Ашы? саба? та?ырыбы:С?йлемні? ай?ындауыш м?шелері

Саба?ты? ма?саты. С?йлемні? ай?ындауыш м?шелерін лингвистикалы? т?р?ыдан жа?а ма?л?мат беру, с?йлемде белгілі бір тыныс белгілерімен ажыратылатынын т?сіндіру

Білімділік: С?йлемні? ай?ындауыш м?шелері туралы ?ылыми – теориялы? т?сінік беру, оларды? т?рлері мен тыныс белгілерін ме?герту, ал?ан білімдерін т?жірибемен ?штастыру

Дамытушылы?: Сыни ойлау к?з?арасын, логикалы? ойлауын, ?з пікірін д?лелдеу,

байланыстыра с?йлеу да?дысын жетілдіру, есте са?тау ?абілетін,

к?ркем жазу сауаттылы?ын дамыту

Т?рбиелік. Жатты?уларды? т?рбиелік м?ніне назар аударту, ?жымда?ы

ауызбіршілікті ны?айту, ізгі ?арым- ?атынас негізінде т?рбиелеу.

Саба?ты? т?рі: Жа?а білімді ме?герту

Саба?ты? ?діс т?сілдері: т?сіндіру, с?ра?- жауап, ой ?оз?ау, ми?а шабуыл

Саба?ты? к?рнекілігі: кесте, слайд, таратпалар, ба?алау пара?шалары

П?н аралы? байланыс: ?аза?стан тарихы

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? та?ырыбы:С?йлемні? ай?ындауыш м?шелері»

Сабақтың тақырыбы: Сөйлемнің айқындауыш мүшелері

Сабақтың мақсаты. Сөйлемнің айқындауыш мүшелерін лингвистикалық тұрғыдан жаңа мағлұмат беру, сөйлемде белгілі бір тыныс белгілерімен ажыратылатынын түсіндіру

Білімділік: Сөйлемнің айқындауыш мүшелері туралы ғылыми – теориялық түсінік беру, олардың түрлері мен тыныс белгілерін меңгерту, алған білімдерін тәжірибемен ұштастыру

Дамытушылық: Сыни ойлау көзқарасын, логикалық ойлауын, өз пікірін дәлелдеу,

байланыстыра сөйлеу дағдысын жетілдіру, есте сақтау қабілетін,

көркем жазу сауаттылығын дамыту

Тәрбиелік. Жаттығулардың тәрбиелік мәніне назар аударту, ұжымдағы

ауызбіршілікті нығайту, ізгі қарым- қатынас негізінде тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: Жаңа білімді меңгерту

Сабақтың әдіс тәсілдері: түсіндіру, сұрақ- жауап, ой қозғау, миға шабуыл

Сабақтың көрнекілігі: кесте, слайд, таратпалар, бағалау парақшалары

Пән аралық байланыс: Қазақстан тарихы

Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі:

1. Сәлемдесу, оқушыларды түгелдеп, балалар назарын сабаққа аудару

2. Сыныпты топқа бөлу

3. Есім акромасы «Мен кіммін»

4. Топқа ат қою.

І топ Толықтауыш

ІІ топ Анықтауыш

ІІІ топ Пысықтауыш

Топтың ережесін сұрау

1 Тәртіпті сақтау

2. Уақытты үнемдеу

3. Бір- бірінің пікірін тыңдау

4. Өзара көмек беру

5. Бірлесе жұмыс жүргізу

Білімді тексеру

Үйге берілген тапсырма: «Тұрлаусыз мүшелерді қайталау

Әр топ өз аттарын қорғап шығады

Жаңа сабақ :

Миға шабуыл

Балалар, тақтада берілген сөйлемге назар аударайықшы. Мына сөйлемдерде белгілі бір сөйлем мүшесінің мағынасын тереңірек ашып тұрған сөздер немесе сөздер тобы бар ма?. Ол сөздер қай сөздің мағынасын ашып тұр?

1. Елбасының, біздерге, жастарға, үлкен сеніммен қарайды.

2. Біздер, жастар, елбасымыздың сенімінен шыға білуіміз керек.

3. Біздің елбасымыздың , Н.Ә.Назарбаевтың елге жасаған жақсылығы өте көп.

Тұжырым жасау. Мұғалімнің көмегімен оқушыларға тұжырым жасату

Демек, сөйлемде белгілі бір мүшені заттық мағына жағынан айқындап, түсіндіріп, нақтылап тұратын сөз я сөздер тобын айқындауыш мүше деп атаймыз.

Айқындауыш мүше мағынасына қарай екіге бөлінеді. Ол үшін кестеге назар аударайық.

Айқындауыш

Сәндікке күміс жүзік тағатын болды

Біржан сал, Ақан сері, Әмина ханым, Ер Тарғын, Амангелді батыр

Төреқұл өзінің ежелгі жұртында, Ұзынбұлақтың басында, отыр екен

Оңашаланған айқындауыш сыр тұлғасы жағынан анықтауышқа ұқсас болып келеді. Өзі айқындайтын мүшесінен қызметтес әрі тұлғалас болады. Сондықтан оңашаланған айқындауыш сөйлемде бастауышты, толықтауышты, анықтауышты, пысықтауышты, баяндауышты да айқындайды.

: Айқындауыш мүшенің тыныс белгілері

Отарбай, жаңадан келген жас мұғалім, сабақты жақсы өткізуге тырысты

(Сөйлемде оңашаланған айқындауыштың екі жағына үтір қойылады)

Олардың бірі- сары сақал, арық , боз - өз ойының жүйріктігін көрсетуге

тырысады

(Оңашаланған айқындауыш тізбегінде үтір болса, екі жағынан

сызықша қойылады.)

1928 жылы Қазақстандағы тұңғыш жоғары оқу орны- Қазақ педагогика

институты ашылды

(Өзі айқындайтын, анықтайтын мүшесімен екі араға сызықша

қойылады)

Әнші Күләш, Қобыланды батыр, Ақан сері, Сәуле жеңеше

Жер –ана, әйел- ана, әнші-сазгер, телефон- автомат, инженер- техник,

Білімді шыңдау Ойлан. Жұптас. Бірік

Алған білімді жаттығу жаздыру арқылы шыңдау

59 жаттығу . Үш топқа тапсырма беріледі.

І топ. Мәтінді оқып, не туралы екенін анықтау

ІІ топ. Көшпенділер мәдениет туралы әңгімелеу

ІІІ топ. Қарамен жазылған сөздерге өз тараптарыңнан оңашаланған сөз тауып айту.

Тәуелсіздікке тұңғыш елбасымыз Н.Ә.Назарбаевтың арқасында жеттік. Тәуелсіздіктің арқасында Қазақ елінің көк туы аспанда желбіреп, әлімге танылды. Көк туымыз әрқашанда биіктен көрініп, желбірей берсін.

Сергіту сәті. Ән тыңдау «Көк тудың желбірегені»

60 жаттығу. 1 Оңашаланған айқындауышы бар сөйлемдерді бір бөлек, қосарлы айқындауышы бар сөйлемдерді бір бөлек көшіріп жазыңдар.

2. Оңашаланған айқындауыштар қандай сөйлем мүшесін айқындап тұрғанын айтыңдар.

61- жаттығуға сөйлем құрап, сөйлем мүшесіне талдау

Білімды сынау

Тестпен жұмыс жүргізу арқылы оқушылардың жаңа сабақтан алған білімдерін сынау. Әр топ бір-бірінің тест жұмысын тексеріп бағалайды.

«Тақырыптық түйінді сөздер» әдісі

Келтірілген сөздердің қайсысы бүгінгі тақырыпқа жатады.

Қосарлы айқындауыш

Қыстырма

Сөзді айқындайды

Қосалқы атау