«Таби?атты ?ор?ау – елімізді? даму болаша?ы».

Саба?ты? та?ырыбы: «Таби?атты ?ор?ау – елімізді? даму болаша?ы».

Саба?ты? ма?саты:

Білімділік – о?ушыларды? о?у да?дысын (д?рыс, шапша?, м?нерлеп о?у) ?алыптастыру ж?не м?тінмен, жа?а с?здермен таныстыру;

Дамытушылы? – о?ушыларды? ойлау, с?йлеу ?абілетін, тіл ?стартуын жетілдіру, оларды интербелсенді та?тада ж?мыс істеуге, сауатты жазу?а т?селдіру;

Т?рбиелік – о?ушыларды ту?ан таби?ат, ?орша?ан ортаны аялау?а, с?юге, ?з Отаныны?, жеріні? та?дырын ойлайтын азамат болу?а т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, м?нерлеп о?у, м?тінмен, о?улы?пен, интербелсенді та?тамен ж?мыс, ?ле? о?у, кластер, топты? ж?мыс, 5-жолды ?ле?, слайдтар, аударма.

К?рнекілік: интербелсенді та?та, слайдтар «Бізді? елімізді? таби?аты», ?нтаспа.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і:

1. О?ушыларды? саба??а ынтасын, ?ызы?ушылы?ын ояту, саба?ты? та?ырыбы, ма?саты, міндеттерімен таныстыру.

2. Сыныпты 2 топ?а б?лу.

ІІ. ?й ж?мысын тексеру:

Таби?ат туралы ма?ал-м?телдер

Жа?быр бір жауса,

Терек екі жауады.

Су а??ан жерінен бір а?ады.
Балы? жаны суда.
?ас?ыр байла?ан?а к?нбес,

Шош?а айда?ан?а к?нбес.

Жер бауыры жазы?.
Тау мен тасты су б?зар,

Адамзатты с?з б?зар.

Балы? аулай алма?ан,

Суды лайлар.

?ас?ыр да жолдасына ?ас ?ылмайды.

М??алімні? кіріспе с?зі:

Балалар, саба?ымызды бастамас б?рын, сіздермен саба?ты? ?ранын о?ып ?тейік (о?ушылармен бірлесе отырып, хормен ?айталаймыз).

Айнала?ды ?орша?ан,

Ту?ан жерді с?йе біл.

?ауып-?атер т?нсе о?ан,

?ам?ор болып, ?ор?ай біл.

Жа?сы, отыра ?ойы?дар.

ІІІ. Жа?а саба?.

Слайд №1 «Бізді? елімізді? таби?аты»

Балалар, ?р азамат ?зіні? ту?ан жеріні? таби?атын са?тап, еліні? тарихын біліп ?су керек. Таби?атты аялау, тіршілікті аялау – ол келешек ?о?амны? ?амын ойлау. Ол ?шін таби?ат пен адамны? б?лінбейтін бірт?тас д?ние екендігі жайлы ?мытпа?анымыз д?рыс.

С?здік ж?мыс: 252 бет.

Фонетикалы? жатты?у. (хормен ?айталау)

М?тінмен ж?мыс.

а) М?тінді м?нерлеп о?у

?) М?тінді аудару

б) М?тіннен септік жал?аулары бар с?здерді тауып, атап шы?ы?дар. (?аза?стан Республикасыны? (І.с.), ба?дарлама (А.с.), хал?ымыз?а (Б.с.), елімізде (Ж.с.), ж?мыстарды? (І.с.), ба?дарламада (Ж.с.), таби?ат (А.с.), байлы?тарын (Т.с.), жолдауында (Ж.с.), суды? (І.с.), таби?атты? (І.с.), еліміз (А.с.), азаматтан (Ш.с.).

в) М?тіннен алын?ан с?здерді с?з ??рамына талдау (?аза?станны?, азаматтан, байлы?тарын, таби?ат)

г) С?здерді септеу: («Жолдау», «тазалы?»)

?) С?здерге фонетикалы? талдау жасау: («хал?ына», «суды?»)

4. Интербелсенді та?тамен ж?мыс:

- Мені? ту?ан жерімні? таби?аты к?рікті. Ту?ан жеріміз тамаша. Таби?атты аялайы?. Таби?атты с?йе білуіміз керек. Таби?атты ?ор?ау дегеніміз – Отанды ?ор?ау.

IV. Слайд №2.

«Же?іске – 70 жыл».

Слайд №3. «?аза? ханды?ыны? ??рыл?анына – 550 жыл».

Слайд №4. «?аза?стан хал?ы Ассамблеясына – 20 жыл».

V. С?ра?тар?а жауап бері?дер (интербелсенді та?тада?ы к?рсетілген с?ра?тар)

1. Экология неден басталады? (адамны? ?зінен басталады).

2. Су бар жерде не бар? (тіршілік бар).

3. Барлы? тіршілік к?зі не? (Жер-Ана).

VI. «5 жолды ?ле?» стратегиясы.

1 жол – зат есім (??ір)

2 жол – 2 сын есім (к?ркем, ?демі)

3 жол – 3 етістік (?седі, са?тау, мекендейді)

4 жол – 4 с?зден т?ратын с?йлем (?аза?станны? таби?аты ?те к?ркем)

5 жол – синоним (?лке)

VII. Кластер «Таби?атты не істеу керек?»

*?ор?ау керек, аялау керек, с?ю керек, ?ам?орлы? жасау керек, ресурстарды д?рыс пайдалана білу керек.

?орытынды.

VIII. Рефлексия: Не білдім? Не білгім келеді?

Сонымен, балалар, саба?ымызды ая?тай келіп, таби?ат туралы ?ле?, на?ыл с?здерді айтайы?:

Ойласа?, таби?ат пен адам егіз,

Жылды? сол мезгіліні? ?зге неміз?

Таби?атсыз ?о?ам жо?, бол?ан емес,

Ал, ?о?амсыз таби?атты? ?зін де ?лі де?із. (Т. ?бдірахманова)

Таби?атты? бауырысы?, досысы?,

Аянбау да керек шы?ар дос ?шін.

Екеуі?ні? ара?да?ы байланыс

?мірба?и ?зілмесін, ?осылсын. (?. Асанов)

ІХ. 1. ?йге тапсырма: 254 бет.

(С?йлемдердегі есімшелерге с?ра? ?ою)

2. Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Таби?атты ?ор?ау – елімізді? даму болаша?ы». »

8-сынып

Сабақтың тақырыбы: «Табиғатты қорғау – еліміздің даму болашағы».

Сабақтың мақсаты:

Білімділік – оқушылардың оқу дағдысын (дұрыс, шапшаң, мәнерлеп оқу) қалыптастыру және мәтінмен, жаңа сөздермен таныстыру;

Дамытушылық – оқушылардың ойлау, сөйлеу қабілетін, тіл ұстартуын жетілдіру, оларды интербелсенді тақтада жұмыс істеуге, сауатты жазуға төселдіру;

Тәрбиелік – оқушыларды туған табиғат, қоршаған ортаны аялауға, сүюге, өз Отанының, жерінің тағдырын ойлайтын азамат болуға тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, мәнерлеп оқу, мәтінмен, оқулықпен, интербелсенді тақтамен жұмыс, өлең оқу, кластер, топтық жұмыс, 5-жолды өлең, слайдтар, аударма.

Көрнекілік: интербелсенді тақта, слайдтар «Біздің еліміздің табиғаты», үнтаспа.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылардың сабаққа ынтасын, қызығушылығын ояту, сабақтың тақырыбы, мақсаты, міндеттерімен таныстыру.

2. Сыныпты 2 топқа бөлу.

ІІ. Үй жұмысын тексеру:

Табиғат туралы мақал-мәтелдер

Жаңбыр бір жауса,

Терек екі жауады.

Су аққан жерінен бір ағады.
Балық жаны суда.
Қасқыр байлағанға көнбес,

Шошқа айдағанға көнбес.

Жер бауыры жазық.
Тау мен тасты су бұзар,

Адамзатты сөз бұзар.

Балық аулай алмаған,

Суды лайлар.

Қасқыр да жолдасына қас қылмайды.

Мұғалімнің кіріспе сөзі:

Балалар, сабағымызды бастамас бұрын, сіздермен сабақтың ұранын оқып өтейік (оқушылармен бірлесе отырып, хормен қайталаймыз).

Айналаңды қоршаған,

Туған жерді сүйе біл.

Қауып-қатер төнсе оған,

Қамқор болып, қорғай біл.

Жақсы, отыра қойыңдар.

ІІІ. Жаңа сабақ.

Слайд №1 «Біздің еліміздің табиғаты»

Балалар, әр азамат өзінің туған жерінің табиғатын сақтап, елінің тарихын біліп өсу керек. Табиғатты аялау, тіршілікті аялау – ол келешек қоғамның қамын ойлау. Ол үшін табиғат пен адамның бөлінбейтін біртұтас дүние екендігі жайлы ұмытпағанымыз дұрыс.

Сөздік жұмыс: 252 бет.

Фонетикалық жаттығу. (хормен қайталау)

Мәтінмен жұмыс.

а) Мәтінді мәнерлеп оқу

ә) Мәтінді аудару

б) Мәтіннен септік жалғаулары бар сөздерді тауып, атап шығыңдар. (Қазақстан Республикасының (І.с.), бағдарлама (А.с.), халқымызға (Б.с.), елімізде (Ж.с.), жұмыстардың (І.с.), бағдарламада (Ж.с.), табиғат (А.с.), байлықтарын (Т.с.), жолдауында (Ж.с.), судың (І.с.), табиғаттың (І.с.), еліміз (А.с.), азаматтан (Ш.с.).

в) Мәтіннен алынған сөздерді сөз құрамына талдау (Қазақстанның, азаматтан, байлықтарын, табиғат)

г) Сөздерді септеу: («Жолдау», «тазалық»)

ғ) Сөздерге фонетикалық талдау жасау: («халқына», «судың»)

4. Интербелсенді тақтамен жұмыс:

- Менің туған жерімнің табиғаты көрікті. Туған жеріміз тамаша. Табиғатты аялайық. Табиғатты сүйе білуіміз керек. Табиғатты қорғау дегеніміз – Отанды қорғау.

IV. Слайд №2.

«Жеңіске – 70 жыл».

Слайд №3. «Қазақ хандығының құрылғанына – 550 жыл».

Слайд №4. «Қазақстан халқы Ассамблеясына – 20 жыл».

V. Сұрақтарға жауап беріңдер (интербелсенді тақтадағы көрсетілген сұрақтар)

1. Экология неден басталады? (адамның өзінен басталады).

2. Су бар жерде не бар? (тіршілік бар).

3. Барлық тіршілік көзі не? (Жер-Ана).

VI. «5 жолды өлең» стратегиясы.

1 жол – зат есім (өңір)

2 жол – 2 сын есім (көркем, әдемі)

3 жол – 3 етістік (өседі, сақтау, мекендейді)