Саба?ты? та?ырыбы: Ол неше жаста

Саба?ты? та?ырыбы: Ол неше жаста

Саба?ты? ма?саты:

1. Білімділік. Жа?а та?ырыпты сапалы ме?герту ма?сатында ?р т?рлі тапсырмалар ар?ылы білім сапасын к?теру.

2. Т?рбиелік. Досты? та?ырыбында т?рбиелік ??гімелер ж?ргізу.

3. Дамытушылы?. О?ушыларды толы? ж?не ж?йелі жауап беруге да?дыландыру.

О?ушыларды? сауатты о?у, с?йлеу, жазу да?дыларын дамыту.

I. ?йымдастыру кезе?і.

О?ушыларды? саба??а дайынды?ын тексеру.

О?уыларыды? к??ілін сабба??а айдаруды ?йымдастыру.

II. Модульді? ??рамын т?сіндіру.

IІІ. С?здік ж?мысы.

1. С?здерді м??алім о?иды, о?ушылар ?айталайды.

2. О?ушылар с?здерді тізбектеп айтып шы?ады.

3. Ойын ар?ылы с?здікті пысы?тау.

а) М??алім с?здік бойынша с?зді? ?аза?шасын айтып шы?ады, допты бір о?ушы?а ла?тырады, о?ушы допты ?а?ып алып, с?зді? орысшасын айтып, допты м??алімге ?айтарады. Осылай барлы? с?здермен ж?мыс жасалады. К?п жауап берген о?ушы тап?ыр атанады.

V. Тапсырмалармен ж?мыс.

1-тапсырма. О?ушыларды? ?исынды ойлау ж?не еске са?тау ?абілеттерін дамыту ма?сатында есептік сан есімдерден с?з тіркестерін жасап ?йрету. Тапсырманы жазылым ?рекетімен ая?тау.

2-тапсырма. М?тінмен ж?мыс жасау. Ж?мысты м??алімні? ?зі ?лгі берумен бастайды. О?ушылар?а ??сас м?тін ??растыру?а к?мек беру. Тапсырманы айтылым ?рекетімен ?штастыру.

Сергіту с?тін ?ткізу

3-тапсырма. О?ушыларды? сауатты о?у да?дыларын шы?дау ?шін жа?ылтпашты о?ылым ?рекетімен жандандыру. Жа?ылтпашты д?птерге жаз?ызып, кейін та?та алдына о?ушыларды кезекпен ша?ырып, тапсырманы пысы?тау.

Жа?ылтпаш

Доп, доп, Доп жо?,

Toп, топ, ?ап, ?ап!

Доп жо?алды. Тап, тап!

4-тапсырма. «Санап ?йрен» деген тапсырманы о?ушыларды? ?исынды ойлау ?абілетіне байланысты ауызша орында?аннан со?, та?та алдында ж?мыс жасау. Сурет салдырып, о?ушылармен «Е? жа?сы сурет» сайысын ?ткізу.

5-тапсырма. О?ушыларды? сауатты с?йлеу да?дыларын молайту ма?сатында с?йлемдерді та?та алдында орындату. Тапсырманы айтылым ?рекетімен ?штастыру.

VI. Саба?ты бекіту.

VII. Саба?ты ?орытындылау.

VIII. ?й тапсырмасын беру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: Ол неше жаста»

Сабақтың тақырыбы: Ол неше жаста

Сабақтың мақсаты:

1. Білімділік. Жаңа тақырыпты сапалы меңгерту мақсатында Әр түрлі тапсырмалар арқылы білім сапасын көтеру.

2. Тәрбиелік. Достық тақырыбында тәрбиелік әңгімелер жүргізу.

3. Дамытушылық. Оқушыларды толық және жүйелі жауап беруге дағдыландыру.

Оқушылардың сауатты оқу, сөйлеу, жазу дағдыларын дамыту.

Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Оқуыларыдың көңілін саббаққа айдаруды ұйымдастыру.

II. Модульдің құрамын түсіндіру.

IІІ. Сөздік жұмысы.

1. Сөздерді мұғалім оқиды, оқушылар қайталайды.

2. Оқушылар сөздерді тізбектеп айтып шығады.

3. Ойын арқылы сөздікті пысықтау.

а) Мұғалім сөздік бойынша сөздің қазақшасын айтып шығады, допты бір оқушыға лақтырады, оқушы допты қағып алып, сөздің орысшасын айтып, допты мұғалімге қайтарады. Осылай барлық сөздермен жұмыс жасалады. Көп жауап берген оқушы тапқыр атанады.

V. Тапсырмалармен жұмыс.

1-тапсырма. Оқушылардың қисынды ойлау және еске сақтау қабілеттерін дамыту мақсатында есептік сан есімдерден сөз тіркестерін жасап үйрету. Тапсырманы жазылым әрекетімен аяқтау.

2-тапсырма. Мәтінмен жұмыс жасау. Жұмысты мұғалімнің өзі үлгі берумен бастайды. Оқушыларға ұқсас мәтін құрастыруға көмек беру. Тапсырманы айтылым әрекетімен ұштастыру.

Сергіту сәтін өткізу

3-тапсырма. Оқушылардың сауатты оқу дағдыларын шыңдау үшін жаңылтпашты оқылым әрекетімен жандандыру. Жаңылтпашты дәптерге жазғызып, кейін тақта алдына оқушыларды кезекпен шақырып, тапсырманы пысықтау.

Жаңылтпаш

Доп, доп, Доп жоқ,

Toп, топ, Қап, қап!

Доп жоғалды. Тап, тап!

4-тапсырма. «Санап үйрен» деген тапсырманы оқушылардың қисынды ойлау қабілетіне байланысты ауызша орындағаннан соң, тақта алдында жұмыс жасау. Сурет салдырып, оқушылармен «Ең жақсы сурет» сайысын өткізу.

5-тапсырма. Оқушылардың сауатты сөйлеу дағдыларын молайту мақсатында сөйлемдерді тақта алдында орындату. Тапсырманы айтылым әрекетімен ұштастыру.

VI. Сабақты бекіту.

VII. Сабақты қорытындылау.

VIII. Үй тапсырмасын беру.