kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

С?йлемні? дара ж?не к?рделі м?шелері.

Нажмите, чтобы узнать подробности

Та?ырыбы:  С?йлемні? дара ж?не к?рделі м?шелері

Ма?саты:

Білімділік: C?йлемні? дара ж?не к?рделі м?шелері туралы т?сінік беру, с?йлем м?шелеріне талдату ж?не оны? ма?ынасы  туралы білімін тияна?тау;

Дамытушылы?:  с?здік ?орын, а?ыл-ойын, ауызша с?йлеу тілін дамыту;

Т?рбиелік:  д?птермен, та?тамен ж?мыс жасауда ??ыптылы??а, тазалы??а т?рбиелеу

Саба?ты? т?рі:       аралас саба?.

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, к?рнекілік, жатты?у ж?мыстары. Саба?ты? к?рнекіліктері:   мазм?нды суреттер, тірек сызбалар

Саба?ты? барысы: І ?йымдастыру кезе?і: саба??а даярлы?.

ІІ ?й тапсырмасын тексеру: 33 -жатты?уды тексеру.  

ІІІ  Ма?сат ?ою кезе?і: саба?ты? та?ырыбын, ма?сатын хабарлау.

 І? Жа?а материалмен ж?мыс:   Жа?а саба?ты т?сініндіруді кесетедегі с?йлемдерді талдатудан бастау?а болады:

С?йлемні? дара ж?не к?рделі м?шелері

Дара м?шелер

К?рделі м?шелер

Айг?л ?н айтты.

Ол а? к?йлек киді.

Марат жа?сы о?иды.

Айг?л ?н айтып т?р.

Ол а? ала к?йлек киді.

Марат Н?дір?лы жа?сы о?иды.

Кеседегі ?арамен жазыл?ан с?йлем м?шелерін ?зара салыстыру барысынды о?ушылар с?йлем м?шесіні? бір с?зден де, екі с?зден де жасалатынын бай?айды. Содан ?здері тиісті ереже шы?арады.  а) 35- жатты?уды жо?арыда?ы кесте бойынша орындаймыз.

О?улы?пен ж?мыс   ?)  36-жатты?уда жа?ылтпашты жат?а жазып, к?рделі м?шені табу

б) с?йлемдерді к?шіріп жазып, с?йлем м?шелеріне талдау /37/ в) 38- жатты?уда м?тіннен к?рделі м?шелерді тауып, неліктен к?рделі м?ше болып т?р?анды?ын д?лелдеу г) Ешкі туралы сипаттау м?тіннін ??ру /39/ д) Сергіту жатты?уы

?.Бекіту:  ?І ?орытындылау а) Балалар, б?гін біз не ?йрендік? ?) С?йлемні? дара ж?не к?рделі м?шесі туралы не білеміз?  ?ІІ  ?йге тапсырма: 40- жатты?у. ?ІІІ О?ушыларды ба?алау

Просмотр содержимого документа
«С?йлемні? дара ж?не к?рделі м?шелері.»

Тақырыбы: Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері

Мақсаты:

Білімділік: Cөйлемнің дара және күрделі мүшелері туралы түсінік беру, сөйлем мүшелеріне талдату және оның мағынасы туралы білімін тиянақтау;

Дамытушылық: сөздік қорын, ақыл-ойын, ауызша сөйлеу тілін дамыту;

Тәрбиелік: дәптермен, тақтамен жұмыс жасауда ұқыптылыққа, тазалыққа тәрбиелеу

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, көрнекілік, жаттығу жұмыстары. Сабақтың көрнекіліктері: мазмұнды суреттер, тірек сызбалар

Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ Үй тапсырмасын тексеру: 33 -жаттығуды тексеру.

ІІІ Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

ІҮ Жаңа материалмен жұмыс: Жаңа сабақты түсініндіруді кесетедегі сөйлемдерді талдатудан бастауға болады:

Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері

Дара мүшелер

Күрделі мүшелер

Айгүл ән айтты.

Ол ақ көйлек киді.

Марат жақсы оқиды.

Айгүл ән айтып тұр.

Ол ақ ала көйлек киді.

Марат Нәдірұлы жақсы оқиды.

Кеседегі қарамен жазылған сөйлем мүшелерін өзара салыстыру барысынды оқушылар сөйлем мүшесінің бір сөзден де, екі сөзден де жасалатынын байқайды. Содан өздері тиісті ереже шығарады. а) 35- жаттығуды жоғарыдағы кесте бойынша орындаймыз.

Оқулықпен жұмыс ә) 36-жаттығуда жаңылтпашты жатқа жазып, күрделі мүшені табу

б) сөйлемдерді көшіріп жазып, сөйлем мүшелеріне талдау /37/ в) 38- жаттығуда мәтіннен күрделі мүшелерді тауып, неліктен күрделі мүше болып тұрғандығын дәлелдеу г) Ешкі туралы сипаттау мәтіннін құру /39/ д) Сергіту жаттығуы

Ү.Бекіту: ҮІ Қорытындылау а) Балалар, бүгін біз не үйрендік? ә) Сөйлемнің дара және күрделі мүшесі туралы не білеміз? ҮІІ Үйге тапсырма: 40- жаттығу. ҮІІІ Оқушыларды бағалау


Тақырыбы: Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Сөйлемнің дара және күрделі мүшелері туралы білімдерін кеңейту, сөйлем мүшелеріне талдау дағдысын дамыту, сауатты жазуға үйрету;

Дамытушылық: ауызша сөйлеу тілін, сөздік қорын дамыту;

Тәрбиелік: адамгершілік, еңбек, ақыл-ой тәрбиесіне баулу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, дедукция, көрнекілік

Сабақтың көрнекіліктері: тірек сызбалар.

Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.

ІІ Үй тапсырмасын тексеру: 40-жаттығуды тексеру.

ІІІ Мақсат қою кезеңі: 1) сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. 2) Сөйлемнің дара және күрделі мүшелерін суретке қарап атап шығу. 3) көрнекілікке сүйене отырып түсіндіріп, еске түсіру.

ІҮ Оқулықпен жұмыс: а) өткенді еске түсіру а) Сөйлемдерді көшіріп жазып, сөйлем мүшелеріне талдау /41/ ә) 42-жаттығуда суреттерге қарап, сөйлемнің күрделі мүшелерін тауып жазу. 43-жаттығу өзіндік жұмыс. Берілген күрделі мүшелерді қатыстырып сөйлем құрап жазу. 44-жаттығу өлеңнен дара және күрделі мүшелерді қатыстырып сөйлем құрап жазу. 45-жаттығу а) Берілген мәтінді аяқтап, күрделі мүшесі бар сөйлемдер ойлап жазу. б) Сергіту жаттығуы

Ү Сабақты қорытындылау /32 беттегі кесте бойынша/

ҮІ Үйге тапсырма: 46 – жаттығу. ҮІІ Оқушыларды бағалау



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
С?йлемні? дара ж?не к?рделі м?шелері.

Автор: Есбосынова Меруерт

Дата: 10.05.2016

Номер свидетельства: 325206

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства