Сюжетті суреттер бойынша достар туралы ??гімені ?йрету. О?ы?ан ертегі, ??гіме, та?па?тары туралы ??гімелеуге ?йрететін ??рылыммен таныстыру.
П?ндік: достар туралы ??гімені мазм?нына ?арай ретке келтіре алу, о?ы?ан ??гіме, ертегі, та?па?тары туралы айта алу. Та?ырып бойынша белсенді с?здік корды ме?геру. Тол дыбыстарды д?рыс дыбыстау.
Т?л?алы?: сыныптастарымен жылы ?арым-?атынас ?алыптастыру.
Ж?йелік-?рекеттік: саба? барысында ме?герген белсенді с?здік ?ор мен ?арапайым ?лгі ??рылымдарды ?зіне таныс ?мірлік жа?даяттарда орынды ?олдана алу.
Саба?ты? барысы:
I. ?йымдастыру кезе?і
О?ушыларды? саба??а дайынды?ын тексеру.
О?ушыларды? к??ілін саба??а аударуды ?йымдастыру.
II. ?ткен саба? пен жа?а саба?ты саба?тастыру
III. Жа?а саба?
1-тапсырмада?ы «Достар не істейді?» деген с?ра?ты? жауаптары аудиотаспадан ты?далады. О?ушылар ?р сурет бойынша ?айталайды.
2-тапсырмада берілген етістіктер суреті бойынша аудиотаспадан ты?далады, ?айталанады. О?ушыларды? с?здік ?оры о?ы, жаз, сурет сал, ?н айт, биле, ойна, сана с?здерімен толы?ады.
«Есте са?та!» айдарымен берілген кесте ар?ылы ауыспалы осы ша?ты? III жа?ында етістіктер жекеше, к?пше т?рінде бірдей формада болатынына назар аударылады. Мысалы: «Ол о?иды», «Олар о?иды», «Ол жазады», «Олар жазады» т.с.с.
3-тапсырмада «Достар» деген та?па? аудиотаспадан ты?далады. Та?па?та ?олданыл?ан жа?а с?здерді? ма?ынасы с?здік ар?ылы т?сіндіріледі. О?ушылар?а та?па?ты? мазм?ны т?сіндіріледі. Та?па?та?ы етістікті? формаларына назар аударылады. Олар 4-тапсырмада?ы кесте ар?ылы жатты?тырылады.
5-тапсырмада?ы с?ра??а о?ушылар сурет бойынша жауап береді. Ойнау, би билеу, санау, ?н айту етістіктері ауыспалы осы ша?та ?айталанады.
6-тапсырмада о?ушылар берілген ?лгі бойынша та?па? туралы а?парат беруді ?йренеді.
Жазу д?птеріндегі тапсырмаларды орындау ар?ылы о?ушылар о?улы?та?ы лексика-грамматикалы? тапсырмаларды бекіте т?седі.
IV. Жа?а саба?ты ?орытындылау
М??алім о?ушылар арасында жа?ымды психологиялы? жа?дай ?алыптастыра отырып, саба?ты ая?тайды.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: Достар»
Сабақтың тақырыбы: Достар
Сабақтың мақсаты:
Сюжетті суреттер бойынша достар туралы әңгімені үйрету. Оқыған ертегі, әңгіме, тақпақтары туралы әңгімелеуге үйрететін құрылыммен таныстыру.
Пәндік: достар туралы әңгімені мазмұнына қарай ретке келтіре алу, оқыған әңгіме, ертегі, тақпақтары туралы айта алу. Тақырып бойынша белсенді сөздік корды меңгеру. Тол дыбыстарды дұрыс дыбыстау.
Тұлғалық: сыныптастарымен жылы қарым-қатынас қалыптастыру.
Жүйелік-әрекеттік: сабақ барысында меңгерген белсенді сөздік қор мен қарапайым үлгі құрылымдарды өзіне таныс өмірлік жағдаяттарда орынды қолдана алу.
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.
Оқушылардың көңілін сабаққа аударуды ұйымдастыру.
II. Өткен сабақ пен жаңа сабақты сабақтастыру
III. Жаңа сабақ
1-тапсырмадағы «Достар не істейді?» деген сұрақтың жауаптары аудиотаспадан тыңдалады. Оқушылар әр сурет бойынша қайталайды.
2-тапсырмада берілген етістіктер суреті бойынша аудиотаспадан тыңдалады, қайталанады. Оқушылардың сөздік қоры оқы, жаз, сурет сал, ән айт, биле, ойна, сана сөздерімен толығады.
«Есте сақта!» айдарымен берілген кесте арқылы ауыспалы осы шақтың III жағында етістіктер жекеше, көпше түрінде бірдей формада болатынына назар аударылады. Мысалы: «Ол оқиды», «Олар оқиды», «Ол жазады», «Олар жазады» т.с.с.
3-тапсырмада «Достар» деген тақпақ аудиотаспадан тыңдалады. Тақпақта қолданылған жаңа сөздердің мағынасы сөздік арқылы түсіндіріледі. Оқушыларға тақпақтың мазмұны түсіндіріледі. Тақпақтағы етістіктің формаларына назар аударылады. Олар 4-тапсырмадағы кесте арқылы жаттықтырылады.
5-тапсырмадағы сұраққа оқушылар сурет бойынша жауап береді. Ойнау, би билеу, санау, ән айту етістіктері ауыспалы осы шақта қайталанады.
6-тапсырмада оқушылар берілген үлгі бойынша тақпақ туралы ақпарат беруді үйренеді.
Жазу дәптеріндегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар оқулықтағы лексика-грамматикалық тапсырмаларды бекіте түседі.
IV. Жаңа сабақты қорытындылау
Мұғалім оқушылар арасында жағымды психологиялық жағдай қалыптастыра отырып, сабақты аяқтайды.
