай ыңырсыса да, Үсен қоймай оятып алып, қасына ертiп жолға шығысты.

Күн сәскеге шейiн жүрiп отырып, сәскеде сүрлеу бiр қатаң шоқаттау жерге түсiп көрiнбей кеттi. Балалар ендi қай жаққа жүрерiн бiлмей дағдарып тұрды. Сөйтiп, жан-жағына қарап тұрса, iлгергi алдында бiр биiк қыр үстiнде, үлкен мола көрiндi. Сонда Үсеннiң ойына әкесiнiң сөзi түстi: далада жүрiп адассаң, молалы жерде су болады, сулы жерде ел болады дейдi екен. Сол ақыл бойынша Үсен Асанды ертiп, молаға қарай жүрдi. Молаға жақындап келгенде, қаңқылдаған қаздың даусы шықты. Үсен ендi бiлдi жақын жерде көл бар екенiн, оның үшiн қаз сусыз жердi мекен етпейдi. Келiп екеуi ендi молалы қырға шықты, қараса, қырдың жығылар асты үлкен көл екен, көлдiң айналасы да, iшi де жыңылдаған мал; жағасындағы жiбектей жапырылған көкорай қора-қора қой мен жылқы, жылқының бiр парасы көл iшiне кiрiп, белiнен құраққа кiрiп тұр, ендi бiр жақ жағасындағы сортаңда бiр топ түйе жатыр. Бұларды көрiп, балалар қырдан түсiп, жүгiрiп малға келдi. Келсе өз ауылдарының малы екен. Малшылар Асан, Үсендi көрiп, олар да қуанып, бiреуi әке-шешелерiнен сүйiншi сұраймыз деп шауып кеттi, өзгелерi балаларды атқа мiнгiзiп, ауылға алып жүрдi. Жолда келе жатып малшылар айтты:

– Сендердiң жұртта қалғаныңды бiлiп, кешеден ауылдың жан бiткенi iздеуге кетiп едi, – деп.

Нақ бесiн мезгiлiнде балалар аман-есен үйлерiне келiп, әке-шешелерiне қосылды дейдi.


Сұрақтар:

  1. Мазмұны бойынша сұрақтар

1.Әңгіме не туралы?

2.Асан қандай бала?

3.Ертегідегі қай кейіпкердің іс –әрекеті ұнады?

  1. Құндылығын айқындайтын сұрақтар

1.Үсеннің қандай қасиеті арқылы балалар әке –шешесімен табысты?

2.Шыдамдылық түбі неге жеткізеді екен?

Асан мен Үсеннің арасында қандай достық қасиеті байқалады?

  1. Өмірмен байланысты сұрақтар

1.Ал, балалар, сендер Асан мен Үсеннің орнында болсаңдар не істер едіңдер?

2.Досыңа қиын сәтте қандай көмек көрсетер едің?



  1. Шығармашылық жұмыс, топтық жұмыс. (әуен қосылады)

І-топ. Эссе жазу «Менің досым»

ІІ-топ. «Адал досым» Бір шумақ өлең құрастыру.



  1. Топпен ән айту.

Ән «Достық»

Сөзі:О.Фариза

Әні:Айжігіт Асанов

Ақ,қарамыз, сарымыз

Тату доспыз бәріміз

Достық жайлы бәріміз

Шырқатайық кәне, біз

Жүзімізге қараңыз,

Бал –бұл жанған баламыз

Бізге қымбат күн шуақ

Бізге қымбат анамыз

Ән саламыз күнде біз

Шаттық толы іргеміз

Біз мәңгілік достармыз

Біз мәңгіге біргеміз.


  1. Үй тапсырмасы. «Екі дос» 53-54 бет оқу



  1. Соңғы тыныштық сәтi. Сыныпта баяу әсем әуен қосылады.

Бүгінгі сабақтан алған әсерлеріңді көз алдарыңа елестетіп, жүректеріңізге түйіп алыңдар.


















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
та?ырыбы: ішкі тынышты?

Автор: Ералина ?сем Серікбай?ызы

Дата: 16.05.2016

Номер свидетельства: 327261

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства