"Мені? ойыншы?тарым" - та?ырыбы бойынша ашы? саба?.

Сабақтың тақырыбы: Менің ойыншықтарым.

Сабақтың мақсаты: ойыншық атауларын қайталайды, олардың түстерін ажыратып, ауызекі жеткізе білуге үйренеді.

Күтілетін нәтиже:

• Ойыншық атауларымен және олардың түстері ауызекі сөйлеуге үйренеді.

Ққ – Ғғ – дыбыстарымен танысады.

• Өз заттарына ұқыптылықпен қарауды үйренеді.

• Сабақ барысында меңгерген белсенді сөздік қор мен қарапайым үлгі құрылымдарды өзіне таныс өмірлік жағдаяттарда орынды қолдана алады.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың көрнекілігі: қима қағаздар, тақырыпқа байланысты суреттер, тірек схемалар, жазба плакаттар, оқу құралдары, карточкалар.

Пәнаралық байланыс: қазақ әдебиеті, орыс тілі.

І. Ұйымдастыру кезеңі:

1. Оқушылармен амандасу, сабаққа дайындықтарын тексеру.

2. Қазақстан Республикасының әнұранын орындау.

(Әнұранды жатқа біліп, оны таза, нақышына келтіріп айта білгізу)

3. Оқушылардың көңілін сабаққа аудыруды ұйымдастыру.

ІІ. Өткен сабақ пен жаңа сабақты сабақтастыру.

ІІІ. Жаңа сабақ: Сабақтың барысы:

1. Сергіту сәті.

«Екі жұлдыз бір тілек» - старатегиясын пайдалану.

1. Оқушыларды топқа бөлу.

2. Үй тапсырмасын тексеру.

«Ыстық орындық» - стратегиясы арқылы жүзеге асыру.

Түстер атауларын сұрау.

3. Сабақтың тақырыбын ашу, мақсатымен таныстыру.

«Кім тығылмақ ойнап жүр» - оқыта үйрету ойының пайдалану.

Оқушыларға қатармен тізіліп жазылған дыбыстар беріледі, сол дыбыстардың арасынан жасырынды сөзді тауып аудару керек.

1. Жаңа сөздермен жұмыс.

Суреттер арқылы ойыншықтар атауларымен танысу.

Жаңа сөздерді буынға бөлу.

1-топ 2-топ 3-топ

Қуыршақ Робот Қоян

Текше. Машина. Айдаһар.

Секіртпе. Қонжық. Доп.

Мәтінмен жұмыс.

«Құмырсқа илеуі » - стратегиясы.

Мәтін.

Мынау менің ойыншықтарым. Олар: текше, машина, айдаһар, қоян, робот. Менің роботым үлкен. Менің қонжығым кішкентай.

а) дауыстап оқу.

б) хормен оқу.

в) топпен оқу.

5. Ережемен жұмыс.

Оқушыларға қате жазылған сөздер беру. Оқушылар қатені тауып, ол неге қате екенің дәлелдеп беруді талап ету, кол ұшын бере отыра, өз ойларын жетік, қысылмай айта білуге жетелеу.

1-топ 2-топ 3-топ

Қонжықым Қуыршақым. Ойыншықым

Ққ-Ғғ - қонжығым

Кк-Гг – күрегім.

Пп-Бб - мектебім.

1. Жазылым.

Ережені бекіту мақсатында әр топқа екі сөзден беріп жалғау жалғату.

1-топ 2-топ 3-топ

Шелек Қасық Үйрек

Күшік Мысық Құдық

7. Сабақты қорытындылау.

Әр оқушыға жаңа сөздерді байланыстырып сөзтіркестерін құрастырғызу.

Жақсы сөз тіркестерін құрған балаларды авторлық орындыққа шығарып оқытқызу.

1. Үй тапсырмасын беру.

2. Бағалау: формативті бағалау. Баспалдақтың суреті салынған парақ таратылады. Қорытынды бағаны оқушылардың өз-өзін бағалауына қарап қою.

3. Рефлексия. Рефлексия: тақтада күзгі дала суреті ілініп тұрады, оқушылар күн мен бұлт бейнеленген фишкаларды жапсырады.

Күн – ризашылықтың белгісі.

Бұлт – реніштің белгіс.