С.Мұратбеков "Жусан иісі"

Сабақ:

Мектеп: №47 ЖОББМ

Күні:

Мұғалімнің аты – жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

6.1.1.1 – әдеби шығарманың жанрын фабуласын, сюжетін анықтау

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Мұратбековтің өмірі мен шығармашылығы туралы мағлұмат алады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Әңгіме неліктен "Жусан иісі" аталғанын түсіну.

.Кейіпкерлер сөзі арқылы шығармашылыққа үйренеді.

Кейбір оқушылар орындай алады:

Әдеби шығарманың жанрын фрабуласын,сюжетін анықтай алады.

Бағалау критерийлері

Жетістік критерийлері

Тілдік мақсат:

Оқушылар отбасы мүшелерінің атауларын және ана туралы көркемдегіш сөздерді меңгереді. Шығармадағы мұң, қасірет, жетім сөздерінің мағынасын түсінеді.

Алдыңғы оқу:

Жоспар:

Жоспарланған уақыт:

Мұғалімнің қызметі:

Оқушының қызметі:

Дерек

көздер/ ресурс

тар

Сабақтың басы

8 минут

Сабақтың ортасы

26 минут

6 мин.

5 мин

5 мин

5 мин.

5 мин

Сабақтың соңы

6 минут

3 мин

1 мин

2 мин

Мұғалім оқушылармен амандасады.

Психологиялық ахуал қалыптастыру:

«Жүрек жылуы» Балалар шаттық шеңберіне тұрады. Балалар мейрімділік жылы жүректен пайда болады.Сол мейіріммен жылуды бір бірімізден аямайық. Сол жылуды түсіріп алмастай етіп бір-бірімізге берейік.

Оқушыларға әр түрлі суреттер таратып 3 топқа бөлінеді.

Үй тапсырмасын тексеру. «Суреттер галереясы» арқылы Оқушыларға суреттер таратылады. Жусанның суретін алған оқушылар үй тапсырмасына жауап беріп, кітаптың үстіне іледі.

-Мына суреттен не көріп тұрсыздар? Бұл суреттерді қалай түсіндіңіздер?

-Мынау қандай шөп?

-Жусан Туралы не білесіздер?

Бүгін сіздермен С.Мұратбековтың «Жусан иісі» мәтінімен танысамыз.

Видеоролик көрсетіледі. Видеороликтен не ұқтық?

1-тапсырма.(Т).

Сайын Мұратбековтың өмірі шығармашылығына байланысты храналогиялық кесте құрыңыз.

Дескрипторлар:

• Ақын шығармалары бойынша хранологиялық кесте құрады.

Бағалау:

2-тапсырма.

(Т)

Дескрипторлар:

• Шығарма сюжетін анықтай алады.

• .

Бағалау:

3-тапсырма. Ғаламтормен жұмыс.

1-топ : Жусаның қандай емдік қасиеті бар деген тақырыпта фостер қорғайды.

2-топ:Өсімдік туралы қосымша мәлімет береді.

3-топ:Повесть неліктен «Жусан иісі» деп аталады.

Дескрипторлар:

• Жусанның емдік қасиетін анықтай алды.

• Өсімдік туралы қосымша мәлімет береді.

4-тапсырма

1-топ Кейіпкерлерін анықтаңдар

2-топ Шығарма негізгі идеясы

3-топ 3 Проблемалық сұрақ құрастырңдар

Дескрипторлар:

• Кейіпкелерді анықтайды.

• -Проблемалық сұрақ құрастырады

Қорытынды. «Пікірлер ағашы» С.Мұратбеков туралы не білесін?

Үйге тапсырма.

«Жусан иісі» Шығармасын толық оқу. Сайын Мұратбеков туралы қосымша мәлімет алып келу.

Бағалау. Мұғалім қорытынды бағаны өзі қояды.

Кері байланыс. «Шынжыр»әдісі

Оқушылар амандасып орындарына отырады.

Оқушылар шаттық шеңберіне тұрады.Қолдарына алған жүректі түсіріп алмай бір-біріне жолдайды.

1-топ: Кітапхана

2-топ: Жазушы бөлмесі

3-топ: Жусан иісі

Үй тапсырмасына суреттер арқылы жауап береді.

Оқушылар сұраққа жауап беріп, сол арқылы жаңа тақырыпты ашады.

Оқушылар берілген қосымша мәліметтермен танысады.

Оқушылар видеороликке назар аударып, өз түсінгендерін баяндайды

Қазақстанның барлық жерінде – шөл-шөлейтті далада, таулы жерлерде өсетін 81 түрі бар. Жусанның биіктігі 10 – 60 см, кейде 1,5 – 2 м-дей болады. Сабағы тік немесе жерге жайылып өседі. Жапырағы кезектесіп орналасқан, қауырсын тәрізді, шеті тілімденген, кейде бүтін жиекті. Ұсақ гүлі қос жынысты, сары түсті, себеттері көп, әбден піскен кезде шашыраңқы иіліп келген сыпыртқы гүлшоғырын құрайды. Шілдеден қыркүйекке дейін гүлдейді. Жемісі – тұқымша. Жусанның 17 түрі – сирек кездесетін эндемик түрге жатады, ал Қазақстанда ғана өсетін бір түрі – дәрмененің дәрілік шөп ретінде ерекше мәні бар. Шырғалжын жусанның жапырағы мен сабағын жеуге болады, құм жусаны құм тоқтату үшін пайдаланылады. Арасында улы түрі (таврий жусаны) де кездеседі, оны мал жемейді. Жусан – құнарлы мал азығы, дәрілік, бояуыш, тағамдық, витаминді, эфир майлы өсімдік. Жусанды қолдан (мысалы, тамыржусан) да өсіреді.^[1]

1-топ:Аян,Бопай шал ,Садық бала Иманжанов мұғалім

2-топ :Балларды мейрімділікке досттықа тәрбиелеу.

3-топ: Шығарма неліктен «Жусан иісі деп аталады.

Аян неліктен жетім қалды?

Үй тапсырмасын жазып алады

Мұғалім қорытынды бағаны қояды.

Шынжыр әдісі арқылы кері байланыс жасайды.

Проектор, суреттер, ақындардың нақыл сөздері.

Күн, бұлттар.

Проектор, слайд беттері.

Проектор, слайд, ақ парақтар (А4)

Проектор, дыбыс шығар

ғыш,

үнтаспа.

Оқулық, дәптер.

Проектор, кесте, слайл, ақ парақтар.

Оқулық.

Суреттер.

Түрлі түсті қағаздар