Саба?ты? та?ырыбы: Астана ?аласы.К?мекші есімдер.
Саба?ты? ма?саты:
о?ушыларды? ?аза?станны? астансы,Астана ?аласы жайлы білетін білімдерін тере?дету; ?ткенді ?айталап,жа?а с?здер,с?з тіркестерімен с?йлемдер ??растыру; м?тін бойынша бірнеше ж?мыстар ж?ргізіп,м?тінні? мазм?нын ашу; к?мекші есімдерге то?талып,т?сінік беру,де?гейлік тапсырмалар орындау; ?аза?станны? астанасы жайлы жа?а м?ліметтер алып,болаша?та Астаны? ?сіп ?ркендеуіне ?з ?лемтерін ?осу?а,тазалы??а т?рбиелеу;
О?ушылар нені білуі тиіс:
«Астана ?аласы» та?ырыбы бойынша ??гімелей білу. Осы та?ырыб бойынша с?з,с?з тіркестерін д?рыс пайдалану; К?мекші есімдерді? т?рлерін ажырата білу;
О?ушылар нені ?йренуі ?ажет:
?аза? тіліне т?н ерекше дыбыстарды,та?ырып бойынша ?тетін с?здер мен с?з тіркестерін д?рыс айту?а,ж?не сауатты жазу?а ?йрету; К?мекші есімдерді? жасалу жолдарын есте са?тау; С?йлемдегі с?здерді? орын т?ртібін са?тай білу,д?рыс ?олдана білу;
Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?.
Саба?ты? ?дісі: ??гімелесу, о?у,жазу,аударма,бекіту,бірлесе
ж?мыс істеу;
П?наралы? байланыс: орыс тілі
Косымша к?рнекіліктер:
Саба?ты? барысы:
I.?йымдастыру кезе?і.
II.?й тапсырмасын тексеру.
1.Жалпы ?айталау.
2.Ойын «Аялдама» ар?ылы тексеру.
1.Мені? отбасым.
2.Мені? достарым.
3.Мектеп ?мірі.
4.К?з мезгілі.
5.Уа?ыт.
6.К?н т?ртібім.
7.Жа?а аялдама: Астана ?аласы.
III. Жа?а саба?.
О?ушыларды саба?ты? та?ырыбы,ма?саттары мен таныстыру.
1.Ассоцияция ??ру.
-Балалар,Астана деген с?зді естігенде біз к?з алдымыз?а нені елестетеміз?
-Елбасы,б?йтерек,з?улім ?йлер,?имараттар,Парламент ?й т.б.
-Сонымен балалар,Астана ?аласы бізді? Отанымызды? астансы,ендеше ?з Отандры? туралы ма?ал-м?телдер білесі?дер ме?
-Астана ?сем ?ала, жа?а ?ала,с?лу ?ала дейміз,осы ?ала жайлы ?ле?,та?па?тар білесі?дер ме?----
Экраннан астананы? ?азіргі кезін к?рсету.
2. Жа?а с?здер.
С?здерді м?нерлеп о?ып,жаздыру.
Т?р?ын-житель ?асиетті-священный
Орталы?-центр танымастай-неузнаваемо
?имарат-здание ?лт ?кілдері-представители нации
Бой к?тереді-выстроились болаша?-будущее
3.М?тінмен ж?мыс.
А) о?ып шы?у ( 2-3 о?ушы )
?) аудару
б)Бас ?ріптен басталатын с?здерге то?талу. ( Неге?Не себепті? )
в)М?тін бойынша денгейлік тапсырмалар орындау.
IIIде?гей: М?тінні? орысша мазм?нын айты?дар,естері?дер ?ал?ан с?здерді атап бері?дер.
II де?гей: М?тінге с?ра?тар ??растыры?дар.
I де?гей: М?тінні? мазм?нын ?аза?ша айтып бері?дер.
IV. Грамматикалы? та?ырып.
К?мекші есмдер. Служебные слова.
Орыстілінен білетіндерінен басту.
Т?сіндіру:К?мекші есімдер употребляются с существительным,в форме родительного падежа.(Ілік септік)которя является одним членом предложения.
?аза?ша ережесін о?ыту.
К?мекші с?здерді пайдаланып с?йлемдер ??растыру
?сті , жашы,іші,сырты , алды,жаны, арты,?асы
Орсыша аудармаларына то?талу: Сызба бойынша,жаздыру.
Мысалы:Асан ?йді? жанында т?р.Д?кенні? ?асына бір авток?лік то?тады.Терезе алдында г?л егілген.?стелді? ?стінде д?птер жатыр.Доп ?стелді? астында жатыр.?йді? ма?ында балалр ойнап ж?р.
О?ушылар мысалдар келтіреді.
2.Жазбаша ж?мыстар.
Тапсырма:1.М?тіннен к?мекші есімдерді теріп жазы?дар.
Тапсырма:2.Ескерткіш с?зіне фонетикалы? талдау жаса?дар.
Тапсырма:3. К?п н?ктені? орына керекті септік жал?ауын ?осып жазы?дар.
