Конспект урока на тему "Мені? с?йкті та?амым"

П?ні :?аза? тілі

Сынып:4

Та?ырыбы: Мені? с?йікті та?амым

Саба?ты? ма?саты О?ушыларды? с?здік ?орын молайту.Жа?а с?здермен таныстыра отырып с?йлем ??рап, с?ра??а жауап беру ар?ылы тілдерін дамыту.

Міндеттері

С?йлемдерді орын т?ртібімен д?рыс ??рау?а да?дыландыру;

Жа?а с?здерді есте са?тау?а жа?дай ту?ызу;
Жал?ауларды д?рыс жал?ай білуге ?йрету;

Та?амны? адам ?міріндегі ?ажеттілігін ??ындырып, ?адірлей білуге да?дыландыру

Саба? т?рі Топты? ж?мыс, СТО ?дістері, INSERT, с?ра?-жауап.

Саба?ты? ?ту барысы

Саба? кезе?дері

М??алім ?рекеті

(ж?мыс т?рі,орындалуы,уа?ыты)

О?ушы ?рекеті

Ба?алау

Ресурстар

Кіріспе

-Амандасу, т?гелдеу

-Назарларын саба??а аудару.

-Тренинг: шатты? ше?бері, Бір-біріне к??іл-к?й сыйлайтын с?здер айтады. Т?рлі суреттер бойынша топтар?а б?лінед

С?ра?тар:

1 Саба??а к??іл к?йіміз

?андай?

2 Алды??ы саба?тарда ?ткен

с?здерді ?айталаймыз

3 ?аза? хал?ыны? ?андай

?лтты? та?амдарын

білеміз?

4 ?аза? тілінде ?андай

жал?ауларды білеміз?

О?у ??ралдарын алып саба??а ?зірленеді. М??алімні? с?ра?тарына жауап береді.О?ушылар 3 топ?а б?лінеді. 1 т. Ет та?амы 2 т. С?т та?амы 3т. ?н та?амы ?р топта 3-4 о?ушыдан.?р топ топты? ереже бойынша ?здерін реттеп отырады. Топ басшысы ба?алау пара?ына ?зіні? тобында?ы о?ушыларды? аты-ж?нін жазады. Саба? бойы ба?алап отырады.

Ба?алау пара?тарын тарату.

I білу:

1.Б?гінгі саба?та нені білуіміз керек?

2. ?зіміз жа?сы к?ретін та?амдарды ??гімелей білу;

3. К?птік жал?ау.

1. Біз ?андай та?ам т?рлерін білеміз?

2. ?ннан жасалатын ?андай та?амдар бар?

3. С?ттен жасалатын ?андай та?амдарды білеміз?

4. ?андай ет та?амдары болады?

?й тапсырмасы бойынша та?ам т?рлерін ??гімелейді. Та?ам т?лері ?андай болып б?лінеді, ?алай жасалады.

Нанны? т?рлерін айтады.

М??алім ба?алау пара?ында ба?алап отырады.

Ба?алау пара?ы

II. Т?сіну. Топты? ж?мыс

1. М?тінмен ж?мыc.

2-тапс К?п н?ктені? орнына тиісті ?ріптерді ?ой.

Бізді. ?й.е ?она. келді. 2. Ана. дастар. ан жая бастад.. 3..стел ?стін. ба.ырса?, ма., ?айма. ?ойылд.. 4. Там.? ?те д.мді бол.ы. 5. А.а бат. жасад.. 6. Ау.лда к.п демалды.. 7. Ма.ан ауы. ?н.йды.

3.Берілген с?здерге к?птік жал?ауды жал?ап, бірнеше с?з тіркестерін ??ра

Пияз, картоп, с?біз, балы?, алма, шие, тама?, лимон, ?ияр, ?ызана?

Сергіту с?ті

Мен бойымды тік ?стап,

Таянамын б?йірді.

1 2 3 4

Ая?ты ал?а ?оямын,

Ж?дыры?ты т?йемін.

5 6 7

Екі ?олды к?теріп,

Мен шапала? ?рамын.

8 9 10

Ал парта?а ?он.

4-тап

31 бет. 4 тап. Толы?тырып жаз.

Нені?

-Ны, -ні

Алма____________

К?жені____________

Бот?аны __________

М?нті______________

Пицца_____________-

Шие ______________

Кофе______________

-Ды, -ді

Нан ____________

Пияз ____________

С?біз __________

Палау ______________

Айран _____________-

Лимон ______________

?арбыз _____________

-Ты, -ті

С?т____________

То?аш____________

Б?ліш __________

К?мпит______________

Котлет _____________-

?йма? бауырса? ______________

Балм?зда?______________

С?йлемдерді д?рыс ??ра.

1. барды?, мейрамхана?а біз.

2. ?она? ?й, к?шесінде, орналас?ан, Б??ар жырау.

3. ?ке?, сені, к?тіп отыр, асханада.

4. Б?л, д?мді, та?амды, асханада, ?те, ?зірлейді.

5. Атам, жа?сы к?реді, палауды, мені?,

?р топтан бір – бір о?ушыдан шы?ып тиісті ?ріптерді ?ойып, ?р топ бір – біріні? ?атесін табады;

Орындарында отырып берілген с?здерге к?птік жал?ауларын жал?ап, с?з тіркестерін ??райды

Белсенділігі, ойыны? на?тылы?ы, т?жырымдылы?ы, с?з саптауы, топта?ы ынтыма?тасты? де?гейі.

Тапсырмаларды? д?рысты?ы, ?атесіз, таза, орындаулары, жазулары.

О?улы?тары, карточкалар, ба?алау пара?ы

?орытынды ба?а ?ояды.

Топ басшысы ?зіні? тобында?ы ба?ала?ан о?ушыларды? ба?аларын айтады.

ба?алау пара?тарын жинап алу.

31 бет. 6 тап. C?реттке ?арап. ?р топтан бір с?йлемді о?ып аудару

?й тапсырмасы

?з с?йікті та?амдары жайында с?здіктерді пайдалана отырып ша?ын ??гіме жазу, к?птік жал?ауларын ?айталау

?й тапсырмасын ?алай орындау керектігін т?сіндіру.

К?нделіктеріне ?й тапсырмасын жазып алады

?орытынды

?дісі: INSERT ?дісі

Орындалуы: Саба?та не ?нады, нені білдім, нені білгім келеді, не ?намады.

О?ушылар?а т?рлі т?сті стикерлер беріледі.

О?ушылар ?здеріні? ойларын стикерлерге жазып, жапсырып кетеді

Т?рлі т?сті стикерлер

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему "Мені? с?йкті та?амым"»

Пәні :қазақ тілі

Сынып:4

Тақырыбы: Менің сүйікті тағамым

Сабақтың мақсаты Оқушылардың сөздік қорын молайту.Жаңа сөздермен таныстыра отырып сөйлем құрап, сұраққа жауап беру арқылы тілдерін дамыту.

Міндеттері

Сөйлемдерді орын тәртібімен дұрыс құрауға дағдыландыру;

Жаңа сөздерді есте сақтауға жағдай туғызу;
Жалғауларды дұрыс жалғай білуге үйрету;

Тағамның адам өміріндегі қажеттілігін ұғындырып, қадірлей білуге дағдыландыру

Сабақ түрі Топтық жұмыс, СТО әдістері, INSERT, сұрақ-жауап.

Сабақтың өту барысы

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

(жұмыс түрі,орындалуы,уақыты)

Оқушы әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Кіріспе

-Амандасу, түгелдеу

-Назарларын сабаққа аудару.

-Тренинг: шаттық шеңбері, Бір-біріне көңіл-күй сыйлайтын сөздер айтады. Түрлі суреттер бойынша топтарға бөлінед

Сұрақтар:

1 Сабаққа көңіл күйіміз

қандай?

2 Алдыңғы сабақтарда өткен

сөздерді қайталаймыз

3 қазақ халқының қандай

ұлттық тағамдарын

білеміз?

4 Қазақ тілінде қандай

жалғауларды білеміз?

Оқу құралдарын алып сабаққа әзірленеді. Мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.Оқушылар 3 топқа бөлінеді. 1 т. Ет тағамы 2 т. Сүт тағамы 3т. Ұн тағамы Әр топта 3-4 оқушыдан.Әр топ топтық ереже бойынша өздерін реттеп отырады. Топ басшысы бағалау парағына өзінің тобындағы оқушылардың аты-жөнін жазады. Сабақ бойы бағалап отырады.

Бағалау парақтарын тарату.

I білу:

1.Бүгінгі сабақта нені білуіміз керек?

2. Өзіміз жақсы көретін тағамдарды әңгімелей білу;

3. Көптік жалғау.

Біз қандай тағам түрлерін білеміз?
Ұннан жасалатын қандай тағамдар бар?
Сүттен жасалатын қандай тағамдарды білеміз?
Қандай ет тағамдары болады?

Үй тапсырмасы бойынша тағам түрлерін әңгімелейді. Тағам түлері қандай болып бөлінеді, қалай жасалады.

Нанның түрлерін айтады.

Мұғалім бағалау парағында бағалап отырады.

Бағалау парағы

II. Түсіну. Топтық жұмыс

1. Мәтінмен жұмыc.

2-тапс Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қой.

Бізді... үй...е қона... келді. 2. Ана... дастар... ан жая бастад... . 3. ...стел үстін... ба...ырсақ, ма..., қайма... қойылд... . 4. Там...қ өте д...мді бол...ы. 5. А...а бат... жасад... . 6. Ау...лда к...п демалды... . 7. Ма...ан ауы... ұн...йды.

3.Берілген сөздерге көптік жалғауды жалғап, бірнеше сөз тіркестерін құра

Пияз, картоп, сәбіз, балық, алма, шие, тамақ, лимон, қияр, қызанақ

Сергіту сәті

Мен бойымды тік ұстап,

Таянамын бүйірді.

1 2 3 4

Аяқты алға қоямын,

Жұдырықты түйемін.

5 6 7

Екі қолды көтеріп,

Мен шапалақ ұрамын.

8 9 10

Ал партаға қон.

4-тапс

31 бет. 4 тап. Толықтырып жаз.

Нені?

-Ны, -ні

Алма____________

Көжені____________

Ботқаны __________

Мәнті______________

Пицца_____________-

Шие ______________

Кофе______________

-Ды, -ді

Нан ____________

Пияз ____________

Сәбіз __________

Палау ______________

Айран _____________-

Лимон ______________

Қарбыз _____________

-Ты, -ті

Сүт____________

Тоқаш____________

Бәліш __________

Кәмпит______________

Котлет _____________-

Қймақ бауырсақ ______________

Балмұздақ______________

Сөйлемдерді дұрыс құра.

1. бардық, мейрамханаға біз.

2. Қонақ үй, көшесінде, орналасқан, Бұқар жырау.

3. Әкең, сені, күтіп отыр, асханада.

4. Бұл, дәмді, тағамды, асханада, өте, әзірлейді.

5. Атам, жақсы көреді, палауды, менің,

Әр топтан бір – бір оқушыдан шығып тиісті әріптерді қойып, әр топ бір – бірінің қатесін табады;

Орындарында отырып берілген сөздерге көптік жалғауларын жалғап, сөз тіркестерін құрайды

Белсенділігі, ойының нақтылығы, тұжырымдылығы, сөз саптауы, топтағы ынтымақтастық деңгейі.

Тапсырмалардың дұрыстығы, қатесіз, таза, орындаулары, жазулары.

Оқулықтары, карточкалар, бағалау парағы

Қорытынды баға қояды.

Топ басшысы өзінің тобындағы бағалаған оқушылардың бағаларын айтады.

бағалау парақтарын жинап алу.

31 бет. 6 тап. Cүреттке қарап. Әр топтан бір сөйлемді оқып аудару

Үй тапсырмасы

Өз сүйікті тағамдары жайында сөздіктерді пайдалана отырып шағын әңгіме жазу, көптік жалғауларын қайталау

Үй тапсырмасын қалай орындау керектігін түсіндіру.

Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады

Қорытынды

Әдісі: INSERT әдісі

Орындалуы: Сабақта не ұнады, нені білдім, нені білгім келеді, не ұнамады.

Оқушыларға түрлі түсті стикерлер беріледі.

Оқушылар өздерінің ойларын стикерлерге жазып, жапсырып кетеді

Түрлі түсті стикерлер

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Конспект урока на тему "Мені? с?йкті та?амым"

Автор: Мангужина Айгуль Кинжибаевна

Дата: 04.11.2015

Номер свидетельства: 248079

Конспект урока на тему "Мені? с?йкті та?амым"

Просмотр содержимого документа «Конспект урока на тему "Мені? с?йкті та?амым"»

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока на тему "Мені? с?йкті та?амым"»