Сайын М?ратбековті? «?ылау» ??гімесіндегі Сатай мен Раби?а бейнесін ашу

Мектеп : С?О Айыртау ауданы ?лжан орта мектебі

Сыныбы: 6-сынып

П?ні: ?аза? ?дебиеті

П?н м??алімі: Тлеужанова А?ерке ?айырбек?ызы

Санаты: I санат

Та?ырыбы: Сайын М?ратбековті? «?ылау» ??гімесіндегі Сатай мен Раби?а бейнесін ашу

Саба?ты? ма?саты: А?паратты? технологияларды ?аза? ?дебиеті п?нінде пайлана отырып, «?ылау» ??гімесіндегі Сатай мен Раби?а бейнесін ашу. Білім мен да?ды, іскерлікті ?олдану.

Саба?ты? міндеттері:

1. Білімділік: Негізгі кейіпкерлерге сипаттама беріп, портретін ашу, шы?армашылы??а шы?дау;

2. Дамытушылы?: О?ушыларды м?тінді ?з беттерімен талдай білуге т?селдіру, о?ушыларды? п?нге деген ?ызы?ушылы?ын ояту, с?йлеу , баяндау ?абілеттерін арттыру, ойлау, есте са?тау ?абілеттерімен дамыту,жеке т?л?а ретінде ?алыптастыру;

3. Т?рбиелік: Адам бойында?ы асыл ?асиеттерді танып білуге, досты??а адамдар арасында?ы ?арым-?атынастар принциптерін са?тай білуге, адалды?, сезімталды?, бауырмалды?, ?айырымдылы?, адамгершілік, жан д?ние с?лулы?ына т?рбиелеу;

Саба?ты? типі: Білімді ж?йелеу,?орытындылау;

Саба?ты? т?рі: ?з бетімен ж?мыс, топпен ж?мыс жасау, ізденіс саба?ы;

Саба?ты? ?діс-т?сілдері: “О?у мен жазу ар?ылы сын т?р?ысынан ойлауды дамыту “ технологиясы. Венн диаграммасы, топтастыру стратегиясы, екі жа?ты к?нделік . Модульдік о?ыту технологиясыны? “мені т?сін” ойындары, о?улы?пен ж?мыс, ?з бетімен ізденіс.

Саба?ты? к?рнекілігі: Жазушы портреті,суреттер, энциклопедиялы? аны?тамалы?;

П?наралы? байланыс: ?н-к?й, ?аза? тілі;

Барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і. О?ушылармен с?лемдесіп, кезекші м?ліметін ты?дау. Оларды 3 топ?а б?леміз.

II. ?й тапсырмасын тексеру.

1 кезе? «Ой ша?ыру»;

2 кезе? «Мені т?сін»;

3 кезе? «Екі жа?ты к?нделік»

III. Бекіту кезе?і

1 кезе? «Портретін ашу, мінездеме беру»(Топтастыру ?дісі);

2 кезе? «Ой т?йіндеу» (Салыстыру ?дісі);

3 кезе? «Ма?ал-м?тел жазу» (Топпен ж?мыс);

4 кезе? «Мен досты?ты ?алай т?сінемін?» (Ой тол?ау)

ІV. ?орытынды кезе?і

Біз нені ?йрендік?

Ай?ындалмас алысы? мен жа?ыны?.

Доссыз ж?ру м?мкін емес сол ?шін.

?з к??ілі?нен сенім таба білмеген.

Дос?а досша ?сына алмас ?ол ?шын.

М.Шаханов

V. ?йге тапсырма: Ой тол?ауды ая?тау

VІ. Ба?алау кезе?і

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Сайын М?ратбековті? «?ылау» ??гімесіндегі Сатай мен Раби?а бейнесін ашу »

Мектеп : СҚО Айыртау ауданы Әлжан орта мектебі

Сыныбы: 6-сынып

Пәні: қазақ әдебиеті

Пән мұғалімі: Тлеужанова Ақерке Қайырбекқызы

Санаты: I санат

Тақырыбы: Сайын Мұратбековтің «Қылау» әңгімесіндегі Сатай мен Рабиға бейнесін ашу

Сабақтың мақсаты: Ақпараттық технологияларды қазақ әдебиеті пәнінде пайлана отырып, «Қылау» әңгімесіндегі Сатай мен Рабиға бейнесін ашу. Білім мен дағды, іскерлікті қолдану.

Сабақтың міндеттері:

1. Білімділік: Негізгі кейіпкерлерге сипаттама беріп, портретін ашу, шығармашылыққа шыңдау;

2. Дамытушылық: Оқушыларды мәтінді өз беттерімен талдай білуге төселдіру, оқушылардың пәнге деген қызығушылығын ояту, сөйлеу , баяндау қабілеттерін арттыру, ойлау, есте сақтау қабілеттерімен дамыту,жеке тұлға ретінде қалыптастыру;

3. Тәрбиелік: Адам бойындағы асыл қасиеттерді танып білуге, достыққа адамдар арасындағы қарым-қатынастар принциптерін сақтай білуге, адалдық, сезімталдық, бауырмалдық, қайырымдылық, адамгершілік, жан дүние сұлулығына тәрбиелеу;

Сабақтың типі: Білімді жүйелеу,қорытындылау;

Сабақтың түрі: Өз бетімен жұмыс, топпен жұмыс жасау, ізденіс сабағы;

Сабақтың әдіс-тәсілдері: “Оқу мен жазу арқылы сын тұрғысынан ойлауды дамыту “ технологиясы. Венн диаграммасы, топтастыру стратегиясы, екі жақты күнделік . Модульдік оқыту технологиясының “мені түсін” ойындары, оқулықпен жұмыс, өз бетімен ізденіс.

Сабақтың көрнекілігі: Жазушы портреті,суреттер, энциклопедиялық анықтамалық;

Пәнаралық байланыс: ән-күй, қазақ тілі;

Барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесіп, кезекші мәліметін тыңдау. Оларды 3 топқа бөлеміз.

II. Үй тапсырмасын тексеру.

1 кезең «Ой шақыру»;

2 кезең «Мені түсін»;

3 кезең «Екі жақты күнделік»

III. Бекіту кезеңі

1 кезең «Портретін ашу, мінездеме беру»(Топтастыру әдісі);

2 кезең «Ой түйіндеу» (Салыстыру әдісі);

3 кезең «Мақал-мәтел жазу» (Топпен жұмыс);