Открытый урок на тему "Салалас ??рмалас с?йлем"

Салалас ??рмалас с?йлемні? ма?ыналы? т?рлерін ажырата алады. Жал?аулы?ты, жал?аулы?сыз т?рлерін мысал ар?ылы д?лелдей алады, сатылай кешенді талдау жасай алады.

Саба? кезе?дері«Ж?ректен ж?рекке»тренингісі. О?ушыларды ше?берге т?рып, бір-бірінен ж?ректі сыйлай отырып, бір-біріне тілек айтады. Пазлдар ар?ылы топ?а б?лу. Топ ережесі, топ м?ше ережелерімен таныстыру

«Ж?ректен ж?рекке»тренингісі. О?ушыларды ше?берге т?рып, бір-бірінен ж?ректі сыйлай отырып, бір-біріне жа?сы тілектер айтады. Пазлдар ар?ылы топ?а б?лу.

Білу 3 мин ?тілген та?ырыпты еске т?сіріп, жа?а та?ырыпты? атын табу

?й тапсырмасы тексереді. ?тілген та?ырыптар бойынша ашы? с?ра?тарды ??растырыл?ан «?рмекші» ?дісі ар?ылы жасырылды.

?р о?ушы?а та?ырыпты ?здіктерінен о?иды

?й тапсырмасын тексереді. ?тілген та?ырыптар бойынша ашы? с?ра?тарды ??растырыл?ан «?рмекші» ?дісі ар?ылы жасырылды.

?р о?ушы?а та?ырыпты ?здіктерінен о?иды

Т?сіну 10 мин Топты? ж?мыста та?ырыпты тал?ылау

ДЖИГСО ?дісі ар?ылы топпен ж?мыс

1 топ «Ішіне сыртына» саба?тас ??рмалас с?йлемді салалас ??рмалас с?йлемге айналдыру.

2 топ «Венн диаграммасы» Жал?аул?ты, жал?аул?сыз салаласты саластыру.

ДЖИГСО ?дісі ар?ылы

1 топ «Ішіне сыртына» саба?тас ??рмалас с?йлемді салалас ??рмалас с?йлемге айналдыру.

2 топ «Венн диаграммасы» Жал?аул?ты, жал?аул?сыз салаласты саластыру.

?олдану 5 мин Ал?ан білімді тапсырмалар ар?ылы к?рсету

«Топтастыру» ?дісі ар?ылы салалас ??рмалас с?йлемні? ма?ыналы? т?рлеріне ?арай ?има ?а?аздарда жазыл?ан с?йлемдерді ?з орындарына орналастыру.

«Топтастыру» ?дісі ар?ылы салалас ??рмалас с?йлемні? ма?ыналы? т?рлеріне ?арай ?има ?а?аздарда жазыл?ан с?йлемдерді ?з орындарына орналастырады.

Талдау7 минЖазба ж?мыстары ар?ылы саралау, ажырату

Сатылай кешенді талдау

Лексика-грамматикалы? талдау

Синтаксистік талдау

Берілген с?здерге, с?йлемдерге сатылай кешенді талдау ж?ргізеді.

Жина?тау5 минБерілген материалды? ме?геруін аны?тау

«VIP TEST» ар?ылы о?ушыларды? білімдерін тексереді.

«VIP TEST» ар?ылы ?ткен та?ырыптарыды тексереді.

Ба?алау3 минТапсырмалар ар?ылы білімдерін ба?алау

О?ушыларды? іс-?рекеттерін ба?алау пара?ына жазыл?ан критерийлер бойынша ба?алау

Ба?алау пара?ы ар?ылы топты?, топ м?шелерін ба?алайды.

?йге тапсырмасын беру2 минАл?ан білімдерін бекіту

Саба?тас ??рмалас с?йлем туралы т?сінік алу.Ма?ал-м?телдер жина?ын ?растыру.

О?ушылар к?нделіктеріне жазады.

Рефлексия 3 минСаба??а ?орытынды жасау

«Сауалнама» тарату ар?ылы саба?та ?алай ж?мыс істеуі, оны? к??іл-к?йі, мен ?шін саба? ?алай бол?анын белгілейді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Открытый урок на тему "Салалас ??рмалас с?йлем" »

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Э.Е.Базылбаеваның қысқа мерзімді жоспары

Күні: ІІІ тоқсан 1-сабақ.	Пәні: қазақ тілі	Сыныбы: 8
Сабақтың тақырыбы:	Салалас құрмалас сөйлемнен өткенді қайталау.
Жалпы мақсаты:	Салалас құрмалас сөйлемнің мағыналық түрлерін ажырата алады. Жалғаулықты, жалғаулықсыз түрлерін мысал арқылы дәлелдей алады, сатылай кешенді талдау жасай алады.
Жұмыс нәтижесі:	-Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; Диалогтік оқытудағы сұрақтарды қойып үйренеді. -Оқушының сыни ойлауы қалыптасады;
Түйінді идеялар:	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ОүБ және ОБ, оқыту мен оқуда АКТ-ны пайдалану, талантты және дарынды балаларды оқыту, оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, оқытуды басқару және көшбасшылық
Ресурстар:	Постер, түсті қағаз, маркерлер, дидактикалық таратпа материалдар, интербелсенді тақта, желім, қайшы
Сілтеме:	Қазақ тілі 8-сынып.Атамұра, 2012ж С.Аманжолов, А.Аманжолова, Г.Косымова. қосымша әдебиеттер жазу.

Сабақ кезеңдері	Мақсаты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау мақсаты, түрі
Психологиялық дайындық 5 мин	Оқушылардың зейіндерін сабаққа аудару	«Жүректен жүрекке»тренингісі. Оқушыларды шеңберге тұрып, бір-бірінен жүректі сыйлай отырып, бір-біріне тілек айтады. Пазлдар арқылы топқа бөлу. Топ ережесі, топ мүше ережелерімен таныстыру	«Жүректен жүрекке»тренингісі. Оқушыларды шеңберге тұрып, бір-бірінен жүректі сыйлай отырып, бір-біріне жақсы тілектер айтады. Пазлдар арқылы топқа бөлу.	Оқыған материалды есте сақтау, еске түсіру, қайталау
Білу 3 мин	Өтілген тақырыпты еске түсіріп, жаңа тақырыптың атын табу	Үй тапсырмасы тексереді. Өтілген тақырыптар бойынша ашық сұрақтарды құрастырылған «Өрмекші» әдісі арқылы жасырылды. Әр оқушыға тақырыпты өздіктерінен оқиды	Үй тапсырмасын тексереді. Өтілген тақырыптар бойынша ашық сұрақтарды құрастырылған «Өрмекші» әдісі арқылы жасырылды. Әр оқушыға тақырыпты өздіктерінен оқиды	Жаңа тақырыпқа шыға алуы
Түсіну 10 мин	Топтық жұмыста тақырыпты талқылау	ДЖИГСО әдісі арқылы топпен жұмыс 1 топ «Ішіне сыртына» сабақтас құрмалас сөйлемді салалас құрмалас сөйлемге айналдыру. 2 топ «Венн диаграммасы» Жалғаулқты, жалғаулқсыз салаласты саластыру.	ДЖИГСО әдісі арқылы 1 топ «Ішіне сыртына» сабақтас құрмалас сөйлемді салалас құрмалас сөйлемге айналдыру. 2 топ «Венн диаграммасы» Жалғаулқты, жалғаулқсыз салаласты саластыру.	Берілген материалды өз сөзімен басқа формада жеткізу
Қолдану 5 мин	Алған білімді тапсырмалар арқылы көрсету	«Топтастыру» әдісі арқылы салалас құрмалас сөйлемнің мағыналық түрлеріне қарай қима қағаздарда жазылған сөйлемдерді өз орындарына орналастыру.	«Топтастыру» әдісі арқылы салалас құрмалас сөйлемнің мағыналық түрлеріне қарай қима қағаздарда жазылған сөйлемдерді өз орындарына орналастырады.	Оқыған материалды көрсете алу
Талдау 7 мин	Жазба жұмыстары арқылы саралау, ажырату	Сатылай кешенді талдау Лексика-грамматикалық талдау Синтаксистік талдау	Берілген сөздерге, сөйлемдерге сатылай кешенді талдау жүргізеді.	Тақырып бойынша білімді пайдалана алу
Жинақтау 5 мин	Берілген материалдың меңгеруін анықтау	«VIP TEST» арқылы оқушылардың білімдерін тексереді.	«VIP TEST» арқылы өткен тақырыптарыды тексереді.	Төмен және жоғары сұрақтарға жауап беру
Бағалау 3 мин	Тапсырмалар арқылы білімдерін бағалау	Оқушылардың іс-әрекеттерін бағалау парағына жазылған критерийлер бойынша бағалау	Бағалау парағы арқылы топтың, топ мүшелерін бағалайды.
Үйге тапсырмасын беру 2 мин	Алған білімдерін бекіту	Сабақтас құрмалас сөйлем туралы түсінік алу. Мақал-мәтелдер жинағын қрастыру.	Оқушылар күнделіктеріне жазады.
Рефлексия 3 мин	Сабаққа қорытынды жасау	«Сауалнама» тарату арқылы сабақта қалай жұмыс істеуі, оның көңіл-күйі, мен ұшін сабақ қалай болғанын белгілейді.	«Сауалнама» тарату арқылы сабақта қалай жұмыс істеуі, оның көңіл-күйі, мен ұшін сабақ қалай болғанын белгілейді.