"Денсаулы?. Сан есімні? т?рлері"

Саба?ты? та?ырыбы: Денсаулы?. Сан есімні? т?рлері

Саба?ты? ма?саты:
1.Білімділік: О?ушыларды? білімдерін тере?дете отырып, сан есімні? ма?ыналы? топтарыны? жасалу жолдарын ме?герту. Денсаулы? туралы ??гіме ж?ргізу, а?ыл-ойларын, с?йлеу да?дыларын дамыту.
2. Дамытушылы?: о?ушыларды? с?йлеу ?абілеті мен танымды? де?гейін арттыру, с?здік ?орын байыту. Д?рыс с?йлем ??ру, сауатты жазу м?дениетін дамыту.
3. Т?рбиелік: Денсаулы?ты, тазалы?ты са?тау?а т?рбиелеу.
Саба?ты? технологиясы: Модульдік технология
Саба?ты? ?дісі: с?ра?-жауап, м?тінмен ж?мыс,т?рлі тапсырмалар орындау.
Саба?ты? т?рі: жа?а білім беру саба?ы.
Саба?ты? ?дісі: ой ?оз?ау, с?ра?-жауап, с?йлесу, іздендіру
Саба? к?рнекілігі : интерактивті та?та,сызба, кесте, ма?ал-м?телдер, ?лестірмелер
Саба?ты? барысы.
І. ?йымдастыру кезе?і.(Амандасу, кезекші м?ліметін ты?дау)
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.(?ос с?здер т?рлерімен с?йлемдер ??рау, денсаулы? туралы ма?ал-м?телдер)
ІІІ. Саба?ты? та?ырыбы, ма?саты, барысымен таныстыру.
І?. Жа?а та?ырып
Грамматикалы? та?ырыпты сызба ар?ылы т?сіндіру.
1. Сызба ар?ылы сан есімні? ма?ыналы? т?рлерімен таныстыру. Мысалдар келтіру.

Т?рлері

Ж?рна?тары, с?ра?тары

Мысалы

Есептік сан есім

?анша? неше? (сколько?)

Бес, алты, он сегіз

Реттік сан есім

-ншы,-нші, -ыншы,-інші
нешінші? (который? какой?)

Бір-інші, екі-нші, алтыншы

Жина?ты? сан есім

-ау, -еу
с?ра?тары: нешеу? (сколько)

Біреу, екеу, ?шеу, т?ртеу, бесеу, алтау, жетеу

Б?лшектік сан есім

?анша? неше? (жарым)

?штен бір, т?рттен бір, н?л б?тін оннан бес, екі жарым

Болжалды? сан есім

-дай, -дей, -тай, -тей,
-лар, -лер, -дар, -дер, -тар, -тер, + септік жал?ау,
ша?ты, шамалы

?ыры?тай, он ша?ты, елулерде

Топтау сан есім

?аншадан? Нешеден?

Бес-бестен, он-оннан

Жатты?у ар?ылы пысы?тау.

Майра жетінші сыныпта о?иды. Сыныпта то?ыз о?ушы бар. ?алия бесінші ?абатта т?рады. Т?йені? ?ркеші екеу. ?аза?станда 2,5 пайыз жерді ормандар алып жатыр. О?ушылар бес-бестен б?лінді. Он ша?ты адам ша??ы теуіп ж?р.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Денсаулы?. Сан есімні? т?рлері" »

Сабақтың тақырыбы: Денсаулық. Сан есімнің түрлері

Сабақтың мақсаты:
1.Білімділік: Оқушылардың білімдерін тереңдете отырып, сан есімнің мағыналық топтарының жасалу жолдарын меңгерту. Денсаулық туралы әңгіме жүргізу, ақыл-ойларын, сөйлеу дағдыларын дамыту.
2. Дамытушылық: оқушылардың сөйлеу қабілеті мен танымдық деңгейін арттыру, сөздік қорын байыту. Дұрыс сөйлем құру, сауатты жазу мәдениетін дамыту.
3. Тәрбиелік: Денсаулықты, тазалықты сақтауға тәрбиелеу.
Сабақтың технологиясы: Модульдік технология
Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, мәтінмен жұмыс,түрлі тапсырмалар орындау.
Сабақтың түрі: жаңа білім беру сабағы.
Сабақтың әдісі: ой қозғау, сұрақ-жауап, сөйлесу, іздендіру
Сабақ көрнекілігі : интерактивті тақта,сызба, кесте, мақал-мәтелдер, үлестірмелер
Сабақтың барысы.
І. Ұйымдастыру кезеңі.(Амандасу, кезекші мәліметін тыңдау)
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.(Қос сөздер түрлерімен сөйлемдер құрау, денсаулық туралы мақал-мәтелдер)
ІІІ. Сабақтың тақырыбы, мақсаты, барысымен таныстыру.
ІҮ. Жаңа тақырып
Грамматикалық тақырыпты сызба арқылы түсіндіру.
1. Сызба арқылы сан есімнің мағыналық түрлерімен таныстыру. Мысалдар келтіру.

Түрлері	Жұрнақтары, сұрақтары	Мысалы
Есептік сан есім	Қанша? неше? (сколько?)	Бес, алты, он сегіз
Реттік сан есім	-ншы,-нші, -ыншы,-інші нешінші? (который? какой?)	Бір-інші, екі-нші , алтыншы
Жинақтық сан есім	-ау, -еу сұрақтары: нешеу? (сколько)	Біреу, екеу, үшеу, төртеу, бесеу, алтау, жетеу
Бөлшектік сан есім	Қанша? неше? (жарым)	Үштен бір, төрттен бір, нөл бүтін оннан бес, екі жарым
Болжалдық сан есім	-дай, -дей, -тай, -тей, -лар, -лер, -дар, -дер, -тар, -тер, + септік жалғау, шақты, шамалы	Қырықтай, он шақты, елулерде
Топтау сан есім	Қаншадан? Нешеден?	Бес-бестен, он-оннан

Жаттығу арқылы пысықтау.

Майра жетінші сыныпта оқиды. Сыныпта тоғыз оқушы бар. Ғалия бесінші қабатта тұрады. Түйенің өркеші екеу. Қазақстанда 2,5 пайыз жерді ормандар алып жатыр. Оқушылар бес-бестен бөлінді. Он шақты адам шаңғы теуіп жүр.

Лексикалық тақырып «Денсаулық» туралы кіріспе сөз.

1.Мәтінмен жұмыс.

1. Тыңдалым: (Мұғалімнің дауысымен жазылған мәтінді тыңдау)

Денсаулық

Денсаулық – баға жетпейтін жалғыз ғана асыл дүние. Ол жақсы болу үшін не уақытты, не күш-жігерді, не еңбекті, тіпті барлық дүниені аямай жұмсау керек. Денсаулық адам өміріндегі ең жоғары бағалы дүние болғандықтан, әр адам баласы өз денсаулығына көңіл бөлуі қажет. Әр адам салауатты өмір салтын қалыптастыруы керек. Салауатты өмір салтын қалыптастыру үшін әрқайсысымыздың дене тәрбиесімен айналысуымыз, дұрыс тамақтануымыз, зиянды әрекеттерден аулақ болып, тазалық пен санитария шараларын сақтауымыз керек.

2. Сөздікпен жұмыс. (Жаңа сөздер мағынасы слайд арқылы таныстырылады)

Сөздік:

Дұрыс тамақтану – правильно питаться

Спортпен шұғылдану – заниматься спортом

Зиянды әрекет – вредные привычки

Салауатты өмір салты – здоровый образ жизни

Оқылым:

Мәтінді оқушылар өздері оқып шығады.
Сөздік көмегімен аудару
Сұрақтарға жауап беру:

Денсаулық деген не?
Денсаулық жақсы болу үшін не істеу керек?
Әр адам нені қалыптастыру керек?
Салауатты өмір салтын қалыптастыру дегенді қалай түсінесіңдер?
Денсаулыққа байланысты қандай мақал-мәтел білесіңдер?

Ү. Сергіту сәті:
Наурыз мерекесіне орай наурызкөже дайындау. (ойын)

ҮІ. Топтық жұмыс: «Сан есімге саяхат»

Берілген мәтінді оқып, есептік сан есімді табу.

1-топ

Тісті 3 жастан бастап күткен дұрыс. Күніне 2 рет тазалау керек. 6 айда 1 рет тіс дәрігеріне көрінген жөн. Әр адамда тіс щеткасы екеу болуы керек.

2-топ.

Күніне 8 жасқа дейінгі балалар 11 сағат, ересек балалар 10 сағат, үлкен адамдар 8 сағат ұйықтаулары керек.Ұйықтар алдында бірінші бөлмені желдету қажет.