kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ш?к?рім ??дайберді

Нажмите, чтобы узнать подробности

Сыныбы 10

К?ні:

Саба?ты? та?ырыбы

Ш?к?рім ??дайберді?лы ?мірі мен шы?армашылы?ы

Ма?саты

 ХІХ ?асырды? екінші жариысы мен ХХ ?асырды? бастап?ы ширегінде ?мір с?ріп,?алам тербеткен к?рнекті ?аза? а?ыны Ш?к?рімні? шы?армашылы?ын ме?герту.

К?тілетін н?тижелер

А. Ш.??дайберді?лы шы?армаларыны? ?дебиет саласында?ы орны туралы айтады.

В. ?ле?дерді ?ле? ??рылысына, к?ркемдегіш ??ралдарына талдау жасайды.

С. А?ын лирикасына ба?а береді, салыстырады.

Керекті жабды?тар

 Ш. ??дайберді?лыны? кітаптары

Саба? барысы:

Саба? кезе?дері

М??алім ?рекеті

О?ушы ?рекеті

Кіріспе

І.?йымдастыру кезе?і  Психологиялы? дайында? Сыныпта?ы ынтыма?тасты? атмосфераны ?алыптастыру ма?сатында фото ?иындылары ар?ылы ІІ топ?а б?лу

ІІ.?й тапсырмасын с?рау.

Ж.Жабаев туралы жобаларын ?ор?айды.

Топтар ?здеріні? орындарына жай?асады

Та?тада ?здеріні? жобаларын ?ор?айды

Т?саукесер

1-слайд.

"Б?л ?н б?рын?ы ?ннен ?згерек" (электронды о?улы?)

Электронды о?улы?тан ?н ты?дайды

Негізгі б?лім

?зіндік ж?мыс

І топ

1.Ш?к?рім ?мір с?рген д?уір мен а?ын кешкен тіршілікті? к?рделілігі немен байланысты еді?

2. 1988 жылдан бері ?арай ?ана а?ын шы?армалары жина?талып, баспа бетінен жары? к?ріне баста?ан.Неліктен о?ан дейін а?ын м?раларын о?у?а тиым салынды?

3.Ш?к?рім мен Абайды? ?андай туысты? жа?ынды?ы бар?

ІІ топ

1.Ш?к?рімні? о?ып,білім алып,жетілуіне бірден-бір себептігін тигізген адам кім?

2. Ш?к?рім ?з білімін ке?ейтіп,іздену ма?сатында ?андай жерлерді аралады?

Шы?армаларын талдау

І топ

1.А?ын адам бойында?ы ?андай жаман ?ылы?тарды ?шкерелейді?

?ле?ді о?ып, м?нін т?сіндірі?дер.

Еріншектен - сала?ты?,

Сала?ты?тан - наданды?,

Бірінен бірі туады,

Жо?алар с?йтіп адамды?

"Еріншек"

Жуаны ?ылды зорлы?,

Момыны к?ргені - ?орлы?.

Теп-тегіс ?улы? пен ?рлы?,

Ал енді ?айтіп ел болды??

                                                "?аза?ты? жаманы болмас"

-?ле? жолдарында?ы "жуаны", "момыны" деген с?здер ?андай ма?ынада ?олдан?ан?

-"Жуандар" мен "момындар" кімдер?

2..Кел, жастар, біз бір т?рлі жол табалы?,

Арам ойла, зорлы?сыз мал табалы?.

?шпес ?мір, таусылмас мал берерлік

Бір білімді данышпан жан табалы?.

                                                                "Жастар?а"

-А?ын баяндауында?ы "данышпан жан" кім еді?

ІІ топ

1.?апы ?ткізбе сол кезді? бір са?атын,

?кініші ?алмайды кетсе а?аты?.

К?ні-т?ні дей к?рме, ?ылым ізде,

?алсын десе? арты?да адам аты? -

деген а?ын Ш?к?рім ?ле?дерінен Абай жырларын? сарыны бай?ала ма?

2. ?ле?дерді? негізгі мазм?ны мен ма?ызын к?рсете талда?дар.

.Ел са?ырау,надан ?ой.

??ла?ы мен к?зін аш.

О?у о?ыт,?ылым жай,

Насихатты с?йтіп шаш.

                                                            "Ашу мен ынсап"

Кісі ба?ын деме ба?ым,

?з дене?ді н?рлы ?ыл.

Ай сы?ылды болма жары?,

?арыз алып к?н н?рын.

                                                                 "Сен ?ылым?а."

-Жастар?а а?ын ?андай насихат айтады?

Венн диаграммасы

Абай

Орта? ?асиеті

Ш?к?рім

Ой тол?аныс

"Ел ерте?і" (Эссе жазу)

С?ра?тар бойынша ?з ойларын тал?ы?а салады

?ле?дерді талдайды

Венн диаграммасын толтырады

?орытынды

Кері байланыс.

1.Б?гінгі саба?та не білді?із?

2. Сіздер ?шін пайдалы бол?аны не?

3.?андай а?парат сіз ?шін к?тпеген болды?

