Т. Айбергенов "Ана, "Аруана" ?ле?і

?ыс?а мерзімді жоспар

П?ні:

?дебиет

Класы:

8 "В"

К?ні:

01.04.15

Саба?ты? та?ырыбы

Т?леген Айбергенов «Ана», «Аруана» ?ле?і

Саба?ты? ма?саты

дарынды суреткер Т?леген Айбергеновті? ?мірі мен шы?армашылы?ымен таныстыру, ?ле? идеясы ар?ылы ананы ??рметтеуге, сыйлау?а т?рбиелеу.

К?тілетін н?тиже

Т.Айбергеновті? ?мірі мен шы?армашылы?ын танып-біледі, "Ана", «Аруана- бауыр д?ние» ?ле?іні? та?ырып, идеясын, тіл к?ркемдігін бірлескен ж?мыс барысында?ы ынтыма?тасты? ар?ылы сын т?р?ысынан талдай алады; а?ыл-ой ?дерісі, тіл ?йрену да?дылары ?шталады;

?олданылатын модульдер

1.О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер; 2.Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету; 3.О?у ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау; 4. АКТ-ны ?олдану; 5.Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту; 6. Жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту; 7.О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?.

Ресурстар:

?лестірме пара?шалар, маркер, желім, ?айшы, сыз?ыш, смайликтер, стикерлер, презентация.

Кезе?

?олданыла-тын

?діс-т?сілдер

Саба? барысында?ы

м??алімні? іс-?рекеттері

Саба? барысында?ы о?ушыларды?

іс-?рекеті

Ба?алау

К?тілетін

н?тижелер

?йымдастыру

Диалогтік

1 мин.

§ Амандасу;

§ саба??а ?атысымдары мен даярлы?тарын тексеру;

§ Назарды саба??а аударту;

§ Амандасу;

§ Саба??а ?атысымдары мен даярлы?тары ж?нінде м?лімдеме жасау;

§ Назарды саба??а аудару;

Ø жина?ылы? пен жауапкершілік;

?ызы?ушылы?ты ояту сатысы

Тренинг

«Амандасу»

1 мин.

Балаларды? к??іл к?йін к?теру ма?сатында тренингті? шартымен таныстырады;
?атысушыларды? белсенді ?атысуын ?ада?алайды;

А,С,? ?ріптері беріледі. О?ушылар берілген ?ріптерден т?ратын с?здер ар?ылы амандасады.

О?ушылар бір-бірімен амандасу ар?ылы ?зара ынтыма?тасты? орта ?алыптастырады.

"Бас барма?" ?дісі

Алда?ы орындалатын тапсырмалар?а сергек оймен ж?мылу;

Топ?а б?лу

2 мин.

«Домино» ?дісі бойынша топ?а б?лінеді.

Домино» ?дісі бойынша ма?ал-м?телді? жал?асын тауып, о?ушылар екі топ?а б?лінеді.

Бірлескен топта ынтыма?тасты?пен ж?мыс жасау?а деген белсенділігі;
Топ ережесін ?алт жібермеуі;

Ма?ынаны тану сатысы

«Ми?а шабуыл» ?дісі

2 мин.

"Ана" с?зіне гипотеза жасау тапсырылады;

«Ана» туралы ?андай шы?армаларды таныссы?дар?

Ана туралы ?андай а?ыз, ??гімелер білесі??

Сол ар?ылы б?гінгі та?ырыпты хабарлау.

1-топ.?ызметіне ?арай
2-топ. ?асиетіне ?арай
3-топ. Жынысына ?арай
Топ ішінде ?рекеттесе отырып, білімдерін жина?тайды.

«Ж?лдызша» ар?ылы

Б?рын білгендерімен б?ліседі;
Пікірлерімен б?ліседі;
Топпен келісе отырып, орта? ойларымен кезектесе отырып, бас?а ?ріптестерімен б?ліседі;;

Видеоролик

8 мин. ж.ж

Ассоциация

"Кластер"

1 мин. ж.ж

2 мин. т.ж.

3 мин. постер

2 мин.?ор?ау

А?ынны? ?мірі мен шы?армашылы?ы жайында бейнебаян к?рсету.
Бейнебаяннан не т?сінгенін с?ра?тар ар?ылы пысы?тау.
О?улы?тан «Ана» ?ле?ін м?нерлеп о?ытамын.
Жеке ж?мыс жасау ар?ылы білімдерін тексеремін:

- ?ле? сендерге ?нады ма? ?наса, несімен ?нады? ?ле?ні? идеясы не?

- А?ын "Даналы?ты? ?ажетті жо?, сыйлау ?шін ананы" дейді. Сендер осы пікірмен келіссі?дер ме?

- Аруана туралы ?андай шы?арма ?ттік?

А?ынны? ?мірі мен шы?армалары жайында білімдерін толы?тырады.
С?ра? ?ою ар?ылы т?сінгендеріне к?з жеткізу.
Жеке ж?мыс. ?ле?ні? негізгі айтар ойына жауап іздейді.
Ана?а ?андай ??рмет к?рсету керектігі жайында ойларын орта?а салады.
А?ыз бен а?ынны? арасында?ы байланыс?а назар аударады.
Ту?ан жер жайында білімдерін орта?а салады.

"Ба?даршам" ?дісі

а?ыл-ой ?дерісі, я?ни естігенін т?сіне білу да?дысыны? ?алыптасуы;
білімді проблема бойынша актуалдандыру;
проблеманы? ?ойылуын к?рнекі сызбамен к?рсету;
толы??аны т?йіндеме жасау;
бірлесен ?рекет ?дерісінде ?арым-?атынас шеберлігі мен тіл ?йрену да?дыларыны? ?шталуы;

М?тінмен ж?мыс

4 мин.ж.ж

Бірінші топ.

?ле?ні? ал?аш?ы екі шума?ын о?ып, ??рылысына талдату.

Екінші топ.

?ле?нен к?ркемдегіш ??ралдарды табу.

?шінші топ.

Тірек с?здерді теріп жазу.

?р ?ле?нін ал?аш?ы шума?ын ??рылысына талдайды.

Тірек с?здерді ?ле? тарма?тарынан тауып жазады.

?ле?нен к?ркемдік ??ралдарды тауып жазады.

"Ба?даршам" ?дісі

К?ркемс?з о?у да?дысы;

?арым-?атынас барысында еркін жауап беру;

Сергіту с?ті

5 мин

«Ана туралы жыр» ?нін орындау.

Барлы? о?ушылар орындарынан т?рып, бір-бірлеріні? ?олдарын ?стап, ше?бер ??рып, орындайды.

К??іл-к?йлерін к?теру.

Шы?армашылы? ж?мыс

1 мин. ж.ж.

1 мин. т.ж.

2 мин. постер

1 мин. ?ор?ау

?ш топ?а «Даналы? ?ажеті жо? сыйлау ?шін ананы» саба?тан кейінгі білімдерін ?орытындылау.

Ту?ан жер та?ырыбында сурет салу.

Екі та?ырып бойынша «Бес жолды» ?ле? жазу.

Бірінші топ.

Эссе жазу.

Екінші топ.

Сурет салу.

?шінші топ.

«Бес жолды ?ле?» жазу.

?зіндік ой т?юге, жаза білуге да?дыланады.

?дебиет теориясы бойынша білімдерін ?олданып к?ркемдікті тани білуі;

бірлесен ?рекет ?дерісінде ?арым-?атынас шеберлігі мен тіл ?йрену да?дыларыны? ?шталуы;

Бекіту

«Бір ауыз с?з»

3 мин.

Саба?ты ?орытындылау. Пікірлерін ты?дау.

?р о?ушы б?гінгі саба?тан ал?ан білімдері бойынша ойларын ?орытындылайды.

Смайликтер ар?ылы

С?йлеу шеберлігін, к?пшілік алдында с?йлеу м?дениетін дамыту.

Кері байланыс

"Блоб а?ашы"

3 мин.

Ба?алау пара?ын таратамын.

Саба?тан ал?ан білімдері бойынша ?здерін белгілейді.

Саба? барысында?ы ?з ?рекетін сын т?р?ысынан ойлап, шынайы ба?алау;

Рефлексия

?йге тапсырма:

?ле?ні? ?на?ан шума?тарын жаттау ж?не ??рылысына талдау.

?й ж?мысын к?нделікке т?ртіп алу.

?йге тапсырма

Диалогтік

1 мин.

?.Т?жібаевты? ?мірі мен шы?армашылы?ы туралы ?осымша м?ліметтермен танысуды ж?не “Сырдария” ?ле?ін жат?а м?нерлеп о?уды ж?ктейді;

Берілген тапсырманы к?нделікке т?сіреді;

Жауапкершілік, ты??ылы?ты дайынды?;

Ба?алау

Диалогтік

2 мин.

Саба? барысында?ы о?ушы іс-?рекеті мен да?дыларын, білімін суммативті ба?алайды;

К?нделікке жиынты? ба?аларын ?ойдыртады;

Суммативті ба?алау

Талпыныс;

Дайында?ан: ?о?ырбаева Л.Т.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Т. Айбергенов "Ана, "Аруана" ?ле?і »

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:	Әдебиет			Класы:		8 ^"В"	Күні:			01.04.15
Сабақтың тақырыбы				Төлеген Айбергенов «Ана», «Аруана» өлеңі
Сабақтың мақсаты				дарынды суреткер Төлеген Айбергеновтің өмірі мен шығармашылығымен таныстыру, өлең идеясы арқылы ананы құрметтеуге, сыйлауға тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже				Т.Айбергеновтің өмірі мен шығармашылығын танып-біледі, "Ана", «Аруана- бауыр дүние» өлеңінің тақырып, идеясын, тіл көркемдігін бірлескен жұмыс барысындағы ынтымақтастық арқылы сын тұрғысынан талдай алады; ақыл-ой үдерісі, тіл үйрену дағдылары ұшталады;
Қолданылатын модульдер				1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер; 2.Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету; 3.Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау; 4. АКТ-ны қолдану; 5.Талантты және дарынды балаларды оқыту; 6. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту; 7.Оқытуды басқару және көшбасшылық.
Ресурстар:				үлестірме парақшалар, маркер, желім, қайшы, сызғыш, смайликтер, стикерлер, презентация.
Кезең		Қолданыла-тын әдіс-тәсілдер	Сабақ барысындағы мұғалімнің іс-әрекеттері		Сабақ барысындағы оқушылардың іс-әрекеті			Бағалау	Күтілетін нәтижелер
Ұйымдастыру		Диалогтік 1 мин.	Амандасу; сабаққа қатысымдары мен даярлықтарын тексеру; Назарды сабаққа аударту;		Амандасу; Сабаққа қатысымдары мен даярлықтары жөнінде мәлімдеме жасау; Назарды сабаққа аудару;				жинақылық пен жауапкершілік;
Қызығушылықты ояту сатысы		Тренинг «Амандасу» 1 мин.	Балалардың көңіл күйін көтеру мақсатында тренингтің шартымен таныстырады; Қатысушылардың белсенді қатысуын қадағалайды;		А,С,Қ әріптері беріледі. Оқушылар берілген әріптерден тұратын сөздер арқылы амандасады. Оқушылар бір-бірімен амандасу арқылы өзара ынтымақтастық орта қалыптастырады.			"Бас бармақ" әдісі	Алдағы орындалатын тапсырмаларға сергек оймен жұмылу;
		Топқа бөлу 2 мин.	«Домино» әдісі бойынша топқа бөлінеді.		Домино» әдісі бойынша мақал-мәтелдің жалғасын тауып, оқушылар екі топқа бөлінеді.				Бірлескен топта ынтымақтастықпен жұмыс жасауға деген белсенділігі; Топ ережесін қалт жібермеуі;
Мағынаны тану сатысы		«Миға шабуыл» әдісі 2 мин.	"Ана" сөзіне гипотеза жасау тапсырылады; «Ана» туралы қандай шығармаларды таныссыңдар? Ана туралы қандай аңыз, әңгімелер білесің? Сол арқылы бүгінгі тақырыпты хабарлау.		1-топ.Қызметіне қарай 2-топ. Қасиетіне қарай 3-топ. Жынысына қарай Топ ішінде әрекеттесе отырып, білімдерін жинақтайды.			«Жұлдызша» арқылы	Бұрын білгендерімен бөліседі; Пікірлерімен бөліседі; Топпен келісе отырып, ортақ ойларымен кезектесе отырып, басқа әріптестерімен бөліседі;;
		Видеоролик 8 мин. ж.ж Ассоциация "Кластер" 1 мин. ж.ж 2 мин. т.ж. 3 мин. постер 2 мин.қорғау	Ақынның өмірі мен шығармашылығы жайында бейнебаян көрсету. Бейнебаяннан не түсінгенін сұрақтар арқылы пысықтау. Оқулықтан «Ана» өлеңін мәнерлеп оқытамын. Жеке жұмыс жасау арқылы білімдерін тексеремін: - Өлең сендерге ұнады ма? Ұнаса, несімен ұнады? Өлеңнің идеясы не? - Ақын "Даналықтың қажетті жоқ, сыйлау үшін ананы" дейді. Сендер осы пікірмен келіссіңдер ме? - Аруана туралы қандай шығарма өттік?		Ақынның өмірі мен шығармалары жайында білімдерін толықтырады. Сұрақ қою арқылы түсінгендеріне көз жеткізу. Жеке жұмыс. Өлеңнің негізгі айтар ойына жауап іздейді. Анаға қандай құрмет көрсету керектігі жайында ойларын ортаға салады. Аңыз бен ақынның арасындағы байланысқа назар аударады. Туған жер жайында білімдерін ортаға салады.			"Бағдаршам" әдісі	ақыл-ой үдерісі, яғни естігенін түсіне білу дағдысының қалыптасуы; білімді проблема бойынша актуалдандыру; проблеманың қойылуын көрнекі сызбамен көрсету; толыққаны түйіндеме жасау; бірлесен әрекет үдерісінде қарым-қатынас шеберлігі мен тіл үйрену дағдыларының ұшталуы;
		Мәтінмен жұмыс 4 мин.ж.ж	Бірінші топ. Өлеңнің алғашқы екі шумағын оқып, құрылысына талдату. Екінші топ. Өлеңнен көркемдегіш құралдарды табу. Үшінші топ. Тірек сөздерді теріп жазу.		Әр өлеңнін алғашқы шумағын құрылысына талдайды. Тірек сөздерді өлең тармақтарынан тауып жазады. Өлеңнен көркемдік құралдарды тауып жазады.			"Бағдаршам" әдісі	Көркемсөз оқу дағдысы; қарым-қатынас барысында еркін жауап беру;
		Сергіту сәті 5 мин	«Ана туралы жыр» әнін орындау.		Барлық оқушылар орындарынан тұрып, бір-бірлерінің қолдарын ұстап, шеңбер құрып, орындайды.				Көңіл-күйлерін көтеру.
		Шығармашылық жұмыс 1 мин. ж.ж. 1 мин. ж.ж. 1 мин. т.ж. 2 мин. постер 1 мин. қорғау	Үш топқа «Даналық қажеті жоқ сыйлау үшін ананы» сабақтан кейінгі білімдерін қорытындылау. Туған жер тақырыбында сурет салу. Екі тақырып бойынша «Бес жолды» өлең жазу.		Бірінші топ. Эссе жазу. Екінші топ. Сурет салу. Үшінші топ. «Бес жолды өлең» жазу. Өзіндік ой түюге, жаза білуге дағдыланады.				Әдебиет теориясы бойынша білімдерін қолданып көркемдікті тани білуі; бірлесен әрекет үдерісінде қарым-қатынас шеберлігі мен тіл үйрену дағдыларының ұшталуы;
Бекіту		«Бір ауыз сөз» 3 мин.	Сабақты қорытындылау. Пікірлерін тыңдау.		Әр оқушы бүгінгі сабақтан алған білімдері бойынша ойларын қорытындылайды.			Смайликтер арқылы	Сөйлеу шеберлігін, көпшілік алдында сөйлеу мәдениетін дамыту.
Кері байланыс		"Блоб ағашы" 3 мин.	Бағалау парағын таратамын.		Сабақтан алған білімдері бойынша өздерін белгілейді.				Сабақ барысындағы өз әрекетін сын тұрғысынан ойлап, шынайы бағалау;
Рефлексия		Үйге тапсырма:	Өлеңнің ұнаған шумақтарын жаттау және құрылысына талдау.		Үй жұмысын күнделікке түртіп алу.
Үйге тапсырма		Диалогтік 1 мин.	Ә.Тәжібаевтың өмірі мен шығармашылығы туралы қосымша мәліметтермен танысуды және “Сырдария” өлеңін жатқа мәнерлеп оқуды жүктейді;		Берілген тапсырманы күнделікке түсіреді;				Жауапкершілік, тыңғылықты дайындық;
Бағалау		Диалогтік 2 мин.	Сабақ барысындағы оқушы іс-әрекеті мен дағдыларын, білімін суммативті бағалайды;		Күнделікке жиынтық бағаларын қойдыртады;			Суммативті бағалау	Талпыныс;