Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
М.Ма?атаев «А??улар ?йы?та?анда» поэмасында?ы «Ана мен бала,таби?ат пен адам арасында?ы ?арым-?атынасты ??ындыру»
Саба? №15 П?ні: ?аза? тілі сыныбы: 8 «А» К?ні :01.03.2016
Саба?ты? та?ырыбы: М.Ма?атаев «А??улар ?йы?та?анда» поэмасында?ы «Ана мен бала,таби?ат пен адам арасында?ы ?арым-?атынасты ??ындыру»
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: М.Ма?атаев «А??улар ?йы?та?анда» поэмасында?ы «Ана мен бала,таби?ат пен адам арасында?ы ?арым-?атынасты ??ындыру» Дамытушылы?: О?ушыларды? шы?армашылы? ?абілетін,ой-?рісін, с?йлеу шеберлігін дамыту.
Т?рбиелік: О?ушылар поэманы о?ып, талдай отырып ана мен бала,таби?ат пен адам арасында?ы мейірімділікке,с?лулы?ты ?адірлеуге т?рбиеленеді.
Саба?ты? типі: Аралас саба?
Саба?ты? ?дісі: топтастыру,с?ра?-жауап,о?улы?пен ж?мыс, видео к?рсету.
Саба?ты? к?рнекілігі: о?улы?,слайд,М.Ма?атаев кітабы
П?наралы? байланыс: тарих,бейнелеу ?нері,география
Саба?ты? барысы:
І ?йымдастыру кезе?і
А) О?ушылармен с?лемдесу
?) Т?гендеу
Б) Зейіндерін саба??а аудару
В) Топ?а б?лу
ІІ ?й тапсырмасын тексеру
М.Ма?атаев «А??улар ?йы?та?анда» поэмасынан ?зінді жат?а с?рау
ІІІ Білімдерін тексеру
«А??у» тобына арнал?ан с?ра?тары
- М.Ма?атаевты? ?андай поэмалары бар?
- М.Ма?атаевты? ?андай ?ндері бар?
- М??а?али?а алтын ?аламын сый?а тарт?кан кім?
«Ана» тобына арнал?ан с?ра?тары
- М??а?алиды? азан ша?ырып ?ой?ан есімі кім?
- М??а?алиды? ?кесіні? есімі кім?
- А?ын ?ай жылы д?ниеге келген?
«Таби?ат» тобына арнал?ан с?ра?тары
- М.Ма?атаевты? «Фариза ?ыз» ?ле?і кімге арнал?ан?
- «А??улар ?йы?та?анда» поэмасында?ы к?лді? аты ?андай?
- А?ын ?з ?мірбаянын ?ай ?ле?де жазады?
ІV Ма?сат ?ою кезе?і
Видео к?рсету ар?ылы та?ырыпта?ы ана мен бала,таби?ат пен адам арасында?ы ?арым –?атынасты ??ындыру.
V Жа?а материалды т?сіндіру
Б?гінгі саба?ымызда М.Ма?атаевты? «А??улар ?йы?та?анда» поэмасы бойынша т?сірілген фильмні? ?зіндісін к?руден бастайы?.
Енді а?ынны? поэмасында?ы негізгі ар?ау бол?ан та?ырып не?
Та?ырып С?лулы?
Махаббат
З?лымды?
Композициялы? ??рылымына талдау
О?и?аны? басталуы: Жетімк?лді? тамаша с?лу таби?аты
О?и?аны? байланысуы: Жетімк?лге а??уларды? келуі
О?и?аны? дамуы: Ауру бала мен ананы? шарасызды?ы
О?и?аны? шиленісу: Сорлы ананы? мылты?ымен к?лге келуі
О?и?аны? шары?тау шегі: Ананы? а??уларды атуы
О?и?аны? шешімі: Баланы? ?луі.Жетімк?лге а??уларды? ?айта айналып келмеуі.
VІ Т?сінгендерін зерттеу кезе?і
Т?сінгендерін зерттеу кезе?інде топтар?а арнал?ан тапсырмалар беремін.
1) «А??у» тобына арнал?ан тапсырмалар
1.А??уды? ?семдігін білдіретін с?з жазы?дар.
2.Шы?армадан о? тиген а??уды? м?шкіл халін суреттейтін детальдарды табы?дар
«Таби?ат» тобына арнал?ан тапсырмалар
1.Поэмада жетімк?лді? с?лулы?ы ?алай суреттелген?э
2.Ананы ?асиетті а??у?а о? ату?а итермелеген не?
«Ана» тобына арнал?ан тапсырмалар
1.Поэмада?ы ба?ытсыз жан кім,?алай суреттеледі?
2.Ана мен бала арасында?ы ?андай ?арым-?атынас бар?
2) О?улы?пен ж?мыс. О?ушылар?а орта? тапсырма.Семантикалы? картаны поэмада?ы кейіпкерлер с?зін табу ар?ылы толтырады.
Кейіпкерлер с?зі
Ана
?ке
Жыл?ышы
Т?уіп
-Т?рса?шы,таяу ?алды та? ату?а,
Неткен жансы? санасыз жаратыл?ан?!
