?аза? тілі п?ні. Та?ырыбы:Себеп ба?ыны??ылы саба?тас ??рмалас с?йлем

Күні: 25.02.2015 Пәні: қазақ тілі Сыныбы: 8 «а» , «ә»

Сабақтың тақырыбы: Себеп бағыныңқы сабақтас

Сабақтың мақсаты: 1) себеп бағыныңқы сабақтас туралы түсінік беру,жасалу жолдарын ұғындыру,сздердің өзге байланысу түрлерінен ажырата білуді үйрету;

2) өзіндік практикалық әрекет ортасын қалыптастыру,сауатты,әдемі жазуға бейімдеу,ойлау,есте сақтау қабілеттерін ажырату;

3) оқушылардыпатриоттыққа,жігерлікке,жаңашылдыққа, ізденімпаздыққа тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: білім,іскерлік дағдыны жетілдіру сабағы

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, іздендіру, дамыта оқыту

Сабақтың көрнекілігі: плакат, семантикалық карта, қосымша материалдар.

Пәнаралық байланыс: әдебиет, орыс тілі

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен амандасу,түгелдеу,оқу құралдарын тексеру.Сыныптың тазалығына көңіл бөлу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын пысықтау:

Қатемен жұмыс жасау. Үйге берілген тапсырманы сұраймын. Оқушыларға өткен сабақты қалай меңгергенін байқау үшін бірнеше сұрақтар қоямын.

136-жаттығу.

Тапсырма №1. бірінші бағандағы бағыныңқы сабақтастарды ,екінші бағандағы басыңқы сабақтастармен байланыстырып себеп бағыныңқы сабақтас құрмалас жасаңдар.

___________________________________________________________________________________________

І.1.Бір жағы қалың ағаш болғандықтан, ... 2. «Табылған папка» деген тақпақты мәнерлеп айтқаны үшін,...

3. Қасқыр енді мұның айғайын естімейтін болған соң,... 4.Ол мезгілді уақытында келе алмай,...

5. Түнде жылқышы ұйықтап қап,...

ІІ. 1.қалың жылқы егіске түсіп кетіпті. 2. біз біраз кешігіп қалдық. 3. Иса басқа бір тәсілге көшті.

4. Сағынбекке мақтау грамотасы берілді. 5.жолаушыға көрінген жоқ.

___________________________________________________________________________________________

Тапсырма. №2 Төмендегі бағыныңқы сөйлемдердің басыңқыларын өздерің табыңдар.

__________________________________________________________________________________________________

1. Олар шетінен ақын болғансын,...

2. Олар шетінен ақын болғандықтан,...

3. Олар шетінен ақын болған соң,...

4. Олар шетінен ақын болатынын біліп,...

5. Олар шетінен ақын болғаны үшін,...

6. Олар шетінен ақын екенін білмей,...

137-жаттығу. Мәтінді мәнерлеп оқу. Автор қолданған сөйлемдердің түрлерін, мағыналық қарым-қатынастарын анықтаңдар. Жазушының жүрекжарды сырын оқып, ой түйінін жасап, дәптерге түсіріңдер.

Пысықтау сұрақтары:

1. Себеп бағыныңқы сабақтас дегеніміз не?

2. Бағыныңқы баяндауыштарының жасалу жолдарын айту

3. Ара жігіне қандай тыныс белгісі қойылады?

4. Мысалдар келтіру арқылы дәлелдеу

Үйге тапсырма . 138 –жаттығу.

Бағалау.

Тапсырма №1. бірінші бағандағы бағыныңқы сабақтастарды ,екінші бағандағы басыңқы сабақтастармен байланыстырып себеп бағыныңқы сабақтас құрмалас жасаңдар.

___________________________________________________________________________________________

І.1.Бір жағы қалың ағаш болғандықтан, ... 2. «Табылған папка» деген тақпақты мәнерлеп айтқаны үшін,...

3. Қасқыр енді мұның айғайын естімейтін болған соң,... 4.Ол мезгілді уақытында келе алмай,...

5. Түнде жылқышы ұйықтап қап,...

ІІ. 1.қалың жылқы егіске түсіп кетіпті. 2. біз біраз кешігіп қалдық. 3. Иса басқа бір тәсілге көшті.

4. Сағынбекке мақтау грамотасы берілді. 5.жолаушыға көрінген жоқ.

___________________________________________________________________________________________

Тапсырма. №2 Төмендегі бағыныңқы сөйлемдердің басыңқыларын өздерің табыңдар.

__________________________________________________________________________________________________

1. Олар шетінен ақын болғансын,...

2. Олар шетінен ақын болғандықтан,...

3. Олар шетінен ақын болған соң,...

4. Олар шетінен ақын болатынын біліп,...

5. Олар шетінен ақын болғаны үшін,...

6. Олар шетінен ақын екенін білмей,...

Тапсырма №1. бірінші бағандағы бағыныңқы сабақтастарды ,екінші бағандағы басыңқы сабақтастармен байланыстырып себеп бағыныңқы сабақтас құрмалас жасаңдар.

___________________________________________________________________________________________

І.1.Бір жағы қалың ағаш болғандықтан, ... 2. «Табылған папка» деген тақпақты мәнерлеп айтқаны үшін,...

3. Қасқыр енді мұның айғайын естімейтін болған соң,... 4.Ол мезгілді уақытында келе алмай,...

5. Түнде жылқышы ұйықтап қап,...

ІІ. 1.қалың жылқы егіске түсіп кетіпті. 2. біз біраз кешігіп қалдық. 3. Иса басқа бір тәсілге көшті.

4. Сағынбекке мақтау грамотасы берілді. 5.жолаушыға көрінген жоқ.

___________________________________________________________________________________________

Тапсырма. №2 Төмендегі бағыныңқы сөйлемдердің басыңқыларын өздерің табыңдар.

__________________________________________________________________________________________________

1. Олар шетінен ақын болғансын,...

2. Олар шетінен ақын болғандықтан,...

3. Олар шетінен ақын болған соң,...

4. Олар шетінен ақын болатынын біліп,...

5. Олар шетінен ақын болғаны үшін,...

6. Олар шетінен ақын екенін білмей,...

Тапсырма №1. бірінші бағандағы бағыныңқы сабақтастарды ,екінші бағандағы басыңқы сабақтастармен байланыстырып себеп бағыныңқы сабақтас құрмалас жасаңдар.

___________________________________________________________________________________________

І.1.Бір жағы қалың ағаш болғандықтан, ... 2. «Табылған папка» деген тақпақты мәнерлеп айтқаны үшін,...

3. Қасқыр енді мұның айғайын естімейтін болған соң,... 4.Ол мезгілді уақытында келе алмай,...

5. Түнде жылқышы ұйықтап қап,...

ІІ. 1.қалың жылқы егіске түсіп кетіпті. 2. біз біраз кешігіп қалдық. 3. Иса басқа бір тәсілге көшті.

4. Сағынбекке мақтау грамотасы берілді. 5.жолаушыға көрінген жоқ.

___________________________________________________________________________________________

Тапсырма. №2 Төмендегі бағыныңқы сөйлемдердің басыңқыларын өздерің табыңдар.

__________________________________________________________________________________________________

1. Олар шетінен ақын болғансын,...

2. Олар шетінен ақын болғандықтан,...

3. Олар шетінен ақын болған соң,...

4. Олар шетінен ақын болатынын біліп,...

5. Олар шетінен ақын болғаны үшін,...

6. Олар шетінен ақын екенін білмей,...