I. ?йымдастыру кезе?і: Кабинетті? саба??а дайынды?ы.
О?ушыларды саба??а дайындау.
Оларды ?йымдастыру, амандасу.
II. Саба?ты? ма?сатымен таныстыру: Б?гін біз сендермен отбасы м?шелеріні? маманды?тары туралы танысамыз, модуль бойынша ?ткен грамматикалы? та?ырыптарды ?айталаймыз.
IІІ. Жа?а саба?ты т?сіндіру:
Дайынды? кезе?і:
-Балалар, біз ?ай елде т?рамыз?
-?аза?стан Республикасы.
-?аза?стан ?андай мемлекет?
-Егеменді, т?уелсіз, бай, к?п ?лтты мемлекет.
-Балалар, біз егеменді елімізді к?ркейту ?шін к?п ж?мыс істеуіміз керек. К?п е?бектеніп, ?лес ?осуымыз керек.
-Ж?мыс істеу ?шін бізге не керек?
-Маманды? алу керек.
-Ал, маманды? алу ?шін не істейміз?
-Маманды? алу ?шін к?п о?ып, білім алу керек.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
I. Ұйымдастыру кезеңі: Кабинеттің сабаққа дайындығы.
Оқушыларды сабаққа дайындау.
Оларды ұйымдастыру, амандасу.
II. Сабақтың мақсатымен таныстыру: Бүгін біз сендермен отбасы мүшелерінің мамандықтары туралы танысамыз, модуль бойынша өткен грамматикалық тақырыптарды қайталаймыз.
IІІ. Жаңа сабақты түсіндіру:
Дайындық кезеңі: -Балалар, біз қай елде тұрамыз? -Қазақстан Республикасы. -Қазақстан қандай мемлекет? -Егеменді, тәуелсіз, бай, көп ұлтты мемлекет. -Балалар, біз егеменді елімізді көркейту үшін көп жұмыс істеуіміз керек. Көп еңбектеніп, үлес қосуымыз керек. -Жұмыс істеу үшін бізге не керек? -Мамандық алу керек. -Ал, мамандық алу үшін не істейміз? -Мамандық алу үшін көп оқып, білім алу керек. -Бүгін біз сабақта мамандық иелері, ата-аналарымыздың мамандықтары туралы сөйлесіп, зат есім мен тәуелдік жалғауын қайталаймыз. Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Отбасы мүшелерінің мамандықтары. -Жақсы, енді балалар, өткен тақырыптарды еске түсірейік. Отбасы мүшелеріне кімдер жатады? -ата, әже, әке, шеше, аға, әпке, іні, сіңлі, қарындас -Балалар, сендер қандай мамандық иелерін білесіңдер? (дәрігер, мұғалім, құрылысшы, наубайшы, етікші, әнші, биші, сатушы, заңгер, іскер, жұмысшы, суретші, тәрбиеші, кітапханашы, тілші, жүргізуші, дизайнер, ұшқыш, күзетші.) -Балалар ата-аналарың, аға-әпкелерің кім болып жұмыс істейді?-деген сұраққа жауап беру үшін, зат есім мен тәуелдік жалғауын қайталап алуымыз керек. «Сызбаны сөйлет» ойыны. Кестеге көңіл аударайық. -Зат есім дегеніміз не? -Зат есімнің сұрақтары? -Кім деген сұраққа қандай сөздер жауап береді? -Тәуелдік жалғауының неше түрі бар? 3-тапсырма Тәуелдік жалғаудың жекеше және көпше түріне мысал келтіріңдер. Төменде берілген екі бағанға жазыңдар.
Жекеше түрі Көпше түрі
Менің ұстазым Біздің ұстазымыз
Сенің ұстазың Сендердің ұстаздарың
Сіздің ұстазыңыз Сіздердің ұстаздарыңыз
Оның ұстазы Олардың ұстаздары
Сергіту сәті -Кімге дәрігер мамандығы ұнайды? (Оң қолыңды көтер) - Кімге инженер мамандығы ұнайды? (Сол қолыңды көтер) -Кім өзін жақсы көреді, тұрыңдар. -Қане, спортсмен болып жүгірейік. -Шахтер болып көмір лақтырайық. -Қанеки, тік тұрыңдар. Отырыңдар.
Карточкамен жеке жұмыс. Берілген сөйлемдерді толықтырып жазамыз. 1. Дәрігер адамдарды ... . 2. Жерді ... жыртады. 3. Наубайшы нан ... . 4. Оқушы мектепте ... оқиды. 5. Тігінші киім ... . 6. Кітапханашы ... береді. 7. Егінді ... жинайды.
Қима-қағазбен жұмыс. Дидактикалық ойын «Кімге не қажет?» Ойын шарты бойынша мамандық иелеріне қажетті заттардың аты жазылған карточкаларды көрсетемін, оқушылар мамандық атауын айтады. Жіп, ине, мата - ... Күрек, кірпіш, құм - ... Қайшы, тарақ, орамал-... Бояу, қарындаш, қылқалам-... Пышақ, алжапқыш, ожау, сүзгі-... Дәрі, мақта, мәрлі, ақ халат-...
V . Сабақты қорытындылау:
Сабақта не ұнады? Нені білдік? Нені үйрендік? VI. Үйге тапсырма: Ережелерді қайталау. 4-тапсырма. Жаңылтпашты жаттап келу.
