"Сын т?р?ысынан ойлауды уйрету" коучинг

Коучинг

Сабақтың тақырыбы:«Сын тұрғысынан ойлауға үйрету»
Жалпы мақсат:Сын тұрғысынан ойлауға үйрету туралы кеңінен мәлімет бере отырып,сын тұрғысынан ойлау , «ойлау туралы ойлану» екенін түсінуге ықпал жасау.Проблемалар мен мәселелерді шешуде өзінің тәжірибесін қалыптастыру өрісіне кіруге үйрету, логикалық зерттеу мен ой жүгірту әдістерін түсіну.

Тренингтер мен ойын түрлерін,тапсырмаларды талқылау үшін тыңдаушылардың топтарда бірлесе жұмыс істеуі.

Сілтеме:1.Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. 41-49 бет.

2.Үлестірмелі нұсқаулық

Оқу нәтижесі: Сын тұрғысынан ойлау дағдыларының негізгі тізбесін түсінуі.Жаңа әджісті тәжірибесінде пайдалануға қадам жасауы.

Түйінді идеялар:Сын тұрғысынан ойлау-өз ойын бағалау ниетінің болуы,оны істей білуі,шыншыл,ашық,талдау жасауға қабілетті,өзі мен өзгенің пікіріне сеніммен қарайтын және шешім қабылдауда парасатты болу ниетін дамыту.
Сабақта қолданылатын материалдар Слайд-презентация, түрлі-түсті стикерлер, үлестірмелі материалдар, бейнефильмдер, А3, А4 қағаздары, маркер, плакаттар ,балауыз шам

Оқыту әдістері АКТ Сын тұрғыдан ойлауды үйрету

Диалог,жеке жұмыс,топтық жұмыс
Дерек көздері: Әдеби материалдар,газет-журналдар,портал материалдары,бейнежазба.
Тапсырмалар Түрлі-түсті қасықтар бойынша топқа бөлу, «Сен өзгерсең,сенің әлемің де өзгереді»видеофильм көрсету,постер жасау, қорғау,бағалау . Топтық жұмыс, жұптық жұмыс, жеке жұмыс,Блум иерархиялық үлгісімен таныстыру Сұрақтарға жауап беру, салыстыру. Кері байланыс жасау.
Оқуға арналған тапсырма Мұғалімге арналған нұсқаулық 41-49 бет
Сабақ бойынша коуч пен мұғалімдердің іс- әрекеті
Коучтің іс-әрекеті Мұғалімдердің 
іс-әрекеті

1. Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу /2 мин/
Көңілді тренинг. Аудиторияда көңілді әуен қосылып тұрады. Каучингке қатысушыларды көтеріңкі көңіл күймен қарсы алып, мен сіздерді көргеніме өте қуаныштымын деп,түрлі-түсті қасықтар тарату арқылы топтарға бөлемін. Мұғалімдер топтарға бөлінеді.

«Тамаша екен»жаттығуы

Тыңдаушылардың қолдарына гүл шоғын ұсынамын.Ол гүл шоғын қасыңыздағы адамға сыйлау қажет, оны не үшін бергеніңізді немесе сыйлағаныңызды айтып өтсеңіздер.Мысалы сіз сондай жақсы адамсыз сол үшін осы гүлді сыйлағым келеді т.б. сыни түрде айтылады. тамаша екен деп айтып бір мезгілде бас бармағын көрсетіп,қолдарын жоғары көтереді. Жаттықтырушы: Өте жақсы ! осындай және де басқа адамгершілік қасиеттеріңіз шәкірттеріңіздің бойынан табылуына шын жүректен тілектеспін.
2. Тапсырмаларды орындау
1-тапсырма Ой қозғау. Бүгінгі тақырып «Сын тұрғысынан ойлауға үйрету» Тау биік – талап таудан да биік

Әлемнің өзгеруін қаласаң,өзгерудің алғашқысы өзің бол М.Ганди айтқандай «Сен өзгерсең,сенің әлемің де өзгереді» видеофильмін көрсету.Көреді.Ой қозғайды.Мұғалімдерге проблемалық сұрақтар қоямын.

1.Заман талабына сай мұғалім қандай болуы керек деп ойлайсыздар?

2.Заман талабына сай мұғалім болу үшін біз өзімізді өзгертуіміз керек деген ой пікірлермен жаңа тақырыптың өзектілігі ашылады.

Сын тұрғысынан ойлана отырып, өз ойларын айтады, жеке пікірлерін білдіреді. Ой бөліседі.
2-тапсырма

Топтарға «Заманауи мектеп», «Заман талабына сай мұғалім» деген тақырыпта постер жасатқызады.Постерді қорғайды.Эксперт тобына әр топтан бір адам шығарады.Олар критерийлер кестесін жасайды.топтар жұмысын бағалайды. Критерий сөзіне түсінік беру

Сергіту сәті: «Үйі жоқ»ойынын ойнату

Призентация Түсіну
/15 мин/ Теориялық мәлімет ұсыну. Слайд көрсету ,СТО- «Ойлау туралы ойлану».Ол маңызды мәселелерді талқылау және ой елегінен өткізуді қамтиды. Блум таксономиясының мақсатымен таныстыру 3-тапсырма «Мұғалім ретінде менің бойымдағы 5 жақсы қасиетіммен өзіме ұнамайтын 1 қасиетім» парақшаларға толтырады.Әр топ тізбектейді қайталанған сұрақтарды сызып тастайды,бір-бірін бағалайды.
Талдау
4-тапсырма. Жеке жұмыс

Балауыз шамның жануы тақырыбында эссе жазу

Топтық жұмыс

1-топ.Балауыз шамның жануын экология тұрғысынан

2-топ.Балауыз шамның жануын 70 жасар ақсақал көзімен

Одан соң критериалды бағалау туралы түйінді пікірлер айтылып, оның өзектілігі талданады. бір-бірінің жауабын бағалайды.

5-тапсырма Қорытынды. Топтық тапсырма

«Сын тұрғысынан ойлау «деген не? Топтастыру сызбасын толтыруды тапсыру» сызбасын сызып ,қорғайды. Бағалау парақшалары бойынша жеңген топты анықтау. Рефлексия «5сөз,1 сурет»арқылы немесе стикерлер жазуЕкі жұлдыз бір тілек

Назарларыңызға көп рахмет.