Открытый урок по профессии " Автомеханик" на тему «Рубка и резка листовой стали в тисках»

ПЛАН УРОКА

ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Мастер п/о Прокофьева Галина Альбертовна

Дата проведения: 16 октября 2016 года

Группа 1613

Профессия: Автомеханик

Тема программы № 4 «Рубка и резка метала»

Тема урока: «Рубка и резка листовой стали в тисках»

Тип урока: Урок проверки практических знаний, умений и навыков.

Вид урока: Деловая игра

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Цели урока:

1. Обучающая: научить учащихся практическим навыкам, трудовым приемам и операциям рубки и резки металла.

2. Развивающая: совершенствовать трудовые приемы и навыки,

формировать умения самостоятельно выполнять технологический

процесс рубки резки

3. Воспитывающая: Воспитать трудолюбие, аккуратность в работе.

Комплексно-методическое и материальное обеспечение урока:

1 Плакаты

2. Инструкционно - технологические карты

3 Шаблоны

4. Листовой металл

5. Тесты 1 и 2 уровней

СЦЕНАРИЙ ДЕЛОВОЙ ИГРЫ.

Группа учащихся делится на 2 бригады рабочих и3 группа – экспертного контроля. В каждой бригаде выбирается бригадир. Мастер выдает каждой бригаде задания.

1. Задание 1 –ой бригаде:

• Ответить на 30 вопросов тестов 1-го уровня.

• Подобрать оборудования инструмент для рубки.

• Определить последовательность технологического процесса изготовления мастерка.

1. Задание 2-ой бригаде:

• Ответить на 30 вопросов теста 2-го уровня

• Подобрать оборудования, инструмент для рубки.

• Определить последовательность технологического процесса изготовления мастерка.

После подготовки каждая из 2 х групп отвечает на вопросы задания

( ответы дает бригадир, остальные члены бригады могут исправлять, дополнять его ответ)

1. Функции 3 ей бригады - экспертов:

Вместе с мастером производственного обучения они должны:

• Наблюдать за ходом выполнения заданий командами.

• Оценивать вопросы и ответы, действия команд в соответствии с правилами и общим регламентом игры.

• Фиксировать баллы, полученные командами.

• Суммировать баллы.

• Дать развернутый комментарий итогов работы команд

Мастер подводит итоги урока, комментирует оценки всех участников деловой игры.

ТАБЛИЦА №1 ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ВЕДЕНИЯ ИГРЫ

ТАБЛИЦА №2 ПОКАЗАТЕЛЕЙ ДЛЯ ОЦЕНКИ ВЕДЕНИЯ ИГРЫ

КРИТЕРИИ ОЦЕНОК

1. Свыше 50 баллов -оценка "5"

1. 45 – 50 баллов - оценка "4"

2. Ниже 45 баллов - оценка "3"

ТАБЛИЦА БАЛЛЬНЫХ ОЦЕНОК

ВЫПОЛНЕНИЯ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