kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

«Сабала?» ?ле?іні? т?рбиелік м?ні»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы: «Сабала?» ?ле?іні? т?рбиелік м?ні

 

Саба?ты? ма?саты:

білімділік – ?ле?дегі негізгі идеяны ашу, Абылай атын ал?аш рет ?аза??а таныт?ан А?ыра?айда?ы ?аза? ?алма? со?ысы туралы м?лемет беру, ?ле? ар?ылы ?аза? хал?ыны? тарихымен жете танысу;

дамытушылы? – о?ушыны ?зіндік талдау, жина?тау жасау?а, ойлана біліп, с?з м?дениетін, с?з ?оры ?олданысын да?дыландыру?а, ойлылы? пен тап?ырлы? ар?ылы с?з ?рнектей білуге т?селдіру;

 т?рбиелік - ?з елін, Отанын с?юге, ?аза? еліні? біртуар ??ламаларыны?  елге жаса?ан игі істерін ?адірлей білуге т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: аралас саба?, интеграция саба?ы.

?дісі: с?ра?-жауап, м?нерлеп о?у ?дісі, талдау, баяндау...

К?рнекілігі: Абылай, Т?ле би, Б?генбай суреті Абылай хан жерленген Иассауи кесенесіні? суреті, ?аза?станны? географиялы? картасы, 5 жолды ?ле?.

П?наралы? байланыс: ?аза?стан тарихы, география.

Саба?ты? барысы. ?йымдастыру кезені, 1)с?лемдесу 2)т?гендеу 3)?й тапсырмасын с?рау.

Ой ша?ыру:

                    I С?ра? – жауап ?дісі

                    - Сабала? деген кім?

                    -  Неге оны «Сабала?» деген?

                    - Абылайды? неше аты бар?

                    - Абылай ханны? шын аты кім?

                    - Абылай хан туралы не білесі?дер?

                    -  Балалы? ша?ы ?алай ?тті?          

 

                    

 

      

                    II ?ызы?ушылы?ты ояту

Не білемін?  Не білдім?  Не білгім келеді? ( кесте толтыру)

I топ А?ыра?ай шай?асы туралы ??гімелеу

II топ Географиялы? орнын аны?тау

III топ Абылайханны? ?мір тарихыны? тізбесі (кесте ??ру)

IV топ Абылайды? А?ыра?ай шай?асында?ы ерлігі

                    III Ма?ынаны тану

?р топ?а т?рт шума?тан б?ліп беру

  • ?ле?ді мазм?ндау
  • жоспар ??ру
  • б?лімдерге ат ?ою

Ізденушілік де?гей

 (О?ушыларды? жауаптары)

  • 1-б?лімді «?анды со?ыс» деп атау?а болады. Себебі адамдарды? жер ??шып, ?анны?       

судай а?уына байланысты ?ойдым.

  • 2-б?лімді «Келген к?ш» деп атаса? , б?йірден жас жігіт баста?ан ?ол келгенін 

айтамыз.

  -    3-б?лімді «Ал?аш?ы танысу» деп атау д?рыс. Себебі осы ?рыста хан бесін уа?ытында жауды же?іп, ордасына оралады, ?уаныштан жылап жібереді, ?йткені ?аза? даласы ?аншама жыл ай?ай, атты? д?бірі, ?аруды? сартылынан арылмап еді. Хан к?пті? ортасынан мана?ы жігітті іздеп, Сабала?пен танысады. (М??алім Абылай, Т?ле би, Б?генбай суреттерін к?рсетіп, Абылай туралы, ?мірі мен ат?ар?ан игі істерінен ?аза?стан тарихы бойынша ?осымша  дерекпен толы?тырады.)

  -    4-б?лімді «Арман» деп атаймыз.Б?л б?лімде а?ын ?з идеясын осы со??ы шума?та ашы? айт?ан. ?аза? еліні? арасынан Абылай сия?ты біртуар азаматтарды? шы?уын армандайды, ?міттенеді.

 

 

I топ А?ыра?айда?ы ?анды ?ыр?ынды автор ?алай суреттейді?

II топ ?ле?ді сатылай талдау

                                                                           Сабала?       

  •                                             ?ле?

        бір шума?

        т?рт тарма?

  •                                          ?ш буна?

          он екі буын

?й?асы: ?ара ?ле? ?й?асы

                          аралас ?й?ас: а-?-а-?

 

 

III топ Абылайды? портреті. К?ркем с?з образдарын табу. Те?еу, ?сірелеу. Метонимия

Те?еулер: ?аршы?адай ш?йілген, к?ктен а??ан жары? ж?лдыз сия?ты, баудай ?а?ып

?сірелеу. Аспан асты алай-т?лей ша? да шу. Тіреседі найзаларын емініп. Сіреседі аттар к?кке секіріп.

Метонимия: ?ыран ?анат, к?л-ана

IV  топ К?мекке келген жас жігітке сипаттама бер.

   (О?ушылар ?ле? шума?тарынан тауып, сатылай кешенді сызбаны толтырды.)

   Жас жігіт

  1. же?іл шидем шапан киген
  2. ?аба?ы т?йілген
  3. ?олында ?аруы бар
  4. астында ??стай ?ш?ан т?лпар
  5. ?ара м?ртты
  6. а??ан ж?лдыз сия?ты

            

  ?орыту. А) Шы?арманы? композициялы? жоспары

  1. О?и?аны? басталуы -
  2. Дамуы -
  3. Шиленісуі -
  4. Шары?тау шегі -
  5. Шешімі -

 

 ?) «Т?йінді с?здер» стратегиясы.

- Балалар, саба?ымызды? негізгі т?йіні болатын с?здерді атайы?.

Отан, ту?ан жер, махаббат, ерлік

Б) Осы  т?йінді с?здерге ма?ал-м?тел айту:

В) Ассоциация ?дісі (тарату)

 

                                 Ту?ан жер                                                         Тарих

           

 




 

 

 

                         

Алтын бесік                                            Негізгі орда

                            

                                                            

 

 

       Атамекен

 

Г)Топтастыру ?дісі.

Ел бас?ар?ан к?сем                                                        ?олбасшы            

 

 

Батыр                                                          Хан

 

 









 

 

 

Шешен                                                     Дарынды к?йші

 




 

 

 

 

 

Хан

 

Д) Синквейн ?дісі (5 жолды ?ле?)

1.Хан

2. Ал?ыр, а?ылды

3. Сайланды, біріктірді,  бас?арды

4. Абылай хан  хан болып сайланды.

5. С?лтан

 

        

 

 

Шы?армашылы? ж?мыс:

I топ Абылай ата, ерлік туралы ?ле? жазу

II топ Абылай ата?а, хат жазу.

  III топ Синквейн ?дісі (бес жолды ?ле?)

  IV топ Ша?ын шы?арма

С?здік ж?мыс

Тірсегі-т?лпарды? арт?ы ая?ында?ы б?гілген жердегі сі?ір

Байра?-ту

?ол –?скер

?ын-пыша?,?ылыш ?аруды салып ?оятын зат

Т?з-дала

Бесін-т?стен кейінгі уа?ыт

Д?зген-?сімдік

 

                 

Ба?алау....

 

?йге тапсырма:

«Абылай- ел ?ор?аны» эссе жазу.

 

?орытынды с?з.

Балалар, біз б?гін алашты? ханы етіп а? киізге к?терген Абылай атамыз туралы, Абылай атын ?аза??а таныт?ан А?ыра?ай шай?асы туралы о?ып білдік. «?алы? елім, ?аза?ым» деп еніреп ?ткен Абылайды ?лі де ж?рт ?лы?тап, м??гі есімін ?шірмейді. Ендеше балалар, баршамызды Абылай рухы ?олдасын деп б?гінгі саба?ымызды ая?таймыз.

 

 

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
««Сабала?» ?ле?іні? т?рбиелік м?ні» »


ММ «Степногорск қаласының А.Косарев атындағы №9 орта мектебі»













Тақырыбы: «Сабалақ» өлеңінің тәрбиелік мәні»

























Еңсебаева Үмітжан Сұлтанқызы

5 «А» сынып







Степногорск 2013.



Сабақтың тақырыбы: «Сабалақ» өлеңінің тәрбиелік мәні


Сабақтың мақсаты:

білімділік – өлеңдегі негізгі идеяны ашу, Абылай атын алғаш рет қазаққа танытқан Аңырақайдағы қазақ қалмақ соғысы туралы мәлемет беру, өлең арқылы қазақ халқының тарихымен жете танысу;

дамытушылық – оқушыны өзіндік талдау, жинақтау жасауға, ойлана біліп, сөз мәдениетін, сөз қоры қолданысын дағдыландыруға, ойлылық пен тапқырлық арқылы сөз өрнектей білуге төселдіру;

тәрбиелік - өз елін, Отанын сүюге, қазақ елінің біртуар ғұламаларының елге жасаған игі істерін қадірлей білуге тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: аралас сабақ, интеграция сабағы.

Әдісі: сұрақ-жауап, мәнерлеп оқу әдісі, талдау, баяндау...

Көрнекілігі: Абылай, Төле би, Бөгенбай суреті Абылай хан жерленген Иассауи кесенесінің суреті, Қазақстанның географиялық картасы, 5 жолды өлең.

Пәнаралық байланыс: Қазақстан тарихы, география.

Сабақтың барысы. Ұйымдастыру кезені, 1)сәлемдесу 2)түгендеу 3)үй тапсырмасын сұрау.

Ой шақыру:

I Сұрақ – жауап әдісі

- Сабалақ деген кім?

- Неге оны «Сабалақ» деген?

- Абылайдың неше аты бар?

- Абылай ханның шын аты кім?

- Абылай хан туралы не білесіңдер?

- Балалық шағы қалай өтті?