V.?орытындылау.
Сызба бойынша.
VI.?йге тапсырма беру:
VII.Ба?алау.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по казахскому языку "Астана ?аласы"К?мекші есімдер. »
Сабақтың тақырыбы: Астана қаласы.
Көмекші есімдер.
Сабақтың мақсаты:
оқушылардың Қазақстанның астансы,Астана қаласы жайлы білетін білімдерін тереңдету;
өткенді қайталап,жаңа сөздер,сөз тіркестерімен сөйлемдер құрастыру;
мәтін бойынша бірнеше жұмыстар жүргізіп,мәтіннің мазмұнын ашу;
көмекші есімдерге тоқталып,түсінік беру,деңгейлік тапсырмалар орындау;
Қазақстанның астанасы жайлы жаңа мәліметтер алып,болашақта Астаның өсіп өркендеуіне өз үлемтерін қосуға,тазалыққа тәрбиелеу;
Оқушылар нені білуі тиіс:
«Астана қаласы» тақырыбы бойынша әңгімелей білу.
Осы тақырыб бойынша сөз,сөз тіркестерін дұрыс пайдалану;
Көмекші есімдердің түрлерін ажырата білу;
Оқушылар нені үйренуі қажет:
Қазақ тіліне тән ерекше дыбыстарды,тақырып бойынша өтетін сөздер мен сөз тіркестерін дұрыс айтуға,және сауатты жазуға үйрету;
Көмекші есімдердің жасалу жолдарын есте сақтау;
Сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай білу,дұрыс қолдана білу;
Сабақтың түрі: Жаңа сабақ.
Сабақтың әдісі: әңгімелесу, оқу,жазу,аударма,бекіту,бірлесе
жұмыс істеу;
Пәнаралық байланыс: орыс тілі
Косымша көрнекіліктер:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі.
II.Үй тапсырмасын тексеру.
1.Жалпы қайталау.
2.Ойын «Аялдама» арқылы тексеру.
1.Менің отбасым.
2.Менің достарым.
3.Мектеп өмірі.
4.Күз мезгілі.
5.Уақыт.
6.Күн тәртібім.
7.Жаңа аялдама: Астана қаласы.
III. Жаңа сабақ.
Оқушыларды сабақтың тақырыбы,мақсаттары мен таныстыру.
1.Ассоцияция құру.
-Балалар,Астана деген сөзді естігенде біз көз алдымызға нені елестетеміз?
-Елбасы,бәйтерек,зәулім үйлер,ғимараттар,Парламент үй т.б.
-Сонымен балалар,Астана қаласы біздің Отанымыздың астансы,ендеше өз Отандрың туралы мақал-мәтелдер білесіңдер ме?
-Астана әсем қала, жаңа қала,сұлу қала дейміз,осы қала жайлы өлең,тақпақтар білесіңдер ме?-----------------
Экраннан астананың қазіргі кезін көрсету.
2. Жаңа сөздер.
Сөздерді мәнерлеп оқып,жаздыру.
Тұрғын-житель қасиетті-священный
Орталық-центр танымастай-неузнаваемо
Ғимарат-здание ұлт өкілдері-представители нации
Бой көтереді-выстроились болашақ-будущее
3.Мәтінмен жұмыс.
А) оқып шығу ( 2-3 оқушы )
ә) аудару
б)Бас әріптен басталатын сөздерге тоқталу. ( Неге?Не себепті? )
в)Мәтін бойынша денгейлік тапсырмалар орындау.
IIIдеңгей: Мәтіннің орысша мазмұнын айтыңдар,естеріңдер қалған сөздерді атап беріңдер.
II деңгей: Мәтінге сұрақтар құрастырыңдар.
I деңгей: Мәтіннің мазмұнын қазақша айтып беріңдер.
IV. Грамматикалық тақырып.
Көмекші есмдер. Служебные слова.
Орыстілінен білетіндерінен басту.
Түсіндіру:Көмекші есімдер употребляются с существительным,в форме родительного падежа.(Ілік септік)которя является одним членом предложения.
Қазақша ережесін оқыту.
Көмекші сөздерді пайдаланып сөйлемдер құрастыру
Үсті , жашы,іші,сырты , алды,жаны, арты,қасы
Орсыша аудармаларына тоқталу: Сызба бойынша,жаздыру.
Мысалы:Асан үйдің жанында тұр. Дүкеннің қасына бір автокөлік тоқтады. Терезе алдында гүл егілген. Үстелдің үстінде дәптер жатыр.Доп үстелдің астында жатыр.Үйдің маңында балалр ойнап жүр.
Оқушылар мысалдар келтіреді.
2.Жазбаша жұмыстар.
Тапсырма:1.Мәтіннен көмекші есімдерді теріп жазыңдар.
Тапсырма:2.Ескерткіш сөзіне фонетикалық талдау жасаңдар.
Тапсырма:3. Көп нүктенің орына керекті септік жалғауын қосып жазыңдар.
V.Қорытындылау.
Сызба бойынша.
VI.Үйге тапсырма беру:
VII.Бағалау.
