?ыс?а мерзімді саба? жоспары 9 сынып "Теледидарды? шы?у тарихы"

П?н: ?аза? тілі

Сынып: 9 сынып

Та?ырыбы: Теледидарды? шы?у тарихы.

Ма?саты: Та?ырып бойынша ?р о?ушыны? ?з білім де?гейінде с?йлетіп, тілдесім ?рекетіне жетелеу. Грамматикалы? т?сінікті о?ушы санасында берік ?алыптастыру. ?лкенді сыйлау ма?ынасын о?ушылар?а жете т?сіндіру. Байланыстырып с?йлеу да?дыларын дамыту. С?здік ?орын байыту. Сауатты с?йлеу ?абілеттерін дамыту.

К?тілетін н?тиже:

1.Та?ырып бойынша білімдерін толы?тырды.

2.О?ушылар ?зара диалогтік ?арым-?атынас?а т?сті.

3.Ынтыма?тасты? орнады, ?згені де ?зін де ба?алай алды.

Модульдер: АКТ, Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету, О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер, о?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау, О?ушыларды жас ерекшеліктеріне сай о?ыту.

?діс-т?сілдер мен стратегиялар: «С?йлемді толы?тыру», С?ра?-жауап, ой-?оз?ау, ой-топтастыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ыс?а мерзімді саба? жоспары 9 сынып "Теледидарды? шы?у тарихы"»

Пән: қазақ тілі

Сынып: 9 сынып

Тақырыбы: Теледидардың шығу тарихы.

Мақсаты: Тақырып бойынша әр оқушының өз білім деңгейінде сөйлетіп, тілдесім әрекетіне жетелеу. Грамматикалық түсінікті оқушы санасында берік қалыптастыру. Үлкенді сыйлау мағынасын оқушыларға жете түсіндіру. Байланыстырып сөйлеу дағдыларын дамыту. Сөздік қорын байыту. Сауатты сөйлеу қабілеттерін дамыту.

Күтілетін нәтиже:

1.Тақырып бойынша білімдерін толықтырды.

2.Оқушылар өзара диалогтік қарым-қатынасқа түсті.

3.Ынтымақтастық орнады, өзгені де өзін де бағалай алды.

Модульдер: АКТ, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқушыларды жас ерекшеліктеріне сай оқыту.

Әдіс-тәсілдер мен стратегиялар: «Сөйлемді толықтыру», Сұрақ-жауап, ой-қозғау, ой-топтастыру.

Жоспар мазмұны	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар
І Ұйымдастыру кезеңі	Ұйымдастыру Сабаққа қатыспаған оқушыларды белгілеу. Психологиялық ахуал туғызу Үй тапсырмасын тексеру.	Амандасады. Оқушылар өз үстелдерінің басына жиналады.	Формативті бағалау	Оқулық. Слайдтар. Сызбалар.
Білу Бұл категория мәлiметтердi қайталау немесе тану арқылы есте қалай сақталғанын тексеруге бағытталады, мағлұмат пен деректердi еске түсiредi.	«Миға шабуыл» Теледидардың шығу тарихы туралы түсіндіру. Оқушыларға тақырып төңірегінде мәлімет беру.	Оқушылар өз ойларын айту арқылы сабақтың тақырыбын және мақсаты айтады. Оқушылар мәтін арқылы қалыптасқан білімдерін ортаға шығарады, тақырып туралы білімдерін толықтырады.	Бір- бірін бағалайды.
Түсіну Оқу материалын түсінгендікті айтады.	Тақырып бойынша білімдерін толықтыру. Жазылым әрекеттерін іске асыру. Оқушылардың түсініктерін қалыптастыру.	Жаңа сөздермен танысады. Сөз тіркестері мен сөйлемдер құрастырады.	Мұғалім жағымды сөздермен қалыптастырушы баға береді.	Интерактивтік тақта, дәптер.
Қолдану	«Топтастыру» Оқылым мен тыңдалым әркеттерін іске асыру үшін тапсырма береді: Оқулықтағы мәтінді оқу, ұққаның айтып беру. Сергіту сәтін өткізу.	Мәтінді оқиды. Мәтін бойынша тапсырмаларды орындайды.	Бір- бірін бағалайды.	Оқулық
Талдау	Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Грамматикалық тақырыпқа назар аударады: Етістің түрлерін ажыратады.	Мәтіннен бірнеше сөз тіркестерін теріп, өз сөйлемдеріңді құрандар. Сөйлемдердегі етіс түрлерін ажыратады. Мәтіндегі ойды ауызша әрі қарай жалғастырыңдар.
Жинақтау	Топтық жұмыс: «Жұптас- ізден- талқыла» Оқушыларға тапсырма беріледі.	«Теледидардың тарихы» деген тақырыпқа мәтін дайындандар. 3- жаттығу. 4-жаттығу.	Жинақтау баға беру.
Бағалау	«Бүгінгі күннің сөйлемі» рефлексия.	Оқушылар тізбектеп ойларын жалғастырады. Тақырыпқа баға береді.
Үй жұмысын беру	Үйге тапсырма береді: 5- жаттығу, сөйлемдерді толықтыру	Үй жұмысын күнделікке жазады.		Күнделік