kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

М?мкіндігі шектеулі балалар?а ?арапайым математикалы? ??ымдарды ?йрету..

Нажмите, чтобы узнать подробности

1. М?мкіндіктері шектеулі балалар?а пропедевтикалы? кезе?ні? ?ажеттілігі, міндеттері, мазм?ны.

2. Пропедевтикалы? кезе?де о?ыту процессіні? ?згешілігі.

3. ?арапайым математикалы? т?сініктерді ?алыптастыру ?дістемесі:к?лемдік санды?, ке?істіктік, салма?ты? ??ымда.

-1-

М?мкіндігі шектеулі балаларды математика?а о?ытуды? алдында міндетті т?рде дайынды? кезе?і болу керек. Оны? ?ажеттілігі бізді? балаларды? психикалы? дамуы ?р т?рлі сатыда болу м?мкіндігімен д?лелденеді. Кейбір балалар бірінші сынып?а арнайы бала-ба?шалардан келеді, бас?алары ?йден я?ни дайындалма?ан болып ?абылданады, немесе жалпы білім беру мектептен материалда ме?гере алма?ан балалар ?абылдануы м?мкін. Сол себептен пропедевтикалы? кезе?ні? ма?саттары келесідей:

1. Балаларды? даму де?гейін зерттеу. Б?л ма?сатты психолого-медико-педагогикалы? ??жаттарды зерттеу, балаларды? ж?мыстарын ?арастыру, ата-аналармен ??гімелесу, ба?ылау ар?ылы ж?зеге асырады.

2. Балаларды? ?арапайым математикалы? білімдерін, с?з ?орын, танымды? м?мкіншілктерін аны?тау.

3. О?ушыларды о?у-??ралдармен таныстыру, олармен ж?мыс істеуді ?йрету.

4. МШ балаларда ?арапайым математикалы? т?сініктерді ?алыптастыру: м?лшерлік, санды?, уа?ытты?, ке?істіктік, геометрикалы? фигуралар туралы ж?не т.б.

 

-2-

Пропедевтикалы? кезе?де жеке ж?не фронтальды ж?мысты ?атар ж?ргізген ж?н. Б?л кезе?де ж?мыс т?сілдері мектепке дейінгі балалармен ?олданатын т?сілдермен бірдей: ойын т?сілдері, с?здік инструкция, т?жірибелік ж?мыс. С?здік инструкция?а ?ойылатын талаптар:

- инструкция тек бір ?ана ?рекетке арналу керек;

- инструкция бойынша балалар бір уа?ытта топпен бірдей ж?мыс істеу керек;

- м??алім орында?ан ж?мыстарын с?збен бас?арып т?рады, балалар хормен бірге жауап береді. Осындай ж?мыс балаларды? артта ?алуына кедергі жасайды;

- алдын ала ?ажетті к?рнекіліктерді, ??рал-жабды?тарды дайындау керек;

- со?ында ?орытынды шы?аруды ?йретеді, мысалы: біз ?азір не істедік? ?ай ше?бер ?лкен?

Пропедевтикалы? кезе?де саба?ты? ?за?ты?ы 30-35 минут ж?не де екі сергіту кезе?і болады. Балаларды? іс-?рекеті 3-5 минут сайын ауысып т?ру керек, ?йткені зейіндері т?ра?сыз. ?р саба?ты? ?стінде ?ткен материалды ?айталау ?ажет. Саба?ты? ?стінде к?птеген ?р т?рлі к?рнекіліктерді ?олдан?ан ж?н. К?рнекілікті? екі т?рі ?олдананылады: иллюстрациялы? ж?не санау?а арнал?ан заттар. ?р саба?ты? ?стінде д?птермен ж?не ?са? моторикасын дамыту?а ба?ыттал?ан ж?мыс ?йымдастырылады.

Просмотр содержимого документа
«М?мкіндігі шектеулі балалар?а ?арапайым математикалы? ??ымдарды ?йрету..»

Жоспары:

1. Мүмкіндіктері шектеулі балаларға пропедевтикалық кезеңнің қажеттілігі, міндеттері, мазмұны.

2. Пропедевтикалық кезеңде оқыту процессінің өзгешілігі.

3. Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру әдістемесі:көлемдік сандық, кеңістіктік, салмақтық ұғымда.

-1-

Мүмкіндігі шектеулі балаларды математикаға оқытудың алдында міндетті түрде дайындық кезеңі болу керек. Оның қажеттілігі біздің балалардың психикалық дамуы әр түрлі сатыда болу мүмкіндігімен дәлелденеді. Кейбір балалар бірінші сыныпқа арнайы бала-бақшалардан келеді, басқалары үйден яғни дайындалмаған болып қабылданады, немесе жалпы білім беру мектептен материалда меңгере алмаған балалар қабылдануы мүмкін. Сол себептен пропедевтикалық кезеңнің мақсаттары келесідей:

1. Балалардың даму деңгейін зерттеу. Бұл мақсатты психолого-медико-педагогикалық құжаттарды зерттеу, балалардың жұмыстарын қарастыру, ата-аналармен әңгімелесу, бақылау арқылы жүзеге асырады.

2. Балалардың қарапайым математикалық білімдерін, сөз қорын, танымдық мүмкіншілктерін анықтау.

3. Оқушыларды оқу-құралдармен таныстыру, олармен жұмыс істеуді үйрету.

4. МШ балаларда қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру: мөлшерлік, сандық, уақыттық, кеңістіктік, геометрикалық фигуралар туралы және т.б.

 

-2-

Пропедевтикалық кезеңде жеке және фронтальды жұмысты қатар жүргізген жөн. Бұл кезеңде жұмыс тәсілдері мектепке дейінгі балалармен қолданатын тәсілдермен бірдей: ойын тәсілдері, сөздік инструкция, тәжірибелік жұмыс. Сөздік инструкцияға қойылатын талаптар:

- инструкция тек бір ғана әрекетке арналу керек;

- инструкция бойынша балалар бір уақытта топпен бірдей жұмыс істеу керек;

- мұғалім орындаған жұмыстарын сөзбен басқарып тұрады, балалар хормен бірге жауап береді. Осындай жұмыс балалардың артта қалуына кедергі жасайды;

- алдын ала қажетті көрнекіліктерді, құрал-жабдықтарды дайындау керек;

- соңында қорытынды шығаруды үйретеді, мысалы: біз қазір не істедік? Қай шеңбер үлкен?

Пропедевтикалық кезеңде сабақтың ұзақтығы 30-35 минут және де екі сергіту кезеңі болады. Балалардың іс-әрекеті 3-5 минут сайын ауысып тұру керек, өйткені зейіндері тұрақсыз. Әр сабақтың үстінде өткен материалды қайталау қажет. Сабақтың үстінде көптеген әр түрлі көрнекіліктерді қолданған жөн. Көрнекіліктің екі түрі қолдананылады: иллюстрациялық және санауға арналған заттар. Әр сабақтың үстінде дәптермен және ұсақ моторикасын дамытуға бағытталған жұмыс ұйымдастырылады.


Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
М?мкіндігі шектеулі балалар?а ?арапайым математикалы? ??ымдарды ?йрету..

Автор: Жакипова Г?лжанат Отарбаевна

Дата: 18.02.2016

Номер свидетельства: 295187

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства