kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

М.?уезовты? «К?ксерек» ??гімесі

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? ма?саты: Б?гінгі ?скеле? ?рпа??а жазушыны? кім екендігін, оны? шы?армаларыны? та?ырыбын, идеялы? мазм?нын ашу,т?сіндіру.

Ма?сат?а байланысты ?ойылатын міндеттер:

  1. Мазм?нды игеруге байланысты міндет:

-         жазушыны   жа?а ?ырынан  таныту,  талдау  жасату?а  ?йрету;

-         ?мірге, тарих?а  жа?аша  к?з?арас  ?алыптастыру;

-         ?аламгер  ?міріндегі  ?лтжанды?ты   ??ындыру.

-         «К?ксерек» ??гімесі  туралы м?лімет алу.

  1. Сын т?р?ысынан ойлау?а немесе дамыту?а  байланысты міндет:

-         шы?армашылы? ойлау с?ра?тарына жауап береді;

-         берілген с?ра??а ой ?орыта жауап  береді; 

-         сауатты талдау?а ?йренеді.

  1. Топты? ж?мыс ж?не т?рбиеге байланысты міндет: 

-         бірлесіп, ?жыммен ж?мыс жасай біледі;

-         топты? ережелерді са?тай отырып ж?мыс жасайды;

-         бір-біріні? пікірін, ойын ты?дау ар?ылы с?йлеге да?дыланады.

                -    топта?ы о?ушылар бірін-бірі ты?дап, пікір алмасады.

Саба?ты? типі: жа?а білімді ме?герту

Саба?ты? т?рі: ізденіс-зерттеу саба?ы

?олданылатын ?діс-т?сілдер: топпен ж?мыс, сатылай талдау, ой ша?ыру,  шы?армашылы? ж?мыстар, м?нерлеп о?у

?ажетті ??рал-жабды?тар:  та?ырып?а арнал?ан слайд,талдау кестелері,бес жолды  ?ле?.

П?наралы? байланыс: жаратылыстану, тарих

 Саба?ты? барысы:

1. ?йымдастыру кезе?і

А) Амандасу  ?)Т?гендеу  Б) Психологиялы? ахуал «?ріптер с?йлейді»

 В) Топ?а б?лу

1-топ «Орындаушы», 2-топ «Сыншы», 3-топ «?ор?аушы», 4-топ «Ба?алаушы»
ІІ. Жа?а саба?

Саба? эпиграфы «Адам рухани д?ниесін сырт?ы таби?ат ??былысын тану ар?ылы ?алыптастырады»

                                                                                                              (Шы??ыс Айтматов)
М. ?уезов «К?ксерек» ??гімесі.( ма?сатын айту)
К?ксерек – таби?атты? та?ы перзенті. Саба? 3 б?лімнен т?рады.
І. Талдау.
ІІ. Жал?ау.
ІІІ. Сам?ау.
Алдымен б?гінгі саба?ымыз?а байланысты Аны?тама бетін ашамыз.

( М.?уезовты? ?мірі мен шы?армашылы?ы, ?осымша деректер)
 

І. Талдау б?лімі

Композициялы? ??рылысына талдау жасау ( кинофильмнен ?зінді к?рсетіп отыру)

О?и?а ?алай бастал?ан еді?- ?араадыр ?ас?ырлар мекені. Та?ылар тірлігі.
2. Байланысы - Адамдар шабуылы. Б?лтіріктер та?дыры. ?аталды?.
3. Дамуы – Б?лтірікті? К?ксерек атануы. Оны? адамдардан к?рген ж?бірі.
4. Шары?тау шегі – К?ксерек ж?не ??рмаш. С?биді? таза к??ілі, мейірімі
5. Шиеленісуі - К?ксеректі? ауылдан кетуі. ?яластарымен тез табысуы.
Та?ыларды? та?ылы? істері.
1. Шешімі – ??рмашты? ?азасы. К?ксеректі? жазасын тартуы. ?же зары.


ІІ. Енді саба?ымызды? «Жал?ау» б?ліміне к?шейік. Жазушы ойын жете т?сіне білу ?шін, к??ілге т?ю ?шін к??іл к?зімізді ашып, ж?ректегі сезімді оятамыз. Ол ?шін м?тіннен ?зінділер келтірелік. Жат?а м?нерлеп о?у.
1. «?ас?ырлар мекені».
2. «К?ксерек – к?кжал ?ас?ыр».
3. «??рмашты? ?ай?ылы та?дыры».
4. «К?ксеректі? ?лімі».
ІІІ.?орытындылау. Ендісаба?ымызды?«Сам?ау» аттысо??ыб?лімінекелдік. Шы?армашылы? ж?мыс.

  1. «Ма?ал – м?тел» жарысы
    ?ас?ырды ?анша ба?са? да,тау?а ?арап ?лиды
    ?ас?ырды ?ас?ыр ?ылатын да адам 
    ?ас?ыр ?ас?ырлы?ын істемей ?оймайды 
    ?анша ?сірсе? де ит болмайды
     
  2. Ойын «Автор орынды?ы»

С?ра?тар:
1. Дала та?ылары мен адамдар іс - ?рекетіндегі ??састы? неде?
2. К?ксеректі? жой?ын д?лей к?шке айналу себебі не?
3. ??рмашты? ?ай?ылы та?дырына кім кін?лі?
4. Жалпы таби?ат?а шабуыл жасау, оны? тылсым тынышты?ын б?зу м?селесіне ?алай ?арайсыз.

5.К?ксерек  неге  таби?атты? та?ы перзенті?
6. О?ырман?а не айтпа?шысыз?

Ба?алау ( Топбасшыларыны? ?орытынды с?зі)

Рефлекция ( Б?гінгі саба?тан ал?ан ?серіміз ?андай? Смайлик немесе барма? к?теру ар?ылы к?рсету)
?йге тапсырма :«??рмашты? ?ай?ылы та?дыры» та?ырыбына эссе жазу. 

Просмотр содержимого документа
«М.?уезовты? «К?ксерек» ??гімесі»

Сыныбы: 7а Алматы облысы,Панфилов ауданы ,Қожбанбет би атындағы орта мектептің Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі Абилдаева Бибигуль Каужановна

Cабақтың тақырыбы: М.Әуезовтың «Көксерек» әңгімесі

Сабақтың мақсаты:Бүгінгі  өскелең   ұрпаққа  жазушының  кім   екендігін, оның  шығармаларының  тақырыбын , идеялық мазмұнын ашу,түсіндіру.


Мақсатқа байланысты қойылатын міндеттер:

  1. Мазмұнды игеруге байланысты міндет:

    • жазушыны жаңа қырынан  таныту, талдау  жасатуға  үйрету;

    • өмірге, тарихқа  жаңаша  көзқарас  қалыптастыру;

    • қаламгер  өміріндегі  ұлтжандықты   ұғындыру .

    • «Көксерек» әңгімесі туралы мәлімет алу.

  2. Сын тұрғысынан ойлауға немесе дамытуға байланысты міндет:

    • шығармашылық ойлау сұрақтарына жауап береді;

    • берілген сұраққа ой қорыта жауап береді;

    • сауатты талдауға үйренеді.

  3. Топтық жұмыс және тәрбиеге байланысты міндет:

    • бірлесіп, ұжыммен жұмыс жасай біледі;

    • топтық ережелерді сақтай отырып жұмыс жасайды;

    • бір-бірінің пікірін, ойын тыңдау арқылы сөйлеге дағдыланады.

- топтағы оқушылар бірін-бірі тыңдап, пікір алмасады.

Сабақтың типі: жаңа білімді меңгерту

Сабақтың түрі: ізденіс-зерттеу сабағы

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: топпен жұмыс, сатылай талдау, ой шақыру,  шығармашылық жұмыстар, мәнерлеп оқу

Қажетті құрал-жабдықтар: тақырыпқа арналған слайд,талдау кестелері,бес жолды  өлең.

Пәнаралық байланыс: жаратылыстану, тарих

Сабақтың барысы:

1. Ұйымдастыру кезеңі

А) Амандасу Ә)Түгендеу Б) Психологиялық ахуал «Әріптер сөйлейді»

В) Топқа бөлу

1-топ «Орындаушы» , 2-топ «Сыншы» , 3-топ «Қорғаушы» , 4-топ «Бағалаушы»
ІІ. Жаңа сабақ

Сабақ эпиграфы «Адам рухани дүниесін сыртқы табиғат құбылысын тану арқылы қалыптастырады»

(Шыңғыс Айтматов)
М. Әуезов «Көксерек» әңгімесі.( мақсатын айту)
Көксерек – табиғаттың тағы перзенті. Сабақ 3 бөлімнен тұрады.
І. Талдау.
ІІ. Жалғау.
ІІІ. Самғау.
Алдымен бүгінгі сабағымызға байланысты Анықтама бетін ашамыз.

( М.Әуезовтың өмірі мен шығармашылығы, қосымша деректер)


І. Талдау бөлімі

Композициялық құрылысына талдау жасау ( кинофильмнен үзінді көрсетіп отыру)

Оқиға қалай басталған еді?- Қараадыр қасқырлар мекені. Тағылар тірлігі.
2. Байланысы - Адамдар шабуылы. Бөлтіріктер тағдыры. Қаталдық.
3. Дамуы – Бөлтіріктің Көксерек атануы. Оның адамдардан көрген жәбірі.
4. Шарықтау шегі – Көксерек және Құрмаш. Сәбидің таза көңілі, мейірімі
5. Шиеленісуі - Көксеректің ауылдан кетуі. Ұяластарымен тез табысуы.
Тағылардың тағылық істері.
1. Шешімі – Құрмаштың қазасы. Көксеректің жазасын тартуы. Әже зары.


ІІ. Енді сабағымыздың «Жалғау» бөліміне көшейік. Жазушы ойын жете түсіне білу үшін, көңілге түю үшін көңіл көзімізді ашып, жүректегі сезімді оятамыз. Ол үшін мәтіннен үзінділер келтірелік. Жатқа мәнерлеп оқу.
1. «Қасқырлар мекені».
2. «Көксерек – көкжал қасқыр».
3. «Құрмаштың қайғылы тағдыры».
4. «Көксеректің өлімі».
ІІІ.Қорытындылау . Ендісабағымыздың«Самғау» аттысоңғыбөлімінекелдік. Шығармашылық жұмыс .

  1. «Мақал – мәтел» жарысы
    Қасқырды қанша бақсаң да,тауға қарап ұлиды
    Қасқырды қасқыр қылатын да адам 
    Қасқыр қасқырлығын істемей қоймайды 
    Қанша өсірсең де ит болмайды


  2. Ойын «Автор орындығы»

Сұрақтар:
1. Дала тағылары мен адамдар іс - әрекетіндегі ұқсастық неде?
2. Көксеректің жойқын дүлей күшке айналу себебі не?
3. Құрмаштың қайғылы тағдырына кім кінәлі?
4. Жалпы табиғатқа шабуыл жасау, оның тылсым тыныштығын бұзу мәселесіне қалай қарайсыз.

5.Көксерек неге табиғаттың тағы перзенті?
6. Оқырманға не айтпақшысыз?

Бағалау ( Топбасшыларының қорытынды сөзі)

Рефлекция ( Бүгінгі сабақтан алған әсеріміз қандай? Смайлик немесе бармақ көтеру арқылы көрсету)
Үйге тапсырма :«Құрмаштың қайғылы тағдыры» тақырыбына эссе жазу. 



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 7 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
М.?уезовты? «К?ксерек» ??гімесі

Автор: Абильдаева Бибигуль Каужановна

Дата: 15.08.2016

Номер свидетельства: 339447

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства