Жалпы мақсаты | -А. Құнанбаевтың “Ескендір”поэмасының тақырыбы мен идеясын түсіндіру; іздену қабілетін, мәнерлеп айту дағдысын, сөйлеу мәдениетін, шығармашылық қабілетін дамыту; адамгершілікке, рухани имандылыққа тәрбиелеу, поэманың тереңіне бойлату. -Оқушыларға Абай Құнанбаевтың өмірі мен шығармашылғынан түсінік беру. -Оқушылардың білімін, ой-өрістерін тереңдетіп, жаңа сөздер, жаттығу жұмыстары және ойын түрлері арқылы тілдерін машықтандыру. |
І. Ұйымдастыру кезеңі. а/Амандасу, оқушылардың назарын сабаққа аудару..“Мен саған…” тренинг арқылы оқушылар бір-біріне тілектер айтады. ә/ Абайдың өлең шумақтары арқылы 2 топқа бөлу. «Қыс», «Жаз» ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. «6 НЕЛІКТЕН» стратегиясы 1. Неліктен Абай бала тәрбиесіне қатты көңіл бөлген? 2. Неліктен Абай ғылым, білімді уағыздаған өлеңдер жазды? 3. Неліктен Абайдың «Сегіз аяқ» өлеңі ең бір күрделі де көркем шығарма болып есептеледі? 4. Неліктен Абайдың өлең жолдары мақал - мәтел сияқты нақылға айналып кеткен? 5. Неліктен Абай «не істесең де, бәрін ақылмен істе» деген ұлағатты ой айтады? 6. Неліктен Абайды «қазақ жазба әдеби тілінің негізін салушы» деп бағалайды? ІІІ. Жаңа сабақ. Іс-әрекеттің түрлері | Сабаққа дайындық жасайды, зейіндерін аударып ден қояды. Қызығушылықты ояту Ой шақыру (Таразы суреті) Бұл не? Ол туралы сөз, сөз тіркесі, сөйлем айту – таразы, таразыла, ой таразысы, ақыл таразысы Ендеше, Абай атамыз: 1. Ойға түстім толғандым Өз мінімді қолға алдым… 2. Бойдағы мінді санасам, Тау тасынан аз емес,- деген. Ендеше, өз бойымыздағы қасиеттерімізді де таразылай отырайық.Оқушылар ойы тыңдалады. Мағынаны тану “Ескендір” поэмасының сюжетін алғаш рет неміс романтикалық әдебиетінің көрнекті ғалымы болған француз Альберт фон Шамиссо Талмудтан алады. Шамиссодан В. А. Жуковский 1844 жылы аударады. Мұнда А. Македонскийдің қырып – жоюы туралы жырлайды. Бұл сюжет Абайды да қызықтырады. Абай сюжетінде өзгеріс бар. Поэмада Ескендірдің аты – жөнін, әкесін, тұрған жері мен патшалығын, Ескендірдің ұстазы – Аристотельді қосады. Абай шығармасы тұпнұсқаға ұқсас. “Ескендір” поэмасы тармақты 42 шумақтан тұрады. «Ақылдың алты қалпағы» стратегиясын қолдану арқылы «Ескендір» поэмасына талдау жасау. Aқ шляпa – aқпapaттap, фaктiлep Қызыл шляпa – iшкi ceзiм Қapa шляпa – лoгикaлық нeгaтивтi oйлaу Capы шляпa – лoгикaлық пoзитивтi oйлaу Жacыл шляпa – шығapмaшылық oйлaу Көк шляпa – oйлaу пpoцeciн бacқapу |