II Қызығушылықты ояту

Не білемін? Не білдім? Не білгім келеді? ( кесте толтыру)

I топ Аңырақай шайқасы туралы әңгімелеу

II топ Географиялық орнын анықтау

III топ Абылайханның өмір тарихының тізбесі (кесте құру)

IV топ Абылайдың Аңырақай шайқасындағы ерлігі

III Мағынаны тану

Әр топқа төрт шумақтан бөліп беру

  • өлеңді мазмұндау

  • жоспар құру

  • бөлімдерге ат қою

Ізденушілік деңгей

(Оқушылардың жауаптары)

  • 1-бөлімді «Қанды соғыс» деп атауға болады. Себебі адамдардың жер құшып, қанның

судай ағуына байланысты қойдым.

  • 2-бөлімді «Келген күш» деп атасақ , бүйірден жас жігіт бастаған қол келгенін

айтамыз.

- 3-бөлімді «Алғашқы танысу» деп атау дұрыс. Себебі осы ұрыста хан бесін уақытында жауды жеңіп, ордасына оралады, қуаныштан жылап жібереді, өйткені қазақ даласы қаншама жыл айқай, аттың дүбірі, қарудың сартылынан арылмап еді. Хан көптің ортасынан манағы жігітті іздеп, Сабалақпен танысады. (Мұғалім Абылай, Төле би, Бөгенбай суреттерін көрсетіп, Абылай туралы, өмірі мен атқарған игі істерінен Қазақстан тарихы бойынша қосымша дерекпен толықтырады.)

- 4-бөлімді «Арман» деп атаймыз.Бұл бөлімде ақын өз идеясын осы соңғы шумақта ашық айтқан. Қазақ елінің арасынан Абылай сияқты біртуар азаматтардың шығуын армандайды, үміттенеді.



I топ Аңырақайдағы қанды қырғынды автор қалай суреттейді?

II топ Өлеңді сатылай талдау

Сабалақ

  • өлең

бір шумақ

төрт тармақ

  • үш бунақ

он екі буын

ұйқасы: қара өлең ұйқасы

аралас ұйқас: а-ә-а-ә



III топ Абылайдың портреті. Көркем сөз образдарын табу. Теңеу, әсірелеу. Метонимия

Теңеулер: қаршығадай шүйілген, көктен аққан жарық жұлдыз сияқты, баудай қағып

Әсірелеу. Аспан асты алай-түлей шаң да шу. Тіреседі найзаларын емініп. Сіреседі аттар көкке секіріп.

Метонимия: қыран қанат, көл-ана

IV топ Көмекке келген жас жігітке сипаттама бер.

(Оқушылар өлең шумақтарынан тауып, сатылай кешенді сызбаны толтырды.)

Жас жігіт

  1. жеңіл шидем шапан киген

  2. қабағы түйілген

  3. қолында қаруы бар

  4. астында құстай ұшқан тұлпар

  5. қара мұртты

  6. аққан жұлдыз сияқты

Қорыту. А) Шығарманың композициялық жоспары

  1. Оқиғаның басталуы -

  2. Дамуы -

  3. Шиленісуі -

  4. Шарықтау шегі -

  5. Шешімі -


Ә) «Түйінді сөздер» стратегиясы.

- Балалар, сабағымыздың негізгі түйіні болатын сөздерді атайық.

Отан, туған жер, махаббат, ерлік

Б) Осы түйінді сөздерге мақал-мәтел айту:

В) Ассоциация әдісі (тарату)


Туған жер Тарих


Алтын бесік Негізгі орда



Атамекен


Г)Топтастыру әдісі.

Ел басқарған көсем Қолбасшы


Батыр Хан



Шешен Дарынды күйші




Хан


Д) Синквейн әдісі (5 жолды өлең)

1.Хан

2. Алғыр, ақылды

3. Сайланды, біріктірді, басқарды

4. Абылай хан хан болып сайланды.

5. Сұлтан




Шығармашылық жұмыс:

I топ Абылай ата, ерлік туралы өлең жазу

II топ Абылай атаға, хат жазу.

III топ Синквейн әдісі (бес жолды өлең)

IV топ Шағын шығарма

Сөздік жұмыс

Тірсегі-тұлпардың артқы аяғындағы бүгілген жердегі сіңір

Байрақ-ту

Қол –әскер

Қын-пышақ,қылыш қаруды салып қоятын зат

Түз-дала

Бесін-түстен кейінгі уақыт

Дүзген-өсімдік

Бағалау....


Үйге тапсырма:

«Абылай- ел қорғаны» эссе жазу.


Қорытынды сөз.

Балалар, біз бүгін алаштың ханы етіп ақ киізге көтерген Абылай атамыз туралы, Абылай атын қазаққа танытқан Аңырақай шайқасы туралы оқып білдік. «Қалың елім, қазағым» деп еніреп өткен Абылайды әлі де жұрт ұлықтап, мәңгі есімін өшірмейді. Ендеше балалар, баршамызды Абылай рухы қолдасын деп бүгінгі сабағымызды аяқтаймыз.





Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс

Скачать
«Сабала?» ?ле?іні? т?рбиелік м?ні»

Автор: Енсебаева Умутжан Солтановна

Дата: 25.12.2014

Номер свидетельства: 147885


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства