kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Методическая разработка по дисциплине Экологические основы природопользования «Зеленая революция XXI века»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Цели урока:

- образовательные:

1. Изучить основные направления развития «зеленой революции» и ее последствия на рубеже веков (XX и XXI вв.)

2. Научить ориентироваться в современной экономической ситуации в России

3. Оценить различные взгляды на проблему применения достижений агрохимии.

4. Выявить взаимосвязь отечественных, региональных, мировых экологических и социально-экономических проблем

5. Показать связь изучаемого материала с жизнью.

- развивающие:

1. Формировать умение сравнивать, анализировать, делать обобщающие выводы.

2. Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы.

3. Продолжать развивать интерес к изучаемому предмету.

- воспитательные:

1. Воспитывать у студентов общую культуру поведения, объективность суждений, трудолюбие, организованность.

2. Воспитание экологической культуры.

3. Воспитание активной позиции у студентов.

Тип урока: урок-исследование

Необходимое оборудование и материалы: Компьютер, мультимедиа проектор, слайды, опорные конспекты урока

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Методическая разработка по дисциплине Экологические основы природопользования «Зеленая революция XXI века» »

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Саратовской области « Энгельсский политехникум»











Методическая разработка

по предмету: «Экологические основы природопользования»

по теме: «Зеленая революция XXI века»

»










Разработала преподаватель

биологии: Бармашова НВ







2015 год

Тема урока: «Зеленая революция» XXI века»

Цели урока:

- образовательные:

1. Изучить основные направления развития «зеленой революции» и ее последствия на рубеже веков (XX и XXI вв.)

2. Научить ориентироваться в современной экономической ситуации в России

3. Оценить различные взгляды на проблему применения достижений агрохимии.

4. Выявить взаимосвязь отечественных, региональных, мировых экологических и социально-экономических проблем

5. Показать связь изучаемого материала с жизнью.

- развивающие:

1. Формировать умение сравнивать, анализировать, делать обобщающие выводы.

2. Создавая проблемные ситуации, вовлекать обучающихся в самостоятельный поиск при изучении новой темы.

3. Продолжать развивать интерес к изучаемому предмету.

- воспитательные:

1. Воспитывать у студентов общую культуру поведения, объективность суждений, трудолюбие, организованность.

2. Воспитание экологической культуры.

3. Воспитание активной позиции у студентов.

Тип урока: урок-исследование

Необходимое оборудование и материалы: Компьютер, мультимедиа проектор, слайды, опорные конспекты урока



Этапы




Работа преподавателя

НП и ТСО



Работа обучающихся



Время


1

Организационный момент


Проверка наличия студентов

5мин.



2

Подготовка учащихся к восприятию нового материала

1. Расшифруйте абривиатуру – НТР.

2. Попытайтесь вспомнить временные рамки НТР.

3. Какие сферы жизни были затронуты НТР?




Устный ответ


10мин.


3

Изучение нового материала

Объявляет тему урока

Формулирует цели и задачи занятия

I Понятие о "зеленой революции" - положительные стороны «зеленой революции» - отрицательные стороны «зеленой революции» - успехи «зеленой революции» в разных регионах мира

II Значение и экологическая роль применения удобрений и пестицидов

1 Пестициды - классификация пестицидов - плюсы и минусы применения

2 Удобрения - классификация удобрений - плюсы и минусы применения

III. Становление органического сельского хо- зяйства - опыт Японии

IV. Продовольственная безопасность XXI века

1. Понятие продовольственной безопасности 2.Доктрина продовольственной безопасности РФ 3. Целевая программа развития пищевой и пере- рабатывающей промышленности в Саратовской области

4. «Пилотные» проекты Саратовской области - «Зеленая долина»


слайды


Записывают тему



Заполняют опорный конспект




Заполняют опорный конспект

Заполняют опорный конспект

Заслушивают сообщение



Просмотр видео

Заслушивают сообщение


Заполняют опорный конспект


25мин.
















35мин.



4

Подведение итогов занятия

1. Предлагает проанализировать записи опорного конспекта и повторить основные этапы урока


2. Блиц-опрос по основным вопросам темы


3. Подводит итоги занятия


Анализируют записи в опорном конспекте


Устные ответы студентов


Заслушивают коммен- тарии преподавателя



10мин.


5

Домашнее задание

1. Конспект

2. Ваши предложения относительно развития по- тенциальных возможностей развития сельского хозяйства в Саратовской области



Записывают информацию о домашнем задании


5мин.



