Саба?ты? та?ырыбы: ?алада.

Саба?ты? ма?саты: Б: ?тілген материал бойынша ал?ан білімдерін топтау, жина?тау,тиана?тау, да?дыларын арттыру. Кор -Д :о?ушыларды? с?йлеу да?дысын, логикалы? ойлау?абілетін дамыту. Т : ту?ан жерлерін , ?алаларын тере?ірек танып, ?о?амды? орындарда ?зін-?зі ?стай білуге, адамдармен д?рыс, м?дениетті ?арым-?атынас?а т?суге т?рбиелеу. К?рнекілігі : жеке суреттер, с?зж?мба?, ?ле?дер жазыл?ан плакаттар. Саба?ты? ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап, к?рнекілік,талдау, жина?тау, с?здікпен ж?мыс. Саба?ты? т?рі: Саяхат саба?ы. П?наралы? байланыс. Жа?рафия ,математика. І .?йымдастыру кезе?і : Зейіендерін саба??а бейімдеу. Балалар б?гін бізді? саба?ымыз ерекше болады.Саяхат?а шы?у. Саяхат?а шы?ар алдында ауа-райын ба?ылап к?рейікші. Кезекті с?ра?тар. - ?азір ?ай жыл мезгілі? - ?ыс айларын ата?даршы? - Б?гін аптаны? ?ай к?ні? - Б?гін ?а?тарды? нешесі? - Ауа райы ?андай? Ауа райын ба?ылады?.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: ?алада. »

6 «Б»сын. 2-ші сабақ

Сабақтың тақырыбы: Қалада.

Сабақтың мақсаты: Б: өтілген материал бойынша алған білімдерін топтау, жинақтау,тианақтау, дағдыларын арттыру.

Кор -Д :оқушылардың сөйлеу дағдысын, логикалық ойлауқабілетін дамыту.

Т : туған жерлерін , қалаларын тереңірек танып, қоғамдық орындарда өзін-өзі ұстай білуге, адамдармен дұрыс, мәдениетті қарым-қатынасқа түсуге тәрбиелеу.

Көрнекілігі : жеке суреттер, сөзжұмбақ, өлеңдер жазылған плакаттар.

Сабақтың әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап, көрнекілік,талдау, жинақтау, сөздікпен жұмыс.

Сабақтың түрі: Саяхат сабағы.

Пәнаралық байланыс. Жағрафия ,математика.

І .Ұйымдастыру кезеңі :

Зейіендерін сабаққа бейімдеу. Балалар бүгін біздің сабағымыз ерекше болады.Саяхатқа шығу. Саяхатқа шығар алдында ауа-райын бақылап көрейікші.

Кезекті сұрақтар.

Қазір қай жыл мезгілі?
Қыс айларын атаңдаршы?
Бүгін аптаның қай күні?
Бүгін қаңтардың нешесі?
Ауа райы қандай?

Ауа райын бақыладық.

ІІ. Ал, енді тақтада ілулі тұрған сөзжұмбақты шешіп көрейік.

Самолет, машина, троллейбус,такси, поезд, трамвай, сөздерін қазақшаға аударып,

сөзжұмбақты толтыруымыз керек. Ребята обратите внимание на эти жирные буквы какое слово получилось? «Қалада» как переводится на русский язык? «В городе».

ІІІ. Жаңа сабақ.

Сонымен балалар біздің бүгінгі сабағымыздың тақырыбы «Қалада».Олай болса, саяхатымызға шығуға еш кедергі жоқ деп ойлаймын.

Бірақ балалар біз немен барамыз? Ойлап көрейікші,біз қандай көлікпен қалаға бара аламыз ? Мына сөзжұмбақтың ішіндегі көліктердің біреуімен бара аламыз ба,балалар?

Біздің ауылдан қандай көлік жүреді? Дұрыс айтасыңдар (Автобуспен ).

Ал, сендер қандай қалаларды білесіңдер? Қане тексеріп көрейік. Тақтада тақпақтар жазылған плакаттар ілулі тұр соны оқып, өлең қай қала туралы айтылғанын табуларың керек .

Оқушылар кезекпен оқиды.

Қазақстан дейтін менің бар елім,

Жатыр алып жарты дүние әлемім!

Бұл даланы анам жаспен суарған,

Бұл далада атам қолға ту алған,

Бұл далада жылап келіп, қуанғам,

Бұл далада өскен жанда жоқ арман!

Бұл өлең балалар қала туралы ма? Әлде мемлекет тулалы ма? Мемлекет туралы . Дұрыс .

Қай мемлекет? Қазақстан.

Екінші өлеңді оқиық. Ол қала туралы екен бе, көрейік.

Жап-жасыл ағашы,

Қып-қызыл алмасы.

Ақ басты тауы бар,

Ақындар ағасы.

Ал, балалар бұл өлең қай қала туралы жазылған. Алматы қаласы дұрыс айтасыңдар.

Келесі өленді оқиық.

Жаса, жаңа Астанам,

Өркен жая бастаған!

Болашақтың есігін,

Өз қолыңмен аш маған!

Мына өлең қай қала туралы? Дұрыс Астана қаласы.

Ребята скажите мне столица Казахстана какой город? Столица Казахтана Астана.

Балалар сендер қалада болдыңдар ма?
Қалада не бар?(суреттер бойынша жұмыс: әуежай,вокзал,театр,цирк).
Бұның бәрі не? Қандай жерлер?( Көпшілік жер)
Осындай көпшілік орындарда адма қандай болу керек?(Ккак себя вести в общественных местах?) (әдепті-примерный, жақсы-хорошо, тәрбиелі,тәртіпті-воспитанный.)

ІV. Ал енді біз сондай әдепті , тәрбиелі болып қалаға барайық. Вокзалға келдік. Автобусқа мініп қаламен танысайық.

Міне бірінші «Танысу» (сөздік) аялдамасына келдік. Мына біздің жаңа сөздеріміз. Екінші аялдамаға жету үшін жаңа сөздермен танысуымыз керек.(Орысша да түсіндіріп кету).

Кең-широкий, алаң-площадь, саябақ-парк, көше-улица,

қала-город, ескерткіш-памятник

а. Мұғалімнің жаңа сөздермен таныстыруы.

ә. Жеке-жеке оқыту, қайталау.

б. Бірге қайталату.

в. Сөздік дәптерлеріне жазғыздыру.

г. Жаңа сөздермен сөз тіркестерін құрастыру.

Кең көше. Қалада алаң бар. Қалада саябақ бар. Әдемі қала. Үлкен саябақ.

Енді 2-ші аялдамамыз «Саябақ» аялдамасы.(Сергіту сәті) ойын ойнаймыз.Ойынның аты «Қайталай ғой» . Балалар ойынымызды бастамай тұрып, бірнеше сұрақтарға жауап беріндерші.

- Саябақ не үшін керек?

- Саябақта не істейміз?

- Саябақты қалай ұстауымыз керек? Дұрыс айтасыңдар.Олай болса ойынымызды бастайық. Мұғалім бір сөз айтып бастайды. Мысалы: «Трамвай»,ал балалар өз сөздерін алдында айтылған сөздіге қосып, қайталайды.

Кішкене дем алдық. Әрі қарай саяхатымызды жалғастырайық.

Үшінші аялдамамыз «Кітапхана» аялдамасы. Кітаптың 74-75-ші бетін ашамыз.

3-тапсырма. 1.Мәтінді оқу.

2.Балаларға кезекпен оқыту.

3.Мәтін бойынша сұрақ-жауап.

4. Төртінші аялдамамыз «Алаң » аялдамасы. Жазбаша жұмыс. Дәптерлерімізді ашып бүгінгі жұлдызшаны жазамыз. 75-беттегі 4-тапсырма. Берілген сөздерге сұраулық шылауларды қасып жазуға. (Сұраулық шылауларды еске түсіру. Өткен сабақ.)

Алаң-ба?, ескерткіш-пе? кеше-ме? театр-ма? саяхат-па? тұрамыз-ба? бар-ма? көреміз-бе? оқимыз-ба? жазамыз-ба?

Жекеше жұмыс. Дмитрев Антон.

Берілген суреттердің ішінен қалада бар заттар,жануарларма бөліп алып, атауларын дәптерге жазу.

Копылова Люда.

Берілген сандардан таблицаны пайдаланып, сөйлемдер құрастыру.

15 1 16 1 – қала 1 16 1 19 - алаң

25 8 1 25 23 – саябақ 24 8 25 23 - саябақ

14 21 34 8 – көше 15 1 3 1 25 - қабат

1 42 3 1 15 - саябақ 22 2 25 8 23 – пәтер

5.Балалар соңғы аялдамаға жетіп қалыппыз. Ол «Қоштасу» аялдамасы.

Ой қозғау. Қорытындылау сұрақ-жауап.

Сабақта не істедік? Қайда саяхатқа бардық? Көпшілік орындарда өздеріңді қалай ұстауларың керек? Қалада не бар? Сабақ сендерге ұнады ма? Қазақ тілін білу үшін не істеу керек?(Көп оқу керек,жиі-жиі қазақша сөйлеу керек, теледидаркөру, қазақша кітап,газет-журналдар оқу керек,сабаққа ойдағыдай дайындалу керек.)

V. Үйге тапсырма. 75- бет 3-тапсырма мәнерлеп оқып, орысшаға аудару.

Дмитрев А , Копылова Л оқуға.

VI. Балалардың өз-өздерінне баға қою.

Білімдерін бағалау.