4.Б?гін ал?ан білімі?ді ?алай пайдаланар еді?іздер?

Ба?алау пара?ы

?йге тапсырма: ?ле?ді жаттау

Стикерге жазып іледі

Ба?алау пара?ын толтырады

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ш?к?рім ??дайберді»

Сыныбы 10

Күні:

Сабақтың тақырыбы


Шәкәрім Құдайбердіұлы өмірі мен шығармашылығы

Мақсаты



ХІХ ғасырдың екінші жариысы мен ХХ ғасырдың бастапқы ширегінде өмір сүріп,қалам тербеткен көрнекті қазақ ақыны Шәкәрімнің шығармашылығын меңгерту.

Күтілетін нәтижелер



А. Ш.Құдайбердіұлы шығармаларының әдебиет саласындағы орны туралы айтады.

В. Өлеңдерді өлең құрылысына, көркемдегіш құралдарына талдау жасайды.

С. Ақын лирикасына баға береді, салыстырады.

Керекті жабдықтар

Ш. Құдайбердіұлының кітаптары

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Кіріспе




І.Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық дайындақ Сыныптағы ынтымақтастық атмосфераны қалыптастыру мақсатында фото қиындылары арқылы ІІ топқа бөлу

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау.

Ж.Жабаев туралы жобаларын қорғайды.

Топтар өздерінің орындарына жайғасады

Тақтада өздерінің жобаларын қорғайды

Тұсаукесер


1-слайд.

"Бұл ән бұрынғы әннен өзгерек" (электронды оқулық)

Электронды оқулықтан ән тыңдайды

Негізгі бөлім





Өзіндік жұмыс

І топ

1.Шәкәрім өмір сүрген дәуір мен ақын кешкен тіршіліктің күрделілігі немен байланысты еді?

2. 1988 жылдан бері қарай ғана ақын шығармалары жинақталып, баспа бетінен жарық көріне бастаған.Неліктен оған дейін ақын мұраларын оқуға тиым салынды?

3.Шәкәрім мен Абайдың қандай туыстық жақындығы бар?

ІІ топ

1.Шәкәрімнің оқып,білім алып,жетілуіне бірден-бір себептігін тигізген адам кім?

2. Шәкәрім өз білімін кеңейтіп,іздену мақсатында қандай жерлерді аралады?

Шығармаларын талдау

І топ

1.Ақын адам бойындағы қандай жаман қылықтарды әшкерелейді?

Өлеңді оқып, мәнін түсіндіріңдер.

Еріншектен - салақтық,

Салақтықтан - надандық,

Бірінен бірі туады,

Жоғалар сөйтіп адамдық

"Еріншек"

Жуаны қылды зорлық,

Момыны көргені - қорлық.

Теп-тегіс қулық пен ұрлық,

Ал енді қайтіп ел болдық?

"Қазақтың жаманы болмас"

-Өлең жолдарындағы "жуаны", "момыны" деген сөздер қандай мағынада қолданған?

-"Жуандар" мен "момындар" кімдер?

2. ...Кел, жастар, біз бір түрлі жол табалық,

Арам ойла, зорлықсыз мал табалық.

Өшпес өмір, таусылмас мал берерлік

Бір білімді данышпан жан табалық.

"Жастарға"

-Ақын баяндауындағы "данышпан жан" кім еді?

ІІ топ

1.Қапы өткізбе сол кездің бір сағатын,

Өкініші қалмайды кетсе ағатың.

Күні-түні дей көрме, ғылым ізде,

Қалсын десең артыңда адам атың -

деген ақын Шәкәрім өлеңдерінен Абай жырларынң сарыны байқала ма?

2. Өлеңдердің негізгі мазмұны мен маңызын көрсете талдаңдар.

...Ел саңырау,надан ғой...

Құлағы мен көзін аш.

Оқу оқыт,ғылым жай,

Насихатты сөйтіп шаш.

"Ашу мен ынсап"

Кісі бағын деме бағым,

Өз денеңді нұрлы қыл.

Ай сықылды болма жарық,

Қарыз алып күн нұрын.

"Сен ғылымға..."

-Жастарға ақын қандай насихат айтады?

Венн диаграммасы

Абай

Ортақ қасиеті

Шәкәрім




Ой толғаныс

"Ел ертеңі" (Эссе жазу)

Сұрақтар бойынша өз ойларын талқыға салады











Өлеңдерді талдайды











































Венн диаграммасын толтырады

Қорытынды





Кері байланыс.

1.Бүгінгі сабақта не білдіңіз?

2. Сіздер үшін пайдалы болғаны не?

3.Қандай ақпарат сіз үшін күтпеген болды?

4.Бүгін алған біліміңді қалай пайдаланар едіңіздер?

Бағалау парағы

Үйге тапсырма: Өлеңді жаттау

Стикерге жазып іледі

Бағалау парағын толтырады



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 10 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Ш?к?рім ??дайберді

Автор: Т?рсын?али Любовь ??тты??л?ызы

Дата: 27.11.2015

Номер свидетельства: 258900


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства