Та?ырыбы: ?аратпа с?з
Ма?саты мен міндеттері: о?у ж?не жазу да?дыларын ?алыптастас?ан, жеке т?л?аны? ?алыптасуы мен дамуына м?мкіндік жасау.
1.Білімділік:сауатты жазу да?дыларын ?алыптастыру; ?аратпа с?з туралы т?сініктерін ?алыптастыру;
2.Дамытушылы?:с?йлемдерді сауатты жаза білу ?абілеттерін дамыту; с?йлем м?шелерін ажырата білу ?абілеттерін дамыту;
3.Т?рбиелік:??ыптылы??а, ?йымшылды??а т?рбиелеу;
Саба? т?рі :жа?а саба?
К?рнекіліктер:кесте;, суреттер, ?ималы карточкалар., сызбалар.
?діс-т?сілдер:ж?пты?, топты?, ?зіндік
Саба? барысы
1.О?ыту ?рдісіні? ма?ыздылы?ы: Саба??а дайынды?тарын тексеру?й тапсырмасын тексеру.
2.Жа?а тапсырмаларды ?алыптастыру:
Д?птермен ж?мыс
Каллиографиялы? минут: ?ріп элеметтерін жазу.
Балам-ау, к?ні бойы ?айда ж?рсі?? Бері ж?р, Аян ,мына жа?та жидек бар.
Айдын, кітапты берші.
-С?йлемдерді та?та?а жазу, назар аудару ,тыныс белгілерін ?ою.
Осы с?йлемдерді? ??састы?ы неде? ?андай ерекшеліктері бар?
1 жатты?у о?у, талдау.
2жатты?уда?ы с?йлемдерді салыстыр:
Арайлым, сен кітапхана?а барды? ба?- Арайлым кітапхана?а барды.
Тілде біреуді? назарын аудару ?шін ?олданылатын с?здерді ?аратпа с?з дейді. ?аратпа с?з ?тір ар?ылы ажыратылады.
Суреттер бойынша ?аратпа с?зі бар с?йлемдер ойла, тыныс белгілерін ?ой.
?аратпа с?з с?йлем м?шесі бола алмайды, о?ан с?ра? ?ойылмайды. ?аратпа с?зді бастауыштан ажырата білу керек.
Сергіту с?ті:
3.Жа?а білімді бекіту:
Ата, ту?ан ?лкем с?здерді бірде ?аратпа с?з, екінші жа?дайда бастауыш болатындай с?йлем ??рап жаз.
Ата, ?йге ?айтайы?.- Ата ауыл?а келді.
Ту?ан ?лкем, неткен с?лу еді?.- Мені? ту?ан ?лкем тамаша!
13 жатты?у ?ле?ді о?ы. ?ле? мазм?нына с?йкес келетін ?аратпа с?зі бар с?йлем сызбасын тап.
Бала?ай
-Б?лдірген тереміз, бала?ай.
-Ала?ай!
-Ат жарыс к?реміз, бала?ай.
-Ала?ай!
-Ай?а?шып барамыз, бала?ай.
...., ,...
....., .
, ..... ? ?
!
-Кел ,а?аш жарамыз, бала?ай.
4.?йге тапсырма: 104бет 3 жатты?у, 107 бет 12 жатты?у.
Просмотр содержимого документа
«Та?ырыбы: ?аратпа с?з »
Тақырыбы: Қаратпа сөз
Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау.
1.Білімділік:сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; қаратпа сөз туралы түсініктерін қалыптастыру;
2.Дамытушылық:сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; сөйлем мүшелерін ажырата білу қабілеттерін дамыту;
3.Тәрбиелік:ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;
Сабақ түрі :жаңа сабақ
Көрнекіліктер:кесте;, суреттер, қималы карточкалар., сызбалар.
Әдіс-тәсілдер:жұптық, топтық, өзіндік
Сабақ барысы
1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеруҮй тапсырмасын тексеру.
2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:
Дәптермен жұмыс
Каллиографиялық минут: әріп элеметтерін жазу.
Балам-ау, күні бойы қайда жүрсің? Бері жүр, Аян ,мына жақта жидек бар.
Айдын, кітапты берші.
-Сөйлемдерді тақтаға жазу, назар аудару ,тыныс белгілерін қою.
Осы сөйлемдердің ұқсастығы неде? Қандай ерекшеліктері бар?
1 жаттығу оқу, талдау.
2жаттығудағы сөйлемдерді салыстыр:
Арайлым, сен кітапханаға бардың ба?- Арайлым кітапханаға барды.
Тілде біреудің назарын аудару үшін қолданылатын сөздерді қаратпа сөз дейді. Қаратпа сөз үтір арқылы ажыратылады.
Суреттер бойынша қаратпа сөзі бар сөйлемдер ойла, тыныс белгілерін қой.
Қаратпа сөз сөйлем мүшесі бола алмайды, оған сұрақ қойылмайды. Қаратпа сөзді бастауыштан ажырата білу керек.
Сергіту сәті:
3.Жаңа білімді бекіту:
Ата, туған өлкем сөздерді бірде қаратпа сөз, екінші жағдайда бастауыш болатындай сөйлем құрап жаз.
Ата, үйге қайтайық.- Ата ауылға келді.
Туған өлкем, неткен сұлу едің.- Менің туған өлкем тамаша!
13 жаттығу өлеңді оқы. Өлең мазмұнына сәйкес келетін қаратпа сөзі бар сөйлем сызбасын тап.
Балақай
-Бүлдірген тереміз, балақай.
-Алақай!
-Ат жарыс көреміз, балақай.
-Алақай!
-Айғаұшып барамыз, балақай.
-Кел ,ағаш жарамыз, балақай.
....,
,...
....., .
, ..... ? ?
!
4.Үйге тапсырма: 104бет 3 жаттығу, 107 бет 12 жаттығу.
