"Мені? ?уес ісім" 7- cынып

«Мені? ?уес ісім – сурет салу»

О?ытуда?ы жа?а т?сілдерді ?олдана отырып «Мені? ?уес ісім – сурет салу» та?ырыбы бойынша жа?а білімдерін ?алыптастыру.

Тілді ?йренуді?, тіл м?дениетіні? адам ?міріндегі ма?ызын т?сіну. Топта ж?мыс жасай алуы

Тілді ?йренуді? жолдарын, с?йлесу м?дениетін ?алыптастыру.

Топтарды ?алыптастыру, бір-бірімен белсенді ?арым-?атынас жасау?а ?йрету;

Диалогты? о?ыту ар?ылы сыни т?р?ыдан ойлау?а т?селдіру;

?алай о?у керектігіне ж?не ?зін-?зі ба?алай алу?а ?йрету;

Сурет, тірек сызба, кесте, таратпалар, тапсырма с?ра?тары, интерактивті та?та, ватман, слайд, ба?алау пара?шалары, альбом пара?ы, т?рлі т?сті ?арындаштар, маркерлер.

1.О?ытуда?ы жа?а ?діс т?сілдер

2.АКТ

3.СТО

4.О?ыту ?шін ба?алау,о?у ?шін ба?алау

5.Дарынды ж?не таланттылы?ты аны?тау

6.К?шбасшылы?

7.Жас ерекшелікеріне сай о?ыту

1. Диалог

2. Жеке ж?мыс

3.Ж?пты? ж?мыс

4. Топты? ж?мыс

«Мені? ?уес ісім – сурет салу» та?ырыбына берілген материалдар:

Кесте толтыру, с?ра?тар?а жауап беру, салыстыру, м?тінмен ж?мыс

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Мені? ?уес ісім" 7- cынып »

Қоңыршина Ерсін Серікқызы

Ы.Алтынсарин атындағы гимназияның қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

23.01.2015 11.55-12.35	Қазақ тілі		7 «Б» сыныбы
Сабақ тақырыбы:	«Менің әуес ісім – сурет салу»
Жалпы мақсат:	Оқытудағы жаңа тәсілдерді қолдана отырып «Менің әуес ісім – сурет салу» тақырыбы бойынша жаңа білімдерін қалыптастыру.
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:	Тілді үйренудің, тіл мәдениетінің адам өміріндегі маңызын түсіну. Топта жұмыс жасай алуы
Негізгі идеялар:	Тілді үйренудің жолдарын, сөйлесу мәдениетін қалыптастыру. Топтарды қалыптастыру, бір-бірімен белсенді қарым-қатынас жасауға үйрету; Диалогтық оқыту арқылы сыни тұрғыдан ойлауға төселдіру; Қалай оқу керектігіне және өзін-өзі бағалай алуға үйрету;
Сабақта қолданылатын материалдар:	Сурет, тірек сызба, кесте, таратпалар, тапсырма сұрақтары, интерактивті тақта, ватман, слайд, бағалау парақшалары, альбом парағы, түрлі түсті қарындаштар, маркерлер.
Оқыту әдістері:	1.Оқытудағы жаңа әдіс тәсілдер 2.АКТ 3.СТО 4.Оқыту үшін бағалау,оқу үшін бағалау 5.Дарынды және таланттылықты анықтау 6.Көшбасшылық 7.Жас ерекшелікеріне сай оқыту	1. Диалог 2. Жеке жұмыс 3.Жұптық жұмыс 4. Топтық жұмыс
Дерек көздері:	«Менің әуес ісім – сурет салу» тақырыбына берілген материалдар:
Тапсырмалар:	Кесте толтыру, сұрақтарға жауап беру, салыстыру, мәтінмен жұмыс

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

		Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (3 мин) 11.55-11.58		Психологиялық ахуалды қалыптастыру Сыныпты топқа бөлу (түрлі түсті гүл текшелері арқылы арқылы)	Оқушылар бір біріне гүл текшелеріне тілектер арнап жазады. Топқа бөлу (түрлі түсті гүл текшелері арқылы топқа бөліну)
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау (3 мин) 10.58-11.01	1. «Менің әуес ісім» эсселерін тыңдау Өтілген тақрыптар бойынша сұрақтар қою. Термин сөздер дегеніміз не ? Еріндік дауыстылар қанша, олар қалай айтылады ?		Аттары аталған оқушылар үй тапсырмасын оқиды Сұрақтарға жауап беру.
ІІІ. Жаңа тақырып (2 мин) 11.01-11.03 Топпен жұмыс. Әр топ берілген мәтінмен жұмыс жасайды (6 минут) 11.03-11.09 Постер жасап, оны қорғау (сурет салады, сурет бойынша еріндік дауыстылары бар сөздермен сөйлем құрайды) (8 минут) 11.09-11.17 Дәптермен жұмыс 3-тапсырма. Орындау, талдау. (5 минут) 11.17-11.22 Сергіту сәті (1 минут) 11.22-11.23	І.Қызығушылықты ояту. Сурет өнері тақырыбына арналған видеолар қарау . идеодан көргендері бойынша сұрақтарға жауап беру - видеодан не байқадындар ? - қандай өнердің түрін көрдік ? - сурет өнері адамды неге тәрбиелейді ? ІІ. Мағынаны ажырату. /кубизм/ Топтық жұмыс 1-тапсырма. «Оқырмандар» тобы - мәтінді мәнерлеп оқиды және аударады «Сөздіктер» тобы Мәтін ішінен жаңа сөздерді тауып аудармасын табады. Сол сөздерден сөз тіркестерін жасайды. «Тілшілер» тобы. Мәтін бойынша сұрақ- жауап дайындайды. Постермен жұмыс Натюрморт, табиғат, үйдің суреті Дәптермен жұмыс : 3-тапсырма. Берілген сөйлемдердегі көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып, еріндік дауыстылары бар сөздерді теріп жазыңдар. Әр топқа үш түрлі талдау жұмыстары беріледі. (5 минут) 1-топ. фонетикалық талдау (бірінші сөйлемдегі сөздерге) 2-топ. морфологиялық талдау 2-3 сөйлемдерге 3-топ. синтаксистік талдау 4-5 сөйлемдерге Сергіту сәті. «Ойлан, тап» ІІІ. Ой толғаныс. «Иә-жоқ» әдісі		Видеоны тамашалау. Сұрақтарға жауап беру Мәтінді оқып, аударады Мәтіндегі жаңа сөздермен жұмыс жасайды, табады, аудараы,сөз тіркесін құрайды Жұптаса отырып сұрақтар дайындап, оған өздері жауап береді. Сурет салады, 5 жолды өлең құрайды, оны оқиды. Жаттығуды жазып, талдаулар жасайды. Кестедегі сөздерді табу «Иә-жоқ» сұрақтарына жауап беру
ІV. Қорытындылау (1 мин) 11.23-11.24	Сұрақ: 1.Сурет өнері адамға қаншалықты қажет? 2. Сурет өнерінің өмірге қажеттілігі қанша ?		Қойылған сұрақтарға жауап беру
V. Үйге тапсырмасын беру (2 мин) 11.30-11.32	«Қазақстан суретшілері» тақырыбында хабарлама дайындау.		Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
VI. Бағалау (2 мин) 11.32-11.34	1 топ -2, 2 топ – 3, 3 топ -1 топтың жұмысын бағалайды Балалардың жетондары саналып, сабаққа бағалары қойылады		Өзін-өзі өлшемді бағалайды, топтар бірін бірі бағалайды
VII. Рефлексия (1 мин )11.34-11.35	«Білім ағашы» тілек жазылған стикерлер ілу.		Оқушылар сабақтан алған әсерлерімен жазбаша түрде стикерге жазып, «Білім ағашына» іледі