Мана?ы т?уіп шалды? айт?ан с?зі,
?мытылып кетті ме санаты?нан?
-Апыр-ай, ?алай барам, ?алай барам?!
Атармын а??у ??сты ?алай ?ана?!
Айдынны? а??улары ?йы?та?анда,
?рген мал, ?скен шырша абайла?ан,
Барлы?ы ?асиетке ?арайла?ан
О? атам ?асиетке ?алай ?ана?.
- Ей!
Кімсі??
Тірісі? бе?
Жаны? бар ма?
А??уды неге атасы?, ары? бар ма?!
-А??уменен баланы аласта?дар,
3) Ендігі келесі тапсырма суреттер с?йлейді.Суретте бейнеле.
«А??у киелі ??с», «Ана –?мір шыра?ы», «Таби?ат- тал бесік» та?ырыптарында суреттер сала отырып поэма?а ар?ау бол?ан проблемаларды бейнелеулер керек.Сал?ан суреттерін ?ор?айды.
4) «Кейіпкерге хат» б?л тапсырма барлы? топ?а орта?. Ойларына т?йген с?ра?тарын хат ар?ылы жазады.
VІІ Бекіту кезе?і
О?ушылар?а орта? с?ра? ?оямын.
Ана мен бала,адам мен таби?ат арасында ?андай байланыс бар ?
5 жолды ?ле? ар?ылы саба?ты ?орытамын
1- жол.Зат есім (кім?,не?)
ма?ыналы с?йлем
Ана
А??у
Бала
2 -жол. 2 сын есім (?андай?)
Мейірімді,?ам?ор
?демі,с?лу
?лсіз, ауру
3 -жол. 3 етістік (не істеді?)
Аялайды,жылайды, атады
?шады,ж?зеді, ?леді
Аурады, ?лсірейді, ?иналады
4 -жол. 4 с?зден т?ратын ма?ыналы с?йлем
Ана баласы ?шін ??рбанды??а барды
А??у киелі,?асиетті ??с
Бала ана ?уанышы,ба?ыты
5 -жол.Та?ырыпты? синонимі
Асыл жан
С?лу ??с
с?би
VІІІ ?йге тапсырма беру кезе?і
Ана мен бала?а,?ке мен жыл?ышы ?арт?а мінездеме. «Жетімк?лді? а??улары» та?ырыбында ша?ын шы?арма жазы?дар.
Ба?алау.
Топтар ?здерін ба?алайды
Просмотр содержимого документа
«М.Ма?атаев «А??улар ?йы?та?анда» поэмасында?ы «Ана мен бала,таби?ат пен адам арасында?ы ?арым-?атынасты ??ындыру»»
Сабақ №15 Пәні: Қазақ тілі сыныбы: 8 «А» Күні :01.03.2016
Сабақтың тақырыбы: М.Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасындағы «Ана мен бала,табиғат пен адам арасындағы қарым-қатынасты ұғындыру»
Сабақтың мақсаты:
Білімділік: М.Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасындағы «Ана мен бала,табиғат пен адам арасындағы қарым-қатынасты ұғындыру» Дамытушылық: Оқушылардың шығармашылық қабілетін,ой-өрісін, сөйлеу шеберлігін дамыту.
Тәрбиелік: Оқушылар поэманы оқып, талдай отырып ана мен бала,табиғат пен адам арасындағы мейірімділікке,сұлулықты қадірлеуге тәрбиеленеді.
Сабақтың типі: Аралас сабақ
Сабақтың әдісі: топтастыру,сұрақ-жауап,оқулықпен жұмыс , видео көрсету.
Сабақтың көрнекілігі: оқулық,слайд,М.Мақатаев кітабы
Пәнаралық байланыс: тарих,бейнелеу өнері,география
Сабақтың барысы:
І Ұйымдастыру кезеңі
А) Оқушылармен сәлемдесу
Ә) Түгендеу
Б) Зейіндерін сабаққа аудару
В) Топқа бөлу
ІІ Үй тапсырмасын тексеру
М.Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасынан үзінді жатқа сұрау
ІІІ Білімдерін тексеру
«Аққу» тобына арналған сұрақтары
М.Мақатаевтың қандай поэмалары бар?
М.Мақатаевтың қандай әндері бар?
Мұқағалиға алтын қаламын сыйға тартқкан кім?
«Ана» тобына арналған сұрақтары
Мұқағалидың азан шақырып қойған есімі кім?
Мұқағалидың әкесінің есімі кім?
Ақын қай жылы дүниеге келген?
«Табиғат» тобына арналған сұрақтары
М.Мақатаевтың «Фариза қыз» өлеңі кімге арналған?
«Аққулар ұйықтағанда» поэмасындағы көлдің аты қандай?
Ақын өз өмірбаянын қай өлеңде жазады?
ІV Мақсат қою кезеңі
Видео көрсету арқылы тақырыптағы ана мен бала,табиғат пен адам арасындағы қарым –қатынасты ұғындыру.
