kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Лиро-эпосты? жырлар. «?ыз Жібек» –м??гілік махаббат жыры

Нажмите, чтобы узнать подробности

  1. Та?ырыбы 

    9-сынып.  ?аза?  ?дебиеті.

    Лиро-эпосты? жырлар. «?ыз Жібек»  –м??гілік   махаббат  жыры  (?орытынды  саба?)

    Ма?саты

    1.Та?ырыпты тере? талдау, идеясын жан – жа?ты ай?ындау.

    2. Сыни т?р?ыдан ойлау ?абілеттерін дамыту, ?зіндік пікірлерін орта?а салу?а, талдай білу да?дыларын ?алыптастыру.3. ?дептілікті, ?семдікті, махаббат, досты?  сезімдерін  ба?алай білуге т?рбиелеу.

    Жалпы ма?сат

    1. Жыр кейіпкерлеріні? жа?сы ?асиеттерінен ?лгі ала отырып ?лтты? рухты бойларына сі?іру, салт – д?ст?рлерді ?астерлей білуге баулу.

    2. С?здік ?орларын дамыту ар?ылы саба??а деген ?ызы?ушылы?ын арттыру

    К?тілетін н?тиже

    -О?ушылар  жыр  кейіпкерлері, оны?  ішінде  Жібек, Т?леген бейнелері ар?ылы адамгершілікті, досты? пен махаббатты, салт-д?ст?рлерімізді, ту?ан жерді с?юді ?йренеді.

    -?зіндік пікірлерін орта?а салу?а да?дыланады, талдай  білу да?дылары  ?алыптасады.

    7 модульді? ?олданылуы

    АКТ”, “О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер”, “О?ыту ?шін  ба?алау ж?не о?уды  ба?алау”, “Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету”,  “О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?”.

    ?олданылатын ?діс-т?сілдер

    «Ми?а шабуыл,» Ассоциация, Кім шапша?, Ми?а  шабуыл, ой тол?ау, Блум  таксаномиясы  т.б.

    Ресурстар

    Флипчарт, маркерлер, та?ырыпты?  суреттер, интерактивті  та?та, стикерлер, ноутбук, аудиожазба  т.б.

    ?йымдастыру кезе?і

                      Тренинг

                       2  минут

    «?зін-?зі сендіру формуласы» тренингін ?ткізу:                                                                                                                                                          - Мен толы?ымен ?зімді ба?ылаймын. Мен ?з жолымда?ы ?иынды?тарды к?ріп т?рмын ж?не мен оларды  жеке ?суімні? м?мкіндіктері  деп ?абылдаймын;                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     - Мені? ?зіме деген сенімділігім  к?н сайын артуда;                                                                                                                                                            - Мені? ?з ма?саттарыма ?ол жеткізуге жа?дайым бар ж?не мен  ?ол  жеткіземін;                                                                                                        - Мен ?зімді ба?ытты, дені  сау ж?не с?тті о?ушы ретінде елестетемін;                                                                                                                            - Мен ?зімді ?алай елестетсем, сондай боламын;                                                                                                                                                                    - Мен  сабырлымын ж?не ?зіме  ?зім сенімдімін.

    2.Т?рт  топ?а  суыру  ар?ылы «М??гі махаббат», «А?  тілек», «Т?пкі  ниет», «Ізгі  к?мек»  деген  аттар  ?ойылады.

    -Т?рлі т?сті ?а?аздарды алып сол бойынша топ ??рып орындарына отырады.

    -Сыныпта?ы  саба??а  ынтасы  т?мен, белсенді ?атыспайтын  о?ушыларды?  бірі   б?гінгі  саба?та  ?пай  сандарын есептеп  отыру, топ  жауаптарыны?  д?рыс-б?рысты?ын  жариялап  отыру  ?шін  сарапшы  болып  сайланады.

    -?р  топ?а  осы  саба?та?ы  ба?алау  ерекшеліктері  туралы  т?сінік  беріледі.

    -?р  топ?а  ?ызыл, жасыл, сары  т?сті  кеспе  ?а?аздар  таратылады.

    -О?ушылар  ?р  кезе?дегі  тапсырмаларды  орындап  бол?ан  со?, ?здеріне  тиісті  ба?аларын  алып  отырады.

    -Топ  басшыларына  ба?алау  кестесі  беріледі, ол ?р  кезе?  сайын  ?з  тобын-да?ы  о?ушыларды  ба?алап отырады.

    Саба? кезе?дері

    Тапсырма

    М??алімні? іс-?рекеті

    О?ушыларды? іс-?рекеті

    Ой  ?оз?ау

    Жа?а  та?ырып?а  бастау

    Топ  аттарыны?  неліктен  олай ?ойыл?анды?ына  назар  аудартады.

    Топтар  жыр  мазм?нына  байланысты  ?з  топтарыны?   аттарына  т?сінік  береді.

    Білім

    «Ми?а шабуыл»

    «Жыр  туралы  білгенім»

    Жыр  мазм?ны  бойынша  ?р  топ?а 

    3   с?ра?тан  ?ойылады.

    ?р топ  жеке- жеке жауап береді,  ?р  д?рыс  жауап  мада?тау  смайликтерімен  бір  ?пай  болып ба?аланады.

    Т?сіну

     

    -Жыр  неге  «?ыз  Жібек» деп  атал?ан,?зге  лиро –эпосты?  жырлар  сия?ты  ?ос ?ашы?  неге  ?атар  аталмайды?

    1.Топта тал?ылайды,талдайды, ?ор?айды, жауап  береді.

    2.?ыз  Жібекті?  сипатын  топ  болып  хормен  жат?а  о?иды.

    ?олдану

    Т?рт  топ?а  жыр  ішінен  ?з  топтарыны?  аттарына  с?йкес  келетін  кейіпкерлерді  тауып  жазу тапсырылады.

    «Біз  кейіпкерлерден  не  ?йрендік?»  

    ?р  топ  постерде  ?з  кейіпкерлеріні?    бойынан ?лгі  ретінде ал?ан  немесе жиренген ?асиеттерді  атап  жазады.

    Талдау

    Ж?пты? 

    ж?мыс

    С?ра?-жауап ар?ылы  ?р ж?пты  диалог?а т?сіру.

    ?р  ж?п?а  жеке   талдау  с?ра?тары  беріледі.

    -?алай  ойлайсы?дар, Т?легенні?  неге  жолы  болмады, ?ыз  Жібекті?  ал?аш?ы махаббаты  неге  с?тсіз  болды?

     -Т?легенні?  ?кесін  ты?дамай  кетуі   

       д?рыс  па?

    -Батаны?  адам  ?міріне  ?сері  бар ма?

    - Жібекті?  Сансызбай?а  ?осылуы  д?рыс  па?

    ?р ж?п  сыни т?р?ыдан ?з ойларын  орта?а  сала  отырып, на?ты д?лелдермен жауап береді.

    Жина?тау

    Та?ырыпты жина?тау Постермен  та?ырыпты жина?тау, ?ор?ау

    Халы?  ?ні  «?гугай» жіберіледі.  ?н  ая?тал?анша

    «?ыз  Жібек» -м??гілік   махаббат жыры»  та?ырыбында  та?ырыпты  жина?тау.

    Постер ар?ылы та?ырыптарын ?ор?ату.

    Постер ар?ылы бар білімдерін  топпен тал?ылап, тапсырманы постер ар?ылы ?ор?айды ж?не ?з пікірлерін  орта?а салады, бір-біріне т?сіндіреді, та?ырыпты  жина?тайды.

    Рефлексия

    «Махаббат  м??гілік  болу  ?шін  бізде ?андай  ?асиеттер  болуы  ?ажет?» с?ра?ы  бойынша ?орытынды  тапсырма?а  т?сінік  беріледі.

    Та?тада  ілінген  ?лкен  ж?рекке  о?ушылар  ?здері  ?ажет деп  тап?ан  ?асиеттерді  стикерге  жазып  апарып  іледі.

    Ба?алау

     

    ?зін-?зі ба?алау

    Топтар  жина?ан  смайликтеріні?  санына  ?арай  ба?аланады.

    ?йге  тапсырма

    «?мір  махаббаттан  ??рал?ан»      

         ойтол?ау  жазу.

    Бір –біріне  ?ол  со?ып ?ошемет  к?рсету.

Просмотр содержимого документа
«Лиро-эпосты? жырлар. «?ыз Жібек» –м??гілік махаббат жыры»

Тақырыбы

9-сынып. Қазақ әдебиеті.

Лиро-эпостық жырлар. «Қыз Жібек» –мәңгілік махаббат жыры (қорытынды сабақ)

Мақсаты

1.Тақырыпты терең талдау, идеясын жан – жақты айқындау.

2. Сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін дамыту, өзіндік пікірлерін ортаға салуға, талдай білу дағдыларын қалыптастыру.3. Әдептілікті, әсемдікті, махаббат, достық сезімдерін бағалай білуге тәрбиелеу.

Жалпы мақсат

1. Жыр кейіпкерлерінің жақсы қасиеттерінен үлгі ала отырып ұлттық рухты бойларына сіңіру, салт – дәстүрлерді қастерлей білуге баулу.

2. Сөздік қорларын дамыту арқылы сабаққа деген қызығушылығын арттыру

Күтілетін нәтиже

-Оқушылар жыр кейіпкерлері, оның ішінде Жібек, Төлеген бейнелері арқылы адамгершілікті, достық пен махаббатты, салт-дәстүрлерімізді, туған жерді сүюді үйренеді.

-Өзіндік пікірлерін ортаға салуға дағдыланады, талдай білу дағдылары қалыптасады.

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

«Миға шабуыл,» Ассоциация, Кім шапшаң, Миға шабуыл, ой толғау, Блум таксаномиясы т.б.

Ресурстар

Флипчарт, маркерлер, тақырыптық суреттер, интерактивті тақта, стикерлер, ноутбук, аудиожазба т.б.


Ұйымдастыру кезеңі



Тренинг

2 минут

«Өзін-өзі сендіру формуласы» тренингін өткізу: - Мен толығымен өзімді бақылаймын. Мен өз жолымдағы қиындықтарды көріп тұрмын және мен оларды жеке өсуімнің мүмкіндіктері деп қабылдаймын; - Менің өзіме деген сенімділігім күн сайын артуда; - Менің өз мақсаттарыма қол жеткізуге жағдайым бар және мен қол жеткіземін; - Мен өзімді бақытты, дені сау және сәтті оқушы ретінде елестетемін; - Мен өзімді қалай елестетсем, сондай боламын; - Мен сабырлымын және өзіме өзім сенімдімін.


2.Төрт топқа суыру арқылы «Мәңгі махаббат», «Ақ тілек», «Түпкі ниет», «Ізгі көмек» деген аттар қойылады.

-Түрлі түсті қағаздарды алып сол бойынша топ құрып орындарына отырады.

-Сыныптағы сабаққа ынтасы төмен, белсенді қатыспайтын оқушылардың бірі бүгінгі сабақта ұпай сандарын есептеп отыру, топ жауаптарының дұрыс-бұрыстығын жариялап отыру үшін сарапшы болып сайланады.

-Әр топқа осы сабақтағы бағалау ерекшеліктері туралы түсінік беріледі.

-Әр топқа қызыл, жасыл, сары түсті кеспе қағаздар таратылады.

-Оқушылар әр кезеңдегі тапсырмаларды орындап болған соң, өздеріне тиісті бағаларын алып отырады.

-Топ басшыларына бағалау кестесі беріледі, ол әр кезең сайын өз тобын-дағы оқушыларды бағалап отырады.

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Ой қозғау


Жаңа тақырыпқа бастау

Топ аттарының неліктен олай қойылғандығына назар аудартады.

Топтар жыр мазмұнына байланысты өз топтарының аттарына түсінік береді.

Білім


«Миға шабуыл»

«Жыр туралы білгенім»

Жыр мазмұны бойынша әр топқа

3 сұрақтан қойылады.

Әр топ жеке- жеке жауап береді, әр дұрыс жауап мадақтау смайликтерімен бір ұпай болып бағаланады.

Түсіну




-Жыр неге «Қыз Жібек» деп аталған,өзге лиро –эпостық жырлар сияқты қос ғашық неге қатар аталмайды?

1.Топта талқылайды,талдайды, қорғайды, жауап береді.

2.Қыз Жібектің сипатын топ болып хормен жатқа оқиды.

Қолдану




Төрт топқа жыр ішінен өз топтарының аттарына сәйкес келетін кейіпкерлерді тауып жазу тапсырылады.

«Біз кейіпкерлерден не үйрендік?»

Әр топ постерде өз кейіпкерлерінің бойынан үлгі ретінде алған немесе жиренген қасиеттерді атап жазады.

Талдау


Жұптық

жұмыс





Сұрақ-жауап арқылы әр жұпты диалогқа түсіру.


Әр жұпқа жеке талдау сұрақтары беріледі.

-Қалай ойлайсыңдар, Төлегеннің неге жолы болмады, Қыз Жібектің алғашқы махаббаты неге сәтсіз болды?

-Төлегеннің әкесін тыңдамай кетуі

дұрыс па?

-Батаның адам өміріне әсері бар ма?

- Жібектің Сансызбайға қосылуы дұрыс па?




Әр жұп сыни тұрғыдан өз ойларын ортаға сала отырып, нақты дәлелдермен жауап береді.


Жинақтау


Тақырыпты жинақтау Постермен тақырыпты жинақтау, қорғау


Халық әні «Әгугай» жіберіледі. Ән аяқталғанша

«Қыз Жібек» -мәңгілік махаббат жыры» тақырыбында тақырыпты жинақтау.

Постер арқылы тақырыптарын қорғату.

Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап, тапсырманы постер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады, бір-біріне түсіндіреді, тақырыпты жинақтайды.

Рефлексия



«Махаббат мәңгілік болу үшін бізде қандай қасиеттер болуы қажет?» сұрағы бойынша қорытынды тапсырмаға түсінік беріледі.

Тақтада ілінген үлкен жүрекке оқушылар өздері қажет деп тапқан қасиеттерді стикерге жазып апарып іледі.

Бағалау


Өзін-өзі бағалау

Топтар жинаған смайликтерінің санына қарай бағаланады.

Үйге тапсырма


«Өмір махаббаттан құралған»

ойтолғау жазу.

Бір –біріне қол соғып қошемет көрсету.








Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Лиро-эпосты? жырлар. «?ыз Жібек» –м??гілік махаббат жыры

Автор: Б?ралхиева М?лдір Дат?абек?ызы

Дата: 27.12.2015

Номер свидетельства: 270562

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства