Методическая разработка урока производственного обучения МАЛЯРНЫЕ РАБОТЫ

Вашему вниманию представляется Методическая разработка урока производственного обучения МАЛЯРНЫЕ РАБОТЫ по профессии: «Мастер отделочных строительных работ», ПМ.03.01 Выполнение малярных работ. МДК 03.01. Технология малярных работ. Тема 1.2. Малярные работы. Тема урока: – Оклеивание поверхностей различными материалами. ПК.3.3 – Оклеивание поверхностей различными материалами.Тип урока: Урок формирования умений и навыков. Цель данного урока: научить обучающихся трудовым приемам и навыкам при выполнении обойных работ. Закрепление знаний по изученной теме. Сформировать умения последовательности выполнения технологических операций при выполнении обойных работ и соблюдение правил безопасного применения инструмента, развитие у учащихся технологического мышления, творческого подхода к выполнению задания, и умение применять полученные знания при выполнении подготовки обоев и оклейки поверхностей простыми и средней плотности обоями. Воспитывать уважение к выбранной профессии. Добиться аккуратности, внимания, слаженности в работе. Нести ответственность за результаты своей работы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка урока производственного обучения МАЛЯРНЫЕ РАБОТЫ»

ОДОБРЕНА

на заседании цикловой комиссии профессиональной подготовки

Протокол № ________ от «____»__________20____г.

Председатель комиссии

Климина О.В.______

Утверждаю

Зам директора по УПР

__________А.А.Васильченко

«____»______________20__ г.

План открытого урока

производственного обучения

Дата проведения: 01 февраля 2016г.

Группа: 13/16

Профессия: «Мастер отделочных строительных работ»

Мастер п/о: Трунина Роза Мигафоновна

Место работы: КГБ ПОУ «Приморский многопрофильный колледж»

ПМ.03.01 Выполнение малярных работ

МДК 03.01. Технология малярных работ

Тема 1.2. Малярные работы.

Тема урока: – Оклеивание поверхностей различными материалами.

ПК.3.3 – Оклеивание поверхностей различными материалами.

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии

ОК 2. Организовать собственную деятельность

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию

ОК 4. Осуществлять поиск информации

ОК 5. Использовать ИКТ

ОК 6. Работать в команде, общаясь с коллегами, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Тип урока: Урок формирования умений и навыков

Цели урока:

1. Обучающая: научить учащихся трудовым приемам и навыкам при выполнении обойных работ. Закрепление знаний по изученной теме. Сформировать умения последовательности выполнения технологических операций при выполнении обойных работ и соблюдение правил безопасного применения инструмента

2. Развивающая: развитие у учащихся технологического мышления, творческого подхода к выполнению задания, и умение применять полученные знания при выполнении подготовки обоев и оклейки поверхностей простыми и средней плотности обоями

3. Воспитывающая: Воспитывать уважение к выбранной профессии. Добиться аккуратности, внимания, слаженности в работе. Нести ответственность за результаты своей работы

4. Методическая: Использование нетрадиционных форм и методов ведения уроков с целью подготовки конкурентоспособного специалиста

Задачи:

- совершенствовать технологию выполнения оклеивания поверхностей различными материалами

- отработать трудовые приемы при нанесении клеевых составов на поверхность с обязательным соблюдением требований безопасных условий и санитарно-гигиенических норм.

Методы обучения: Демонстрация

Материально-техническое оснащение урока: ножницы, щетка с мягкой щетиной, валик меховой, валик резиновый, кисти (макловицы, флейцевые или маховые), нож для нарезки обоев, простые и средней плотности обои, деревянная линейка, отвес, уровень, ведро, ветошь, клей (все по числу учащихся)

Методическое оснащение урока: инструкционно-технологическая карта, стенд «Виды обоев», ДВД- диски,

Обучающие плакаты:

Виды обойных материалов
.Рекомендации по приобретению обоев
Определение количества рулонов
Дефекты, способы предупреждения их устранения

Информационное обеспечение урока:

Основные источники:

А.А.Ивлиев, А.А.Кальгин, О.М.Скок. Отделочные строительные работы. Москва «ПрофОбрИздат», 2002* г.;

И.И.Чичерин. Общестроительные работы. Москва «ПрофОбрИздат», 2002* г.

О.Н.Куликов, Е.И.Ролин. Охрана труда в строительстве. Москва «Академия», 2003* г;

Н.Н.Завражин. Отделочные работы. Москва «Академия», 2007 г.;

В.А.Смирнов, Б.А.Ефимов, О.В.Кульков. Материаловедение отделочных строительных работ. Москва «ПрофОбрИздат», 2002* г.;

Структура и ход урока

Элементы урока

Содержание работы

Организационная часть -5 мин.