«Зеленая революция» и ее последствия

План изучения нового материала:

I Понятие о "зеленой революции"

II Значение и экологическая роль применения удобрений и пестицидов

1 Пестициды

2 Удобрения

3 Становление органического сельского хозяйства

III. Продовольственная безопасность XXI века

I Понятие о "зеленой революции" В середине ХIХ века в земледелии развитых стран стали активно использоваться химические удобрения, что вместе с другими научно-техническими достижениями позволило довести урожайность зерновых в некоторых европейских странах до 80–90 ц/га – вдесятеро больше, чем во времена средневековья. В это же время с середины ХХ века химические удобрения стали широко использоваться и в развивающихся странах, что позволило заметно увеличить урожайность. Наряду с внедрением агрохимии важную роль сыграло выведение и распространение новых высокоурожайных сортов риса и пшеницы. Резкий скачок в росте производительности сельского хозяйства в развивающихся странах в 1960 – 70-е годы получил название «зеленой революции». Мексику можно считать родоначальницей «зеленой революции» в начале 60 – х годов были выведены новые высокоурожайные сорта короткостебельной пшеницы, имеющей непривычный красноватый цвет. Затем они получили распространение в Индии, Пакистане, некоторых других странах Азии. Примерно в это же на Филиппинах удалось вывести сорт «чудо - риса», так же обеспечивающий большой рост урожайности. Конечно, социальные последствия «зеленой революции» трудно переоценить. В результате ее осуществления удалось снизить остроту продовольственной проблемы, стало возможным освободить часть людей из сельского хозяйства, увеличился процесс урбанизации, возник приток рабочих рук на промышленные пред- приятия. Если до «зеленой революции» люди в большой степени были привязаны к земле, то после повышения урожайности они стали более мобильными. Однако уже в период 1970 – 80-х годов стали очевидными и отрицательные последствия «зеленой революции», проявившиеся как в окружающей среде (в состоянии почвы, воды и биоразнообразии), так и отразившиеся на человеческом здоровье. Усилился сток элементов минерального питания с полей в водоемы (от избытка азота и фосфора происходит «взрывное» размножение фитопланктона, изменение качества питьевой воды, гибель рыб и др. животных). Увеличился сток сульфатов из наземных агроценозов в реки и моря. Огромные площади земельных угодий подверглись почвенной эрозии, засолению и уменьшению их плодородия. Множество водных источников были загрязнены. Значительное число диких и домашних видов растений и животных навсегда исчезло. Ландшафты потеряли свою яркость и неповторимость. Остатки вредных пестицидов в пище и питьевой воде подвергли опасности здоровье фермеров и потребителей.

Успехи «зеленой революции» были не равнозначны в разных регионах мира. В то время как новые технологии позволили значительно увеличить сборы урожаев на плодородных почвах, участки с неблагоприятными почвами, скорее испытали снижение урожайности. Многие тропические малоплодородные почвы не способны удерживать химические удобрения, питательные вещества легко вымывались или испарялись. Таким образом, эффективность внесения удобрений была здесь значительно ниже. Многие фермеры, бравшие деньги в долг на покупку удобрений, в итоге попадали в долговую яму. Так что «зеленая революция» коснулась только земель, принадлежащих крупным хозяевам и иностранным компаниям, почти ничего не изменив в традиционном потребительском секторе. Иными словами, она еще раз продемонстрировала, что отставание сельского хозяйства развивающихся стран обусловлено не столько природными, сколько социально – экономическими причинами.

II Значение и экологическая роль применения удобрений и пестицидов

1 Пестициды (от лат. pestis – зараза и caedo - убиваю) – химические препараты для защиты с/х продукции, растений, для уничтожения паразитов у животных, для борьбы с переносчиками опасных заболеваний. Пестициды классифицируют в зависимости от групп организмов, на которые они действуют:

1. Гербициды – для уничтожения сорной растительности;

2. Зооциды – для борьбы с грызунами;

3. Фунгициды – против возбудителей грибковых заболеваний;

4. Дефолианты – для удаления листьев;

5. Дефлоранты – для удаления лишних цветков.

Поиск эффективных средств для борьбы с вредителями продолжаются до сих пор. Сначала использовали вещества, содержащие тяжелые металлы, такие как свинец, мышьяк и ртуть. Эти неорганические соединения часто называют пестицидами первого поколения. Теперь известно, что тяжелые металлы могут накапливаться в почвах и подавлять развитие растений. В некоторых местах почвы настолько ими отравлены, что и теперь спустя 50 лет, все еще остаются бесплодными. Эти пестициды утратили свою эффективность, т. к. вредители становятся устойчивыми к ним. Пестициды второго поколения – на основе синтетических органических соединений. В 1930 г. швейцарский химик Пауль Мюллер начал систематически изучать воздействие некоторых из этих соединений на насекомых. В 1938 г. он натолкнулся на дихлордифенилтрихлорэтан (ДДТ). ДДТ – оказался веществом, чрезвычайно токсичным для насекомых, и как казалось, относительно безвредным для человека и других млекопитающих. Производство обходилось недорого, обладал широким спектром действия, с трудом разрушался в окружающей среде, обеспечивая продолжительную защиту. Достоинства казались столь выдающимися, что Мюллер в 1948 году получил за свое открытие Нобелевскую премию. ДТТ возглавило нескончаемый «парад» синтетических органических пес- тицидов, которые и поныне используются во все больших количествах. (США – 900 видов пестицидов) Проблемы, связанные с синтетическими органическими соединениями, можно разделить на 3 категории:

Первая – это развитие устойчивости вредителей. Основная проблема в том, что пестициды теряют свою эффективность. Чтобы достичь прежних результатов, требуются все большие их количества и новые более действенные препараты. В этом отношении синтетические органические вещества оказались ничуть не лучше пестицидов первого поколения. За годы использования пестицидов постоянно увеличивалось число невосприимчивых к ним видов. Около 25 основных видов вредителей стали устойчивыми ко всем пестицидам.

Вторая – после химического подавления вредителей они не только возвращаются, но и могут появиться в гораздо больших количествах. Это иногда называют их возрождением. Обработка пестицидами часто сильнее влияет на естественных врагов вредителей, чем на них самих. Следовательно, с исчезновением естественных врагов популяции растительноядных насекомых не только возрождаются, но и могут взрывообразно увеличиться.

Третье – пестициды оказывают нежелательное воздействие на окружающую среду и здоровье человека. (Орлан и скопа – ДДТ влияет на обмен кальция) Агрохимическая промышленность заменила пестициды 2 поколения – нестойкими пестицидами – это синтетические органические вещества, разлагающиеся на простые не ядовитые продукты уже через несколько дней или недель после применения. Это пока лучшей вариант, хотя есть и свои минусы:

1.Некоторые токсичнее ДДТ. Это их свойство вместе с необходимостью проводить более частые обработки очень опасно для с/х рабочих.

2. Нестойкие пестициды могут нарушить экосистему обработанного района (водные экосистемы – когда гибнут насекомые, питающиеся фитопланктоном, происходит взрывообразное увеличение популяций последнего).

3. Полезные насекомые могут быть не менее чувствительны к нестойким пестицидам, чем вредители (пчелы – играющие главную роль в опыление). В некоторых языках слово «пестициды» переводится или интерпретируется как «лекарство». Однако известно, что по прошествии некоторого времени проявился ряд негативных последствий применения пестицидов, что в настоящее время многих людей заставляет задуматься, не стоит ли именовать пестициды ядом, вместо слова «лекарство». Назовем основные из этих последствий:

1.Пестициды убивают и полезные виды насекомых, порой представляя прекрасные условия для размножения новых сельскохозяйственных вредителей;

2) Многие виды пестицидов вредны для почвенных организмов, необходимых для поддержания здоровья растений;

3) При применении пестицидов сам фермер рискует здоровьем: от отравления агрохимикатами ежегодно погибает 200 тыс. человек;

4) Часть пестицидов остается в продуктах питания и питьевой воде;

5) Многие пестициды очень устойчивы и способны аккумулироваться в теле человека и проявлять отрицательные эффекты лишь с течением времени. Некоторые пестициды способны вызывать хронические заболевания, аномалии у новорожденных, рак и прочие заболевания. Отмеченные обстоятельства привели к тому, что некоторые пестициды уже запрещены в экономически развитых странах, однако в развивающихся странах их использование практически не ограничено.

Удобрения – это неорганические и органические вещества, применяемые в с/х и рыболовстве для повышения урожайности культурных растений и рыбопродуктивности прудов.

Они бывают: минеральные (химические), органические и бактериальные (искусственное внесение микроорганизмов с целью повышения плодородия почв).

Минеральные удобрения – добытые из недр или промышленно полученные химические соединения, содержат основные элементы питания (азот, фосфор, калий) и важные для жизнедеятельности микроэлементы (медь, бор, марганец).

Органические удобрения – это перегной, торф, навоз, птичий помет (гуано), различные компосты, сапропель (пресноводный ил).

Становление органического сельского хозяйства

В противовес «зеленой революции» в развитых странах среди фермеров и покупателей стала распространяться концепция органического сельского хозяйства. Однако, так называемый «бум» органического сельского хозяйства начался только в 1990-х годах, что было связано с реакцией на накопившиеся в мире экологические проблемы и продуктовые скандалы. Жители развитых стран были готовы платить больше, за высококачественные товары. Государства некоторых стран стали уделять особое внимание развитию этого направления сельского хозяйства. В тот же период появляется ряд инновационных технологий для органического земледелия (особенно средства биологической борьбы с вредителями), развиваются институты и исследовательские центры, занимающиеся исследованиями в области органического сельского хозяйства Пионеры органического сельского хозяйства Большую роль в развитии и популяризации нового направления сыграл ряд выдающихся ученых, прежде всего из Западной Европы, США и Японии. Одним из основателей органического сельского хозяйства стал британский ботаник Альберт Ховард, Ева Балфур, Луис Бромфилд.

В Японии органическое сельское хозяйство стало развиваться примерно 100 лет назад. Важный вклад в развитие органического сельского хозяйства вложил японский философ Мокихи Окада. Особое внимание он уделял развитию так называемого «естественного сельского хозяйства», под которым он подразумевал органическое сельское хозяйство, но без использования навоза или компоста. Проведя несколько экспериментов в 1941 году Мокихи Окада сделал вывод, что если мы выращиваем урожай с любовью и с уважением относимся к природе, почва будет давать поразительный урожай. К одним из начинателей «органического сельского хозяйства» необходимо отнести и японского фермера Масанобу Фукуока, родившегося в 1913 году. Фукуока практиковал у себя на ферме новый метод ведения сельского хозяйства, который он называл «непахотное, без удобрений, без прополки, без пестицидов, метод ничего неделанья в натуральном сельском хозяйстве». Благодаря своему методу невмешательства, человек может вырастить урожай зерновых культур сопоставимый с выращенным при интенсивном ведении сельского хозяйства.

III. Продовольственная безопасность XXI века

Тяжелое состояние российского агропромышленного комплекса – факт общепризнанный. Первые дискуссии по поводу продовольственной безопасности страны начались в начале 1990-х годов. Их инициаторами были коммунисты, которые и дали определение, что производственная безопасность-это обилие собственного производства, гарантирующее независимость от импорта продовольствия. Дискуссия ничем не закончилась И идея продовольственной безопасности не была принята и узаконена. Последняя попытка была сделана летом 2008 г., когда фракция КПРФ предложила законопроект «О государственной политике в области продовольственной безопасности РФ» Это была дискуссии ради дискуссии, но с имитацией веры в возможность законодательной победы. В связи с этим многих удивило, что в начале февраля 2010 г. Указом Президента «Доктрина продовольственной безопасности РФ» была утверждена. Что сделало возможным ее принятие? В течение последних десяти лет валовая продукция сельского хозяйства росла. Даже в кризисный 2009 г. был рост сельхозпроизводства (1,2%). И только засуха 2010 г. подкосила рост цифр: падение сельхозпроизводства в 2010 г. составило около 10%. Но в целом ситуация с потреблением продовольствия в стране остается напряженной. Трудно поверить, но факт: объем производства молока в 2008 году был сопоставим с его уровнем в 1958 году, мяса – с 1970 году, яиц – в 1977 году. А поголовье КРС у нас такое же, как после коллективизации в 1933-1934 гг. Лишь картофель и хлебопродукты россияне потребляют с превышением рациональных норм питания. Чтобы понять серьезность проблемы достаточно сравнить потребление некоторых продуктов в России и других развитых странах Потребление молочных продуктов в некоторых странах мира в 2009 г., кг/чел. в год. Страны Молоко питьевое Масло сливочное Сыр Россия 69 2,5 5,9 Австралия 116, 3,8 12,0 США 81 2,3 14,9 Канада 83 2,8 12,1 Уругвай 73 1,5 6,0 Но проблема не ограничивается скудностью потребления. Куда тревожнее ситуация с качеством. По данным Росстата, в первом полугодии 2009 г. среди отечественного продовольствия к продуктам ненадлежащего качества или опасных относились: мясо и птица, рыбная продукция, сыры и цельномолочная продукция, крупы, консервы плодоовощные. Импортная продукция по качественным показателям оказалась ниже отечественной. Все это привело к тому, что 30 января 2010 г была принята Доктрина продовольственной безопасности. В целях ее исполнения 14 мая 2011 в Саратовской области утверждена целевая программа развития пищевой и перерабатывающей промышленности. В которой оговаривается, что основными конкурентными преимуществами Саратовской области перед другими областями являются:

• наличие ресурса земель, пригодных для овощеводства

• запас водных ресурсов;

• агроклиматические условия, благоприятные для выращивания овощных культур;

• наличие квалифицированных трудовых ресурсов;

• высокий научный потенциал, способный обеспечить ускоренное инновационное развитие отрасли в области.

Основными целями данной программы являются:

повышение конкурентоспособности сектора Саратовской области по производству продуктов питания;

увеличение собственного производства пищевых продуктов, отвечающих современным требованиям качества и безопасности;

максимальное сокращение доли импортной продукции, поступающей на продовольственный рынок области.

Реализация данной программы обеспечит следующий социально- экономический эффект: .увеличение производства будет сопровождаться выходом на рынки других регионов Российской Федерации;

.повышение конкурентоспособности овощеводства Саратовской области и увеличение доли её присутствия на продовольственном рынке других регионов РФ;

.увеличение объемов продаж продукции тамбовских производителей;

. формирование собственного инвестиционного потенциала развития местных предприятий пищевой и перерабатывающей промышленности; потребление населением высококачественной сельскохозяйственной продукции;

.создание новых рабочих мест будет способствовать привлечению в отрасль молодых высококвалифицированных кадров, что особенно актуально в сельскохозяйственном производстве. В ее рамках планируется открытие целого ряда новых предприятий, на которых будут применяться новейшее оборудование и инновационные подходы. Например проект «Масложировой кластер Саратовской области». Компания «Солнечные продукты» представляет стратегию развития направления, а также всю линейку продукции предприятий холдинга. 
Успехи и возможности области по производству колбасных изделий представит Российский концерн «Дубки». По объему производства предприятие входит в тройку лидеров среди мясокомбинатов России.  Визитной карточкой нашего региона является знаменитый саратовский калач.

Председатель Правительства РФ Дмитрий Медведев подписал подготовленное Минсельхозом России распоряжение о поддержке мясного скотоводства. В 2015 году из федерального бюджета на это направление Саратовской области будут выделены субсидии в размере 9,34 млн рублей.

Наличие в Саратовской области транс-евразийского транспортного коридора через Казахстан на Китай, Индию и другие страны Юго-Восточной Азии позволяет использовать это конкурентное преимущество для хранения зерновых культур, поставляемых из крупнейших стран-производителей зерна – Китая и Индии.
В настоящее время в Саратовской области существуют действующие зернохранилища с объемами хранения до 3,2 миллиона тонн. В то же время создаваемые современные системы хранения зерна, которые будут рассредоточены по территории Саратовской области, позволяют существенно снизить потери зерновых при хранении до 5 % и стимулировать сельхозпроизводителей ПФО в производстве зерновых культур.

Следует создать крупным промышленным предприятиям благоприятные условия для производства продукции здорового питания, востребованной обществом;

для науки и образования - возможность отработки новых технологий производства, хранения и переработки сельскохозяйственного сырья с повышенным содержанием биологически активных веществ. Решение этих задач обеспечит социальный эффект – занятость населения, экономический эффект – налоговые поступления в бюджет. Прибавьте к этому имидж города, региона, страны.

Делегации из 32 регионов России подтвердили свое участие в I Всероссийском форуме продовольственной безопасности, который начал свою работу в Ростове-на-Дону 4 июня

2015 года.

Делегация Саратовской области принимает участие в Первом Всероссийском форуме продовольственной безопасности в г. Ростов-на-Дону.
Участники форума обсудят промежуточные результаты Доктрины продовольственной безопасности Российской Федерации. В работе форума примет участие Председатель правительства РФ Дмитрий Медведев.
Глава региона, Валерий Радаев, побывает на комбайновом заводе «Ростсельмаш», где проведёт переговоры с руководством предприятия, после чего ознакомится с коллективным стендом Саратовской области на выставке ведущих производителей отечественного продовольствия. 
На стенде будут представлены продукты питания, призванные продемонстрировать текущее состояние продовольственной индустрии, позиции, которые своим производством Саратовская область замещает для страны импорт. 





Литература:

Константинов В.М., Челидзе Ю.Б. “Экологические основы природопользования” – М.: Академия, 2012. - Николайкин Н.И., Николайкина Н.Е., Мелехова О.П. “Экология” – М: Дрофа Высшее образование, 2011. - Соломенцев Ю.М. “Экологические основы природопользования” – М: Высшая школа,2010. - Трушина Т.П. “Экологические основы природопользования” – Ростов-на-Дону, Феникс,2013. - Указ президента РФ «Об утверждении Доктрины продовольственной безопасности Российской Федерации». - Текст программы «Продовольственной безопасности Саратовской области».










Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс.
Урок соответствует ФГОС

Автор: Бармашова Надежда Владимировна

Дата: 22.06.2015

Номер свидетельства: 221040

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства