Саба?ты? та?ырыбы: Бос уа?ыт

П?н: ?аза? тілі Сынып: 6 К?ні:

Т?рі: д?ст?рлі

?дісі: с?ра?-жауап,

К?рнекілігі: кеспе ?а?аздар

І.?йымдастыру кезе?і.

О?ушыларды? назарын саба??а аудару.

II.?й тапсырмасын тексеру. 4-тапсырма

III. Саба?ты? ма?сатын, барысын айту.

1)ана тілін ая??а баспай биік ?стау ж?нінде т?сіндіру, со?ан д?ріптеу; 2)т?рбиелік м?ні бар мысалдар келтіре отырып о?ушыларды елін, жерін Отанын с?юге т?рбиелеу; 3)о?ушыларды? білімін ба?ылау ар?ылы д?рыс жаза білуге ?йрету;

IV. Аударма диктант.

Календарь, расписание, просыпаться, гулять, раздевать, смена, немного, перед сном, выполнять.

V. С?здік ж?мыс.

1. С?здік ж?мысы.

1. С?здер мен с?з тіркестеріні? ма?ыналарын т?сіндіру, с?здік д?птерлеріне жазу.

2. С?здерді д?рыс айту?а да?дыландыру: а) м??алімні? м?нерлеп о?уы; ?) о?ушыларды? дауыстап ?айталауы; б) о?ушыларды? тізбектеп о?уы.

3. С?здерден с?з тіркестеріп ??рау.

4. С?йлем ??рау.

?алау - желание ж?лделі орын – призовое место

??марта - страстно ие болу - завоевать жиын - собрание

VI. Диалогті пайдалана отырып, ?зара с?йлесу (68-бет).

VII. «Бос уа?ыт» м?тінімен ж?мыс.

М?тін бойынша «М?тін б?ліктері» ойыны.

Ойынны? шарты:

О?ушылар м?тінді о?иды. Сынып 4 топ?а б?лінеді. 1-«кіріспе»; 2-«негізгі ой»; 3-«?орытынды»; 4-«толы?тыру». М?тін б?ліктерін ??гімелеуді ретімен бастаймыз. «Толы?тыру» тобы ?рбір топтан кейін с?з алады. Ойыннан со?, м?тінді та?ы бір рет ?арап шы?ып, берілген а?паратпен салыстырамыз, ?ай топты? не??рлым на?ты айт?аны? аны?таймыз.

VIII. М?тіннен жай септеліп т?р?ан с?здерді бір б?лек, т?уелденіп септеліп т?р?ан с?здерді бір б?лек жазу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Саба?ты? та?ырыбы: Бос уа?ыт »

Пән: қазақ тілі Сынып: 6 Күні:

Сабақтың тақырыбы: Бос уақыт

Түрі: дәстүрлі

Әдісі: сұрақ-жауап,

Көрнекілігі: кеспе қағаздар

І.Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

II.Үй тапсырмасын тексеру. 4-тапсырма

III. Сабақтың мақсатын, барысын айту.

1)ана тілін аяққа баспай биік ұстау жөнінде түсіндіру, соған дәріптеу; 2)тәрбиелік мәні бар мысалдар келтіре отырып оқушыларды елін, жерін Отанын сүюге тәрбиелеу; 3)оқушылардың білімін бақылау арқылы дұрыс жаза білуге үйрету;

IV. Аударма диктант.

Календарь, расписание, просыпаться, гулять, раздевать, смена, немного, перед сном, выполнять.

V. Сөздік жұмыс.

1. Сөздік жұмысы.

1. Сөздер мен сөз тіркестерінің мағыналарын түсіндіру, сөздік дәптерлеріне жазу.

2. Сөздерді дұрыс айтуға дағдыландыру: а) мұғалімнің мәнерлеп оқуы; ә) оқушылардың дауыстап қайталауы; б) оқушылардың тізбектеп оқуы.

3. Сөздерден сөз тіркестеріп құрау.

4. Сөйлем құрау.

қалау - желание жүлделі орын – призовое место

құмарта - страстно ие болу - завоевать жиын - собрание

VI. Диалогті пайдалана отырып, өзара сөйлесу (68-бет).

VII. «Бос уақыт» мәтінімен жұмыс.

Мәтін бойынша «Мәтін бөліктері» ойыны.

Ойынның шарты:

Оқушылар мәтінді оқиды. Сынып 4 топқа бөлінеді. 1-«кіріспе»; 2-«негізгі ой»; 3-«қорытынды»; 4-«толықтыру». Мәтін бөліктерін әңгімелеуді ретімен бастаймыз. «Толықтыру» тобы әрбір топтан кейін сөз алады. Ойыннан соң, мәтінді тағы бір рет қарап шығып, берілген ақпаратпен салыстырамыз, қай топтың неғұрлым нақты айтқаның анықтаймыз.

VIII. Мәтіннен жай септеліп тұрған сөздерді бір бөлек, тәуелденіп септеліп тұрған сөздерді бір бөлек жазу.

Үлгі: жай септеу тәуелді септелу

мектеп+те (Б.с.) уақыт+тар+ы+н (көптік жалғау, тәуелдік жалғау + Т.с.)

IX. Үш деңгейлі тапсырмаларды орындау.

Жауап үлгісі III деңгей

1.Күнтізбе, кесте, ояну, серуендеу, жаяу, ауысым, біраз, бүрсігүні, алдыңғы күні, қалау, жиын, ие болу, жүлделі.

II деңгей

1. Бос уақытымда мен кітап оқимын, теледидар көремін. Кеше мен досыма кітап сыйладым. Сабақтан соң мектеп кітапханасына барамын. Сабақ кестесін жасау керек. Мектебімнен үйіме дейін жаяу барамын.

Жауап үлгісі ІІІ деңгей

2. Мен ертең кітапханаға барамын. Кітапханаға досыма барамын. Кітапхана мектептен алыс емес. Кітапханада көрме ашылды. Кітапхананың қасында үлкен әмбебап дүкені бар. Мен кітапты дауыстап оқимын.

II деңгей

2. Мен бос уақытымда Айдар досыммен бірге «Математика әлемінде» атты үйірмеге катысамын. Бұл үйірмеге біз сейсенбі және жұма күндері барамыз. Бұл күндері сабақ біткен соң, үйге барып біраз демаламыз. Сағат үшке он бес минут қалғанда мектепке келеміз. Үйірме өз жұмысын тура сағат үште бастайды. Үйірме жұмысы сағат беске дейін созылады. Айдар екеуіміз жуықта өткен математикалық викторинаға катысып, жүлделі орынға ие болдық.

X. Үй тапсырмасы 3, 4-тапсырмаларды орындау.