Приветствие
Проверка списочного состава
Проверка санитарного состояния учащихся и мастерской
Проверка готовности к уроку.
Тема, цель, задачи урока, выдача раздаточного материала
Организация рабочих мест.

Актуализация опорных знаний -12мин.

- повторение пройденного материала по вопросам:

Какие категории обоев вы знаете?
В чём отличие одного вида обоев от другого?
С чего надо начинать работу?
Какие вы знаете способы наклеивания обоев?
С каким видом обоев вам приходилось работать?
Как правильно раскраивают рулон обоев на полотна, чтобы обеспечить совпадение рисунка?
Как наклеивают обои в углу, если угол имеет отклонение от вертикали?
Какими способами наносят клей на полотна обоев?
Почему чаще всего обои отстают у потолка, у плинтуса, у оконных проёмов?
Почему стены начинают оклеивать обоями от угла комнаты и продолжают от окна к двери?

Инструктирование учащихся по теме урока -33 мин.

Организация рабочего места.
Показ последовательности выполнения задания по технологической карте, применение инструментов, плакатов для подготовки и наклейке обоев.
Объяснение рациональной организации рабочего места, правила безопасной работы.

Сообщение норм времени и норм выработки.
Соблюдение правил ТБ

Закрепление по показу трудовых приёмов (закрепление с 1-2 уч-ся).

Разбиваю учащихся на звенья, назначаю звеньевых и каждому звеньевому выдаю наряд-задание, переводные ученические коэффициенты, инструкционно-технологическую карту. Убедившись, что учащиеся знают требования безопасности труда и технические требования к качеству работ, выдаю необходимые инструменты, инвентарь и предлагаю приступить к работе (вопросы по технике безопасности прилагаются).

Текущий инструктаж-5час.

Самостоятельное выполнение учащимися трудовых приёмов и операций

Целевые обходы

Проверка качества организации рабочих мест
Проверка соблюдения последовательности выполнения заданной работы, правильности выполнения трудовых приёмов, контроль качества работы.
Контроль за правильным применением инструментов и приспособлений.
Соблюдение учащимися правил техники безопасности труда.
Проверка организации рабочих мест.
Вмешательство в работу учащегося в момент, когда его действия могут привести к браку.
Разъяснения, замечания, советы для корректировки действий.
Указания, воспитывающие у учащегося аккуратность, внимание, самостоятельность, настойчивость, ответственность, бережливость.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ИНСТРУКТАЖ(10минут)

Анализ выполнения задания
Сравнение цели и результата
Оценка результата
Обобщение полученных учащимися знаний
Анализ допущенных ошибок и причины их возникновения
Анализ качества работы каждого учащегося
Проверка чистоты рабочего места и спецодежды, исправности и чистоту инструмента
Сообщение оценок

ЗАДАНИЕ НА ДОМ

Домашнее задание творческого характера

Подготовить знаки по правилам техники безопасности при обойных работах

Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля:

- устный опрос по выполнению обойных работ

Результат освоения ПК	Основные показатели оценки результатов	Формы и методы контроля и оценки
ПК 3.3. Оклеивать поверхности различными материалами.	- соблюдение ТБ -соблюдение последовательности выполнения технологического процесса оклеивания поверхности различными материалами
ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии	- наличие положительных отзывов от мастера п/о - показ лучших работ	Индивидуальное выполнение заданий
ОК.2. Организовать собственную деятельность	- работа экспертной комиссии из состава учащихся - функции экспертов: Вместе с мастером п/о они должны наблюдать за ходом выполнения работ: нанесение клеевых составов на поверхность; оклеивание стен различными видами обоев; контроль качества обойных работ; соблюдение безопасных условий труда; проверка санитарного состояние учащихся наблюдение за соблюдением ТБ проверка организации рабочего места оценивать вопросы и ответы дать развернутый комментарий итогов работы каждого учащегося
ОК.3. Анализировать рабочую ситуацию	- указания типичных ошибок: перекос обоев, морщины, складки, не совпадение рисунка	Сообщение оценок урока Отметка и поощрение лучших учащихся
ОК 4. Осуществлять поиск информации	- выполнение показа навыков использования ИКТ.	Овладение новых передовых технологий, их особенностей выполнения
ОК.5. Использование ИКТ	Создание мультимидийных роликов
ОК.6. Работа в команде, общаясь с коллегами, клиентами, руководством	Закрепление и совершенствование трудовых приемов	Освоение технологического процесса