V Жаңа материалды түсіндіру
Бүгінгі сабағымызда М.Мақатаевтың «Аққулар ұйықтағанда» поэмасы бойынша түсірілген фильмнің үзіндісін көруден бастайық.
Енді ақынның поэмасындағы негізгі арқау болған тақырып не?
Тақырып Сұлулық
Махаббат
Зұлымдық
Композициялық құрылымына талдау
Оқиғаның басталуы: Жетімкөлдің тамаша сұлу табиғаты
Оқиғаның байланысуы: Жетімкөлге аққулардың келуі
Оқиғаның дамуы: Ауру бала мен ананың шарасыздығы
Оқиғаның шиленісу: Сорлы ананың мылтығымен көлге келуі
Оқиғаның шарықтау шегі: Ананың аққуларды атуы
Оқиғаның шешімі: Баланың өлуі.Жетімкөлге аққулардың қайта айналып келмеуі.
VІ Түсінгендерін зерттеу кезеңі
Түсінгендерін зерттеу кезеңінде топтарға арналған тапсырмалар беремін.
1) «Аққу» тобына арналған тапсырмалар
1.Аққудың әсемдігін білдіретін сөз жазыңдар.
2.Шығармадан оқ тиген аққудың мүшкіл халін суреттейтін детальдарды табыңдар
«Табиғат» тобына арналған тапсырмалар
1.Поэмада жетімкөлдің сұлулығы қалай суреттелген?э
2.Ананы қасиетті аққуға оқ атуға итермелеген не?
«Ана» тобына арналған тапсырмалар
1.Поэмадағы бақытсыз жан кім,қалай суреттеледі?
2.Ана мен бала арасындағы қандай қарым-қатынас бар?
2) Оқулықпен жұмыс. Оқушыларға ортақ тапсырма.Семантикалық картаны поэмадағы кейіпкерлер сөзін табу арқылы толтырады.
| Кейіпкерлер сөзі | Ана | Әке | Жылқышы | Тәуіп |
|
| -Тұрсаңшы,таяу қалды таң атуға, Неткен жансың санасыз жаратылған?! Манағы тәуіп шалдың айтқан сөзі, Ұмытылып кетті ме санатыңнан? | -Апыр-ай, қалай барам, қалай барам?! Атармын аққу құсты қалай ғана?! Айдынның аққулары ұйықтағанда, Өрген мал, өскен шырша абайлаған, Барлығы қасиетке қарайлаған Оқ атам қасиетке қалай ғана?.. | - Ей! Кімсің? Тірісің бе? Жаның бар ма? Аққуды неге атасың, арың бар ма?! | -Аққуменен баланы аластаңдар, |
3) Ендігі келесі тапсырма суреттер сөйлейді.Суретте бейнеле.
«Аққу киелі құс», «Ана –өмір шырағы» , «Табиғат- тал бесік» тақырыптарында суреттер сала отырып поэмаға арқау болған проблемаларды бейнелеулер керек.Салған суреттерін қорғайды.
4) «Кейіпкерге хат» бұл тапсырма барлық топқа ортақ. Ойларына түйген сұрақтарын хат арқылы жазады.
VІІ Бекіту кезеңі
Оқушыларға ортақ сұрақ қоямын.
Ана мен бала,адам мен табиғат арасында қандай байланыс бар ?
5 жолды өлең арқылы сабақты қорытамын
| 1- жол.Зат есім (кім?,не?) мағыналы сөйлем
| Ана | Аққу | Бала |
| 2 -жол. 2 сын есім (қандай?) | Мейірімді,қамқор | Әдемі,сұлу | Әлсіз, ауру |
| 3 -жол. 3 етістік (не істеді?) | Аялайды,жылайды, атады | Ұшады,жүзеді, өледі | Аурады, әлсірейді, қиналады |
| 4 -жол. 4 сөзден тұратын мағыналы сөйлем | Ана баласы үшін құрбандыққа барды | Аққу киелі,қасиетті құс | Бала ана қуанышы,бақыты |
| 5 -жол.Тақырыптың синонимі | Асыл жан | Сұлу құс | сәби |
VІІІ Үйге тапсырма беру кезеңі
Ана мен балаға,әке мен жылқышы қартқа мінездеме. «Жетімкөлдің аққулары» тақырыбында шағын шығарма жазыңдар.
Бағалау.
Топтар өздерін бағалайды
«Шамалған бекеті жаңа қазақ орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі
Тексерілді: БЕКІТЕМІН: ДОІЖО Мектеп директоры Н.Бейсенбекова ________А. Карекеева
Қазақ тілі мен әдебиеті пән бірлестігінің он күндігінде өткізілген ашық сабақтың тақырыбы
Тақырыбы: М.Мақатаев «Аққулар ұйықтағанда» поэмасындағы «ана мен бала,табиғат пен адам арасындағы қарым-қатынасты ұғындыру»
Пән мұғалімі:Қани Гүлназия
2015-2016 оқу жылы
Полезное для учителя
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт