Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Murakkab ot kesimlarning tuzilishi.

Murakkab ot kesimlarini o'rganish

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Murakkab ot kesimlarning tuzilishi.»

NAMANGAN VILOYATI UCHQO’RG’ON TUMANI

XTB GA QARASHLI 26-SONLI MAKTABNING ONA

TILI VA ADABIYOT FANI O’QITUVCHISI NAZARO-

VA MOHIGULNING 1-SOATLIK

DARS ISHLANMASI

Darsning texnologik xaritasi va ishlanmasi

8-sinf ona tili

Mavzu

Murakkab ot kesimlarning tuzilishi.

Maqsad va

vazifalar

Maqsad:

Ta`limiy: yangi mavzuni o`quvchilar bilan hamkorlikda o`rganish.

Tarbiyaviy: axloqiy tarbiya berish.

Rivojlantiruvchi: mustaqillik va ijodkorlik qobiliyatni o`stirishga yordam berish, fanga bo`lgan qiziqishni oshirish.

Vazifalar: o`quvchilarda mavzuga nisbatan qiziqish uyg`otish va mavzu asosida kerakli bilim va ko`nikmalarga ega bo`lish.

O`quv jarayoni-

ni amalga oshirish texnologi

yasi

Shakl: Nominatsiyali o`yin dars

Dars jihozi:”Ona tili”darsligi, ko`rgazmalar, kompyuter texnikasi, slaydlar, oq qog`ozlar, texnologik xarita, nominatsiya ko`zgusi , markerlar, plakatlar, va rag`bat kartochkalari

Nazorat: og`zaki va yozma

Baholash: rag`batlantirish, 5 balli tizimda baholash.

Kutiladigan natija

O`qituvchi:

Mavzuni qisqa vaqt ichida barcha o`quvchilar tomonidan o`zlashtirishi ga erishadi. O`quvchi faolligini oshiradi. O`quvchilar tomonidan darsni mustaqil o`rganish va xotirada saqlash, ularda og`zaki va yozma nutqini rivojlantirish

O`quvchi:

Yangi bilimlarni egallaydi. Mustaqil ijadiy ishlashni o`rganadi va nutqi rivojlanadi. Qisqa vaqt ichida ko`p ma’lumotga ega bo`ladi.

Kelgusi rejalar

O`qituvchi:

Pedagogik texnologiyalar ni o`zlashtirish va darsda tatbiq etish. Pedagogik mahoratni oshirish.

O`quvchi:

Til va nutqbog`liqligi yuzasidan bilim egallash, o`z fikrini ravon bayon qila bilish.

Ona tili. 8-sinf 49-dars.

Darsning maqsadi:

ta`limiy maqsad:

o`quvchilarga ot kesim haqida dastlabki tushunchalarni berish,

tarbiyaviy maqsad: o`quvchilarda mehnatga ongli munosabatni shakllantirish,
rivojlantiruvchi maqsad: o`quvchilarda sintaksis bo`limini yanada yaxshiroq tushuntirish,

Dars turi:

Yangi bilim berish.

Darsning uslubi:

Suhbat.

O`quvchilar bilan ishlash shakli:

Juftliklar bilan ishlash.

Darsning jihozi:

Ko`rgazmali qurol va tarqatmalar.

Darsning borishi:

Tashlkiliy qism:

O`qituvchi o`quvchilar bilan salomlashadi. Navbatchi axboroti tinglanadi. Navbatchi sana, ob-havo va bugungi kun yangiliklari bilan tanishtiradi. Dars musobaqa usulida tashkil qilinadi. O`quvchilar “Kesim” va “Ot kesim” guruhlariga ajratiladi. Ularga nominatsiya g`olibi bo`lishi uchun bir qancha topshiriqlardan o`tish kerakligi tushuntiriladi.

O`tilgan mavzuni mustahkamlash:

Guruhlararo munozara tarzida kechadi.

Sodda kesim

Murakkab kesim

Birgina so`z bilan ifodalanadi.
Paxta va pilladan yurt bezanadi.
Navoiy- she`riyat mulkining sultoni.
Biz shaharda yashaymiz.

Ikki yoki undan ortiq so`z bilan ifodalangan bo`ladi.
Ayozli kunlar sekin-asta o`tib borayotir.
Uchrashuv qiziqarli bo`ldi.

Yangi mavzu bayoni:

O`qituvchi o`quvchilarga yangi mavzu haqida ma`lumot beradi.

Murakkab ot kesimning qanday hosil bo`lishini tushuntiradi. Murakkab ot kesimlar ot+bog`lama vazifasida kelgan yordamchi fe`l yoki ko`makchi fe`l tarzidagi qo`shilishdan hosil bo`ladi. Bunda asosiy ma`no otdan anglashiladi. Kesim bilan egani bog`lashda xizmat qiluvchi bunday so`zlar bog`lama deyiladi. Kesimni shakllantirishda xizmat qiladigan bunday bog`lamalar bo`l-, edi, ekan, emish, hisoblan-, sana- kabi yordamchilardir.

Kerak, zarur, darkor , lozim so`zlari ham bog`lam a vazifasida qo`llanadi.

Guruh a’zolari 1- topshiriqni ``Kim tez bajarish`` sharti bilan tezlikda bajaradilar.

Savodxonlik lahzasi va “Gap egasini topadi” o`yini

Ushbu ruknda guruh a’zolari slayd orqali o`qilgan mashqqa qarab,o`zlariga xos bo`lgan so`zlardagina o`rnidan turib, himoya qilishadi.

132-mashq.

Xursand edi, qiziqarli bo`ldi, yaxshilik qil, obod qildi, ozod bo`ldi, oz emish, xursand bo`ldi, to`gri chiqdi, ko`p edi.

O`quvchilar shu so`zlar yordamida yangi gaplar hosil qilishadi.

Mustahkamlash:

O`quvchilar yangi mavzu asosida tuzilgan testni slayd orqali o`qib, javobini sharhlaydi.

T e s t

Yigit oqimga qarshi suzib, ariqning boshiga yetdi.
Qo`rsligi, bema’ni gaplari, joniga tegdi.
Ota-bobolar so`zi- aqlning ko`zi.
Shifokor dorini bolaning qulog`iga qo`ydi.

Mazkur gapdagi murakkab ot kesimni toping?

A . 1,4 B .3 G.1,3 D. 2,4

1.Ular besh kishidan iborat edi.

2.Keksa bog`bon ko`m-ko`k ajriq ustida o`tirib hordiq chiqarardi.

3.Boshqa xonada ular uxlab qolishibdi.

4.Bolalar yo`g`on archa yonida to`xtadilar.

Murakkab ot kesimni belgilang?

A.3, B4,1 G.1 D.2

3-test savoli

Men uchuvchi bo`laman.
Menga gullar judayam yoqadi.
Bizning uyimizni yangi ta`mirdan chiqarishdi.
Mening ukam sinfdagi eng a`lochi o`quvchilardan hisoblanadi. Berilgan gaplardagi murakkab ot kesimni aniqlang. A.1, B.4 G.2, D.3

Baholash:

Dars yakunida o`quvchilar bilimi nominatsiya orqali belgilanadi va “5” baho tizimida baholanadi.

Uyga vazifa: 133- mashq.