kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

?аза? тілінен "М?тін" та?ырыбында?ы ашы? саба?

Нажмите, чтобы узнать подробности

Б?л саба? мемлекеттік тілде білім беретін мектептерді? ?аза? тілі п?ні бойынша жоспарлан?ан. Негізгі ?олданыл?ан технологиялар: СТО, АКТ, сатылай кешенді талдау, ?зін ж?не ?зара ба?алау.

Ма?саты: О?ушылар м?тін туралы білгендерін орта?а сала отырып, ой ?орытады,  ?зіндік ерекшеліктерін т?сініп, ж?мыс жасау барысында ?олдана алады.

Ойлау, с?йлеу тілі дами т?седі, т?рлі ж?мыс т?рлері ар?ылы есте са?тау, шы?армашылы?пен ж?мыс жасау ?абілеттері жетіледі.

О?ушылар ??ыпты, бай?а?ыш, жылдам, ойын ашы?, еркін жеткізеді, ?з білімдерін на?ты ба?алай біледі.

?діс-т?сілдер: ЖИГСО-1, «Кім к?п с?з жасайды?» ойыны,  тренингтер.

К?рнекіліктер: Интербелсенді та?та, бор, кітап, слайдттар, маркерлер, м?тін.

Саба? т?рі: Д?ст?рлі

П?наралы? байланыс: ?дебиет (м?тін)

?олданылатын технология: О?ытуды? интербелсенді ?дістемесі, СТО, Сатылай кешенді талдау, ?зін ж?не ?зара ба?алау.

Саба? барысы:

 І. ?ызы?ушылы?ты ояту (3 мин) :  «?зі?е тілегенді, ?згеге тіле!» тренингі.

А. О?ушылар бір-біріне жа?сы тілектер айтады, саба??а с?ттілік тілейді.

Б. С?з, с?з тіркесі, с?йлем, абзац болып т?рт ?й тобына б?лемін. ( Арты? бала болса, нашар ?лгерушіні? ?асына бала ?осып бір н?мермен белгілеуге болады)

ІІ. Ма?ынаны тану.

1. «Проблеманы ай?ындау» кезе?і (15 мин): О?ушылар?а бір м?тін 4 абзац?а б?лініп таратылып беріледі.

- жеке ж?мыс. ?р топты? о?ушылары ?здеріне берілген абзацтарын жеке-жеке о?ып шы?ады.

- ж?пты? ж?мыс. Ж?птасып о?ы?андарын бір-біріне айтады.

- топты? ж?мыс. Сандар ар?ылы ( 1, 2, 3, 4)  о?ушыларды ж?мыс тобына б?лемін.

( Ескерту: ж?мыс тобы міндетті т?рде 4-4 болуы керек), топ ішінен сан бойынша б?лінген  о?ушылар шы?ып, ?здеріні? о?ы?ан абзацтарын бас?а топты? о?ушыларына т?сіндіреді, ойларын толы?тырады, толы? м?тін ??растырады.

2. «Проблеманы шешу» кезе?і (10 мин)  :  

- топты? ж?мыс. О?ушылар бастап?ы ?й топтарына ?айта оралып, м?тін бойынша т?сінгендерін орта?а салып, тал?ылап, д?лелдер жина?тап, ж?мыс н?тижесін т?рлі маркерлермен флипчарттар?а т?сіріп, та?та?а іледі.

3. «Проблеманы? шешімін ?олдану» кезе?і (15 мин):

- Презентация. ?р топты? баяндамашысы кезекпен келіп, берілген уа?ыт аралы?ында плакатта салын?ан ?з тобыны? т?жырымдарын айтып  ?ор?айды.

- Тал?ылау.

а. М?тін дегеніміз не? М?тінні? т?тасты? бірліктері ?андай? деген с?ра?ты барлы? сынып болып тал?ылайды, м??алім слайд ар?ылы м?тінні? т?тасты? бірліктеріне то?талып, к?рсетіп ?теді.

 

 

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«?аза? тілінен "М?тін" та?ырыбында?ы ашы? саба? »





Абдрахманова Айман Жугеровна

Ақмола облысы Бурабай ауданы

Щучинск қаласы №1 мектеп-гимназиясының

қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің

І ( озық) деңгейлі, жоғары санатты

мұғалімі





Сабақ №9 Күні: 17.09.2014ж.

Тақырыбы: Мәтін

Мақсаты: Оқушылар мәтін туралы білгендерін ортаға сала отырып, ой қорытады, өзіндік ерекшеліктерін түсініп, жұмыс жасау барысында қолдана алады.

Ойлау, сөйлеу тілі дами түседі, түрлі жұмыс түрлері арқылы есте сақтау, шығармашылықпен жұмыс жасау қабілеттері жетіледі.

Оқушылар ұқыпты, байқағыш, жылдам, ойын ашық, еркін жеткізеді, өз білімдерін нақты бағалай біледі.

Әдіс-тәсілдер: ЖИГСО-1, «Кім көп сөз жасайды?» ойыны, тренингтер.

Көрнекіліктер: Интербелсенді тақта, бор, кітап, слайдттар, маркерлер, мәтін.

Сабақ түрі: Дәстүрлі

Пәнаралық байланыс: Әдебиет (мәтін)

Қолданылатын технология: Оқытудың интербелсенді әдістемесі, СТО, Сатылай кешенді талдау, өзін және өзара бағалау.

Сабақ барысы:

І. Қызығушылықты ояту (3 мин) : «Өзіңе тілегенді, өзгеге тіле!» тренингі.

А. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер айтады, сабаққа сәттілік тілейді.

Б. Сөз, сөз тіркесі, сөйлем, абзац болып төрт үй тобына бөлемін. ( Артық бала болса, нашар үлгерушінің қасына бала қосып бір нөмермен белгілеуге болады)

ІІ. Мағынаны тану.

1. «Проблеманы айқындау» кезеңі (15 мин): Оқушыларға бір мәтін 4 абзацқа бөлініп таратылып беріледі.

- жеке жұмыс. Әр топтың оқушылары өздеріне берілген абзацтарын жеке-жеке оқып шығады.

- жұптық жұмыс. Жұптасып оқығандарын бір-біріне айтады.

- топтық жұмыс. Сандар арқылы ( 1, 2, 3, 4) оқушыларды жұмыс тобына бөлемін.

( Ескерту: жұмыс тобы міндетті түрде 4-4 болуы керек), топ ішінен сан бойынша бөлінген оқушылар шығып, өздерінің оқыған абзацтарын басқа топтың оқушыларына түсіндіреді, ойларын толықтырады, толық мәтін құрастырады.

2. «Проблеманы шешу» кезеңі (10 мин) :

- топтық жұмыс. Оқушылар бастапқы үй топтарына қайта оралып, мәтін бойынша түсінгендерін ортаға салып, талқылап, дәлелдер жинақтап, жұмыс нәтижесін түрлі маркерлермен флипчарттарға түсіріп, тақтаға іледі.

3. «Проблеманың шешімін қолдану» кезеңі (15 мин):

- Презентация. Әр топтың баяндамашысы кезекпен келіп, берілген уақыт аралығында плакатта салынған өз тобының тұжырымдарын айтып қорғайды.

- Талқылау.

а. Мәтін дегеніміз не? Мәтіннің тұтастық бірліктері қандай? деген сұрақты барлық сынып болып талқылайды, мұғалім слайд арқылы мәтіннің тұтастық бірліктеріне тоқталып, көрсетіп өтеді.

б. І топ. «Мәтін» сөзіне фонологиялық талдау.

ІІ топ. «Мәтін» сөзіне фонетикалық талдаудың математикалық түрін жасау.

ІІІ топ. Төмендегі дыбыстарды тиісінше тіркестіріп сөз жасайды.

  1. п,а,ұ,қ,р 2) ж,ң,а,р,ы,б 3) б,қ,ы,а,т 4) ы,с,р,а,м,қ 5) е,б,ң,е,к

- Бағалау. Топ басшылары топ мүшелерін бағалау парақтары арқылы бағалап отырса, топтар бірін бірі бағалау критерийлері арқылы бағалайды.

Бағалау парақтары

Оқушының аты-жөні

Проблеманы айқындау кезеңі

Проблеманы шешу кезеңі

Проблеманың шешімін қолдану

Жеке

жұптық

топтық

презентация

талқылау






























Бағалау критерийлері

«Құстар үй салады» мәтіні бойынша бағалау

Мәтіннің мазмұнын ашу

Постердің мәтіннің мазмұнына сай салынуы


Эстетикалық талғаммен безендірілуі.

Сөздің толық, дұрыс талдануы.

1-2-3-4 ұпай

0-1-2-3 ұпай

1-2 ұпай

1-2-3 ұпай

Баяндамашының мәтін мазмұнын толық ашып, анық та дәл жеткізуі, сөйлеу мәнеріне назар аударады.

Мәтіндегі айтылған жайттардың бәрі толық салынуын қадағалайды.

Түрлі түсті бояларды толық, қажетті жерінде қолдана білуін ескереді.

Топтардың талдау барысында қате жібермеуі назарда ұсталады.


Мұғалім бағалау шкаласы арқылы оқушыларды бес балдық жүйе бойынша бағалайды.

10-12 ұпай-«5»

7-9 ұпай-«4»

4-6 ұпай-«3»

0-3 ұпай-«2»

ІІІ. Ой толғаныс ( 2 мин): Өз шешімін тапқан проблемаларға, сабақтың тақырыбына, алдыға қойған мақсатқа қысқаша тоқталып, сабақ жайлы оқушылардың пікірін сұрап өтемін.

ІҮ. Рефлексия: «Екі жұлдыз, бір тілек»

Ү. Үйге тапсырма: 1. «Менің сүйікті жыл мезгілім» тақырыбына эссе жазып келу.

2. Жыл, мезгіл сөздеріне сатылай-кешенді талдау жасау.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
?аза? тілінен "М?тін" та?ырыбында?ы ашы? саба?

Автор: Абдрахманова Айман Жугеровна

Дата: 04.02.2015

Номер свидетельства: 167286


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства