Саба? жоспары: ?. Т?жібаев "Тола?ай" ертегісі

Сынып: 5 «В» сыныбы П?н: ?дебиет П?н м??алімі: Рахметова Г?лайым Османовна Саба?ты? та?ырыбы: ?. Т?жібаев «Тола?ай» ертегісі Саба?ты? ма?саты: Білімділік: О?ушылар?а ?деби ертегілер туралы м?лімет беру, «Тола?ай» ертегісіні? мазм?нын игерту; Дамытушылы?: Блум токсономиясы талдау бойынша, талдау, жина?тау жасау?а да?дыландыру, ба?а беруге ?йрету; Т?рбиелік: Адамгершілікке, ерлікке, мейірімділікке, кішіпейілділікке т?рбиелеу. Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і: а) с?лемдесу; ?) саба??а келмеген о?ушыларды аны?тау; б) сыныпта?ы о?ушыларды т?рт т?сті кескін ?а?аздарды та?дау ар?ылы т?рт топ?а б?ліп отыр?ызу. ІІ. Кіріспе: - Ж?мысымыз?а іріспес б?рын б?гінгі саба?ымызды? ма?сатымен таныстырып ?тейін. Б?гін, балалар, біз ертегілерді? бір саласы – ?деби ертегілер туралы ой ?оз?аймыз. Саба? 7 модульді? ішінен Сын т?р?ысынан ойлау модулі, Блум токсономиясы бойынша ?теді. Блум токсономиясы алты кезе?нен т?рады. Ол: білу, т?сіндіру, ?олдану, талдау, жина?тау ж?не ба?алау. Білу ж?не т?сіну кезе?інде біз ?.Т?жібаевты? «Тола?ай» атты ертегісіні? мазм?нын т?сінеміз, ?олдану кезе?інде алын?ан а?паратты бір-бірімізге айтып, сипаттаймыз. Талдау кезе?інде ?деби ертегіге талдау ж?ргіземіз. Жина?тау кезе?інде ?деби ертегілер мен халы? ертегілеріндегі ерекше байланысты жина?таймыз. Ба?алау кезе?інде «Алда-жалда ж?рт к?йзелсе, біз ?андай ?рекет жасар едік» деп та?ырыпты ?орытып, ба?алаймыз. ІІІ. ?й тапсырмасын тексеру: - Ал енді ?й ж?мысына біраз то?талып ?тейік. ?йде ?.Т?жібаевты? ?мірі мен шы?армашылы? жолымен танысып келу ж?не ертегіні? мазм?нын біліп, ?зінді жаттап келу тапсырмасы берілген болатын. (О?ушыларды? жауаптарын ты?дау) ІV. Жа?а саба?: Білу, т?сіну, ?олдану кезе?і. - Жа?сы, балалар, авторды? ?мірі мен шы?армашылы? жолы туралы к?птеген м?лімет біледі екенсі?дер, енді «?арлы кесек» т?сілі ар?ылы ж?мысымызды жал?астырып, ертегіні? мазм?нын ме?гереміз. ?азір А ?стелі «Тола?ай» ертегісін ашып, 122-123 бетті о?иды. ? ?стелі 124-125 бетті о?иды. Б ?стелі 126-127 жатты?у. В ?стелі 128-129 бетті о?иды. О?ып бол?ан со?, топты? ішінде тал?ылап, ?р топтан ?ш бала бас?а ?ш топ?а ауысып т?сіндіресі?дер. Кірістік! Тал?ылап болса?дар, ауысамыз. ?р топтан бір о?ушы ертегіден ?зіндіні жат?а о?иды. V. Талдау б?лімі: - Жа?сы, балалар, ертегіні? мазм?нын біліп, т?сініп алды?. Енді біз саба?ымызды? талдау б?ліміне кірісеміз. ?азір ертегіге ?деби талдау ж?ргіземіз. 1-топ. Та?ырыбы мен идеясын аны?тап, к?ркемдегіш ??ралдады табасы?дар. 2-топ.Ертегіні? композициясына то?таласы?дар. 3-топ. ??рылысына ?арай талдау ж?ргізесі?дер. 4-топ. Кейіпкерлерді аны?тап, олар?а ?ыс?аша сипаттама беріп, о?ырман позициясын шы?арасы?дар. VI. Жина?тау ж?не ба?алау б?лімі: - Ал, балалар, сонымен біз, та?ырыпты жина?тау ж?не ба?алау б?лімдеріне жетіп ?алды?. 1-топ. ?деби ертегілер мен халы? ертегілеріні? арасында?ы ерекше байланысты жина?тайды. 2-топ. Халы? ертегісіні? кейіпкері Кендебай мен ?деби ертегісіні? кейіпкері Тола?айды? арасында?ы ерекше байланысты жина?тайды. 3-топ. «Туады ерлер ел ?шін» та?ырыбына ?з ойларын айтады. 4-топ. «Алда-жалда ж?рт к?йзелсе, біз ?андай ?рекет жасар едік» деген та?ырыпта ?з ой-тілектерін айтады. - Топта?ы топ басшылар топ м?шелерін ба?алау?а кірісі?іздер. VII. Саба?ты ?орытындылау: ?ара ?алпа? – саба?ты? жа?ымсыз т?стары. Сары ?алпа? – Саба?ты? жа?ымды жа?тары. А? ?алпа? – Саба?та алын?ан ?ажетті а?парат?а то?талу. Жасыл ?алпа? – креативтілік, жа?а идялар. К?к ?алпа? – саба?ты? барысына то?талу. ?ызыл ?алпа? – саба?тан ал?ан ?сер, болжам. VIII. ?йге тапсырма: ?ткен та?ырыптар бойынша тест ??растыру. ІХ. Ба?алау: топ басшылары ба?алайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспары: ?. Т?жібаев "Тола?ай" ертегісі »

Сынып: 5 «В» сыныбы

Пән: Әдебиет

Пән мұғалімі: Рахметова Гүлайым Османовна

Сабақтың тақырыбы: Ә. Тәжібаев «Толағай» ертегісі

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: Оқушыларға әдеби ертегілер туралы мәлімет беру, «Толағай» ертегісінің мазмұнын игерту;

Дамытушылық: Блум токсономиясы талдау бойынша, талдау, жинақтау жасауға дағдыландыру, баға беруге үйрету;

Тәрбиелік: Адамгершілікке, ерлікке, мейірімділікке, кішіпейілділікке тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі: а) сәлемдесу;

ә) сабаққа келмеген оқушыларды анықтау;

б) сыныптағы оқушыларды төрт түсті кескін

қағаздарды таңдау арқылы төрт топқа бөліп отырғызу.

ІІ. Кіріспе:

Жұмысымызға іріспес бұрын бүгінгі сабағымыздың мақсатымен таныстырып өтейін. Бүгін, балалар, біз ертегілердің бір саласы – әдеби ертегілер туралы ой қозғаймыз. Сабақ 7 модульдің ішінен Сын тұрғысынан ойлау модулі, Блум токсономиясы бойынша өтеді. Блум токсономиясы алты кезеңнен тұрады. Ол: білу, түсіндіру, қолдану, талдау, жинақтау және бағалау.

Білу және түсіну кезеңінде біз Ә.Тәжібаевтың «Толағай» атты ертегісінің мазмұнын түсінеміз, Қолдану кезеңінде алынған ақпаратты бір-бірімізге айтып, сипаттаймыз. Талдау кезеңінде әдеби ертегіге талдау жүргіземіз. Жинақтау кезеңінде әдеби ертегілер мен халық ертегілеріндегі ерекше байланысты жинақтаймыз. Бағалау кезеңінде «Алда-жалда жұрт күйзелсе, біз қандай әрекет жасар едік» деп тақырыпты қорытып, бағалаймыз.

ІІІ. Үй тапсырмасын тексеру:

Ал енді үй жұмысына біраз тоқталып өтейік. Үйде Ә.Тәжібаевтың өмірі мен шығармашылық жолымен танысып келу және ертегінің мазмұнын біліп, үзінді жаттап келу тапсырмасы берілген болатын.

(Оқушылардың жауаптарын тыңдау)

ІV. Жаңа сабақ:

Білу, түсіну, қолдану кезеңі.

Жақсы, балалар, автордың өмірі мен шығармашылық жолы туралы көптеген мәлімет біледі екенсіңдер, енді «Қарлы кесек» тәсілі арқылы жұмысымызды жалғастырып, ертегінің мазмұнын меңгереміз.

Қазір А үстелі «Толағай» ертегісін ашып, 122-123 бетті оқиды. Ә үстелі 124-125 бетті оқиды. Б үстелі 126-127 жаттығу. В үстелі 128-129 бетті оқиды.

Оқып болған соң, топтың ішінде талқылап, әр топтан үш бала басқа үш топқа ауысып түсіндіресіңдер. Кірістік! Талқылап болсаңдар, ауысамыз.

Әр топтан бір оқушы ертегіден үзіндіні жатқа оқиды.

V. Талдау бөлімі:

- Жақсы, балалар, ертегінің мазмұнын біліп, түсініп алдық. Енді біз сабағымыздың талдау бөліміне кірісеміз. Қазір ертегіге әдеби талдау жүргіземіз.

1-топ. Тақырыбы мен идеясын анықтап, көркемдегіш құралдады табасыңдар.

2-топ.Ертегінің композициясына тоқталасыңдар.

3-топ. Құрылысына қарай талдау жүргізесіңдер.

4-топ. Кейіпкерлерді анықтап, оларға қысқаша сипаттама беріп, оқырман позициясын шығарасыңдар.

Өлеңнің құрылысы

Тақырыбы

Идеясы