kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ашы? саба? "Тап?ыр достар"

Нажмите, чтобы узнать подробности

Та?ырыбы:  

«Наурызым- мерекем, Наурызым- берекем»

Ма?саты:
1. Хал?ымызды? ?асырлар бойы ?алыптасып, д?ст?рлі т?рде тойланып келген жыл басы – Наурыз мерекесіні? ?асиеті мен д?ст?рінен сыр шерту. ?рпа?тар санасына ?лтты? та?ылым мен ?лтты? салт-д?ст?рлерден хабар беру.
2. Хал?ымызды? мол м?расын саналарына сі?іре отырып, та?ылым алу?а жетелеу.
3. ?лтты? т?рбие к?зінен н?р алу?а т?рткі жасау.
Ту?ан хал?ыны? бай  ауыз ?дебиетін ?адірлеуге, салт-д?ст?рін пір т?ту?а, ?лтты? та?ылымдармен сусындап ?сетін хал?ыны? азаматы болу?а баулу.


Т?рі, формасы: Мерекелік кеш.


?діс-т?сілі: Сахналы? к?ріністер,  ?лтты? ойындар.

 К?рнекілігі: ?анатты с?здер, ша?ыра?.

Би ?ыздар Наурыз Думан

1- ж?ргізуші:

  Ты?да?ыздар, ты?да?ыздар!

  Бос?а ?арап т?рма?ыздар!

  Наурыз тойы басталды!

  К?рген де арманда,

  К?рмеген де арманда,

  ?ызы?тан тыс ?алма?ыздар!

2- ж?ргізуші:

  Ты?да?ыздар, ты?да?ыздар!

  ?лыс тойы басталды.

  Наурыз тойын к?теріп,

  Жар салайы? ?лемге.

  К?рмегендер к?рі?дер,

  Естімегендер есті?дер.

  Дабылын наурызды? ?ажайып,

  Ша?ырамыз б?рі?ізді ?лысты? ?лы к?ніне!

Арда?ты  а?айын !  ?адірменді  ?ауым !

Б?гінгі ?лысты?  ?лы к?ні  - Наурыз тойын  ашу  ?шін  с?з Смирнов орта мектебіні? директоры Мулдашев Самат.Ба?ытжан?лына  беріледі!

2- ж?ргізуші:

  Жар?ыра, жайна Наурызым,
  ?аба?ы жауды? т?йілсін.
  Береке-байлы? –д?м-т?зы?,
  Хал?ыма м??гі б?йырсын

СІЗДЕРДІ? АЛДАРЫ?ЫЗДА Сахналы? к?рініс

   К?Й ОЙНАЛАДЫ.

Б?ЙБІШЕ,КЕЛІН- КЫЗЫМЕН ?Й-ІШІН ЖИНАЙ ОТЫРЫП, ДАСТАРХАН ЖАСАП Ж?Р.

Б?ЙБІШЕ: «ЖАЛ?ЫС ШАЛА С?УЛЕ БОЛМАС» БИЬМИЛЛА РАХМАН -РАХИМ (?ОС  ШЫРА? ЖА?АДЫ)  ?ЫЗЫМ, ЖА?А ЖЫЛ М?НТАЗДАЙ  ТАЗА ?ЙГЕ  КІРУ,ОЛ ?Й АУРУ СЫР?АУДАН,Б?ЛЕ, ЖАЛАДАН  АМАН  БОЛАДЫ ДЕГЕН ?Й ІШІН ЖИНАСТЫРЫП БОЛДЫ? БА?

?ЫЗ: И? АПА,ЕНДІ ДАСТАРХАН НЕ ?ОЯМЫЗ?

Б?ЙБІШЕ: ЖЫЛ БОЙЫ А? МОЛ ДЕП, С?Т, АЙРАН,УЫЗ. МОЛШЫЛЫ? БОЛСЫН,ЕГІН ?НІМДІ БОЛСЫН ДЕП,БИДАЙ, ТАРЫ,Ж?ГЕРІ. ЖАУЫН-ШАШЫН К?П БОЛСЫН ДЕЛ, ЫДЫСТЫ? Б?РІН ТОЛТЫРЫП ?ОЯДЫ ЕЖЕЛДЕН.

Бала кіреді: Апа, апа ?она?тар келе жатыр.

Б?йбіше:: ?лыс к?ні ?лыста ауылдан-ауыл?а, ?йден-?йге ж?ріп, аманды? с?расар ежелден ?ал?ан салт ?ой.  ?она?ты? келгені жа?сы. ?арсы ал, айналайын.

?она?тар:Ассалаума?алейкум! Амансыздар ма? ?лыс о? болсын!

Б?йбіше:Алла?а ш?кір. ?здері?ізді? ат-к?ліктері?із аман жетті ме? Т?рлеті?іздер!

?она?:Ауру-сыр?ау,п?ле-жаладан амансыздар!

Б?йбіше:Ш?кір! ?она?тар?а сусын бер,  ?ызым!

?она?:Айтпа?шы, ота?асы ?айда еді?

Б?йбіше:Балаларды ертіп та?с?ріден кеткен, б?ла? басына. Б?ла?ты? к?зін тазартып, а?аш отыр?ызба? ниетте, келіп те ?алар. «ана ??т жарыл?а» деп ашыл?ан б?ла? к?зіне май ??йып жа?а егілген а?аштар?а а? б?ркемекші.

?она?:Ж?н-а?, «Атадан бала?а мал ?ал?анша,тал ?алсын» демей ме.

(Ота?асы кіреді)

?она?: Ассалаума?алейк?м, ота?асы! Мал-ж

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? "Тап?ыр достар"»


Қазақ тілі 8- сынып

Орташа мерзімді жоспарлау

Исмакова Ғалия Серікқызы


Мақсаты: Жеті модульді кірістіре отырып, оқушылардың қазақ тілі пәніне деген қызығушылықтарын арттыру арқылы белсенділік әрекеттін дамыту, өз ойларын еркін жеткізуге үйрету, қазіргі заман талабына сай жеке тұлға қалыптастыру.



Сабақтың тақырыбы

Оқып-үйренудің негізгі мақсаттары



Оқытуда қолданылатын модульдер, әдіс-тәсілдер

Оқып-үйренудің нәтижесі

Үйрену мақсатындағы бағаны қоса, бағалау


Бәрін қоса есептегенде


Негізгі дерек көздер

Сөйлем мүшелері

Бастауыш

8- сынып


Сөйлем мүшелері және бастауыш тақырыбында сыни тұрғыдан ойлау модулін қолдану арқылы оқушының ой - өрісін дамыуға мүмкіндік беру, ақпараттық -коммуникациялық технологияларды қолданып, шапшаңдық пен нақтылыққа жетелеу,алған білімдерін өмірде қолдана білуге үйрету.

Түсіндіру,нұсқау беру, бағалау (Қалай оқу керектігін үйрену)

сұрақ-жауап (диалогтік әдіс)

Топтастыру (сыни тұрғыдан ойлау).

Бақылау, қадағалау(Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау)

Көру,тыңдау

(Ақпараттық -коммуникациялық технологиялар)



Сөйлем мүшелерін қолдана отырып жаттығуларды, тапсырмаларды дұрыс орындайды, бастауыштың үш түрін бір – бірінен айыра алады, бастауыш болатын сөз таптарына мысалдарды еркін келтіре алады, контекстен сұрақ қою арқылы бастауыш болатын әр түрлі сөз таптарын таба алады. Алған білімді күнделікті қарым -қатынаста қолданады.


Өзін -өзі әділ бағалау.

Формативті к баға қоюды үйрету, суммативтік бағаны шығару.

Сабақтың критерийлерін түсіндіремін. Оқушыларды түрлі- түсті қағаздармен топқа бөлемін. Топ мүшелерін рөлдерін анықтаймын. Ойын арқылы үй жұмысын тексеремін. Диалогтік оқытуды пайдалана отыып, өткенді еске түсіру арқылы сөйлем мүшелері, бастауыш тақырыбына нұсқау беру арқылы меңгеруге жетелеймін. Топтарды аралап, әрбір топ мүшесінің жұмысын қадағалаймын.

және баяу жұмыс істейтін оқушыларға жетелеуші жеңілдетілген сұрақтар дайындаймын.

Бағалау критерилерін тақтаға жазып, бағалау парақшаларын таратып, олармен бірлесе отыра білімдерін бағалаймын.

Дәптер,оқулық, интерактивті тақта, ватман, түрлі- түсті қағаздар, маркерлер, стиктер,кеспе қағаздары

Бағалау парақшалар

2. Баяндауыш

8-сынып


Оқушылардың алған білімдерін тереңдете отырып,баяндауыштың түрлерін, баяндауыш болатын сөз таптарын қалай оқу керектігін үйрету арқылы, өздігінен білім алуға бағыт -бағдар беремін,ақпараттық - коммуникациялық технологияларды пайдалану арқылы, шапшаңдыққа үйретуге жетелеймін,шығармашылық қабілетін дамытуға мүмкіндік беремін.

Оқу, бақылау, бағалау (қалай оқу керектігін үйрену)

Венн диаграммасы (Сыни тұрғыдан ойлау)

жеке жұмыс,көру,Vip Тест, үй тапсырмасын тексергенде

(Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар) сұрақ жауап.

(Диалогтік оқыту)

Жаттығу (Дарынды, талантты оқушы), жас ерекшеліктеріне сәйкес білім алу. Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау

Алған білімдеріне сүйене отырып, бастауыш пен баяндауышты айыра алады, Интерактивті тақтадағы тапсырмаларды толықтырады, орындайды, түсініп, өз ойын айта алады, өлең шығарады Жалпы және арнайы сұрақтарға дұрыс жауап береді,.шығармашылық тапсырмаларды орындайды


Бағалау критерийлері бойынша бағалау,оқыту үшін бағалау. Жеке балаға суммативтік баға шығару.

Семантикалық картаны пайдаланып, «Иә жоқ» ойыны арқылы үй тапсырмасын сұраймын,

Әр қатарларды аралап шығып оқушының өз бетінше жұмыс жасап отырғанын қадағалаймын.

Сұрақтарды оқушылар деңгейлеріне қарай жауап бере алатындай қып жүйелеп қоямын.

Тірек- сызба арқылы оқушының сыни тұрғыдан ойлауын дамытамын, деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушының қабілетіне сәйкес өз мүмкіндігінше білім алуға жағдай жасаймын, тест жұмысы арқылы шапшаңдыққа үйретемін.


Компьютер

интерактивті тақта, электрондық оқулық

стиктер

оқулық

үлестірмелі қағаздар

бағалау парақшалары

3. Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша

8- сынып

Оқушылардың алалған білімдерін негізге ала отырып, қалай оқу керектігін үйрету модулі бойынша бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықшаны меңгеруге бағыт – бағдар бере арқылы топтық жұмысты дамыту, өз ойларын еркін, ашық білдіруге үйрету, шығармашылық қабілеттерін шыңдау



Баяндау, түсінік беру, бағалау, оқушының бақылауы, қадағалауы, (Қалай оқу керектігін үйрену)

Көру, тыңдау (Ақпараттық коммуникациялық технологиялар), топтастыру (Сыни тұрғыдан ойлау)

сұрақ- жауап, топпен әңгімелесу,(диалогтік оқыту)

оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау,


Алған білімдеріне сүйене отырып, бастауыш пен баяндауыштың арасына қай кезде сызықшаны қойылатынын біледі, Әр топқа тапсырма беріп, елдерге саяхат жасау арқылы коллаж жасай алады, бақылаушы топ бола алады,бір-біріне сұрақтар қою арқылы ережелерді есте сайтай алады.

Сабақ нәтижесі бойынша топтардың жұлдызшаларын санап, оқушылар формативтік бағасын шығарып болғаннан кейін суммативтік бағаны шығарамын

Сұрақтар арқылы оқушылардың білімдерін тексеремін. Үй тапсырмасына берілген эссені әр топ үздік эсселерін орта салып таныстырады, әр топ бағалайды Сыни тұрғыдан ойлауды пайдалану арқылы топтастыру әдісі мен жұмыс істеген уақытта топтардың бір -бірінің ой пікірлерін тындауын, талқылауын бақылаймын,осы кезде бағыт- бағдар беріп отырамын. Әр топ дайындаған коллаждарын

қорғап болғаннан кейін жұмыстарды бағалаған кезде бақылаймын, кейін бақылаушы топқа сөз беріліп,өз ойларын еркін ашық жеткізе білуді дамытамын.

Оқулық, компьютер, интербелсенді тақта, ватман, қайшы, желім, сөздік

Стиктер, жұлдызшалар

4.Тұрлаусыз мүше. толықтауыш

Меңгерген білімді негізге ала отырып, қалай оқу керектігін үйрету модулін пайдаланып, оқушының өз ойын еркін ашық жеткізуге жетелеу арқылы өзін -өзі реттеуді қалыптастыру, ақпараттық коммуникациялық технологияларды қолданып, қазіргі заман талабына сай келетін тұлға қалыатастыру.


Оқу, түсіндіру, нұсқау беру, бағалау (Қалай оқу керектігін үйрену)

Сұрақ жауап (Диалогтік оқыту)

венн диаграммасы (сыни тұрғыдан ойлау).

Көру,тыңдау (Ақпараттық коммуникациялық технологиялар)

Бағалау ( әр топ басшысы өзінің тобын бағалайды )


Өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін жүйелей алады, сабақтың мақсатын өздері анықтай алады, топ басшылары топ мүшелерін бағалай алады венн диаграммасы арқылы салыстыра алады, алған білімдеріне сүйене отырып, тапсырманы орындайды, тілдік қарым -қатынасқа түскенде практикада қолдана алады

Бағалау критерилерін қолдану арқылы топ басшылары бағалайды(толық жауап болса, жұлдызша, толық емес жауап болса, төртбұрышты қағазды алады) топпен жұмыста әр тапсырмаға формативтік баға қойып, соңында суммативтік бағаны шығарды.

Топпен жұмыста әр баланың іс -әрекетін қадағалаймын.

Топтардың жұмыс жүргізу барысында оқушылардың іс -әрекеттерін,топ басшылардың жаңа тақырыпты қалай түсіндіріп жатқанын бақылаймын, топ мүшелерін қалай бағалап жатқандарын қадағалаймын, бағаламын, Жазба жұмыстар кезінде

оқушылардың қалай жұмыс істеп жатқандарын аралап жүріп қадағалаймын. Тілдік қарым қатынасқа түскенде практика қолдану үшін түрлі тапсырмалар арқылы жетілдіріп отырамын

топ басшысын анықтаймын.


Оқулық, стиктер, кестелер, слайд, интербелсенактивті тақта

дәптер






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Ашы? саба? "Тап?ыр достар"

Автор: Исмакова ?алия Серік?ызы

Дата: 11.02.2016

Номер свидетельства: 292067


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства