| Кіріспе
Тұсаукесер
Негізгі бөлім
Қорытынды
Рефлексия
Бағалау
Үйге тапсырма
| 5 минут
8 минут
2 минут
7 минут
5 минут
3минут 3 минут 3 минут
2 минут
2 минут
3 минут
1 минут | І.Ұйымдастыру бөлімі. 1.Оқушылармен амандасу. 2.Оқушыларды түгендеу. Тренинг. Балалар бір-біріне сәттілік тілейді. Сурет қиындыларын құрастыру арқылы топқа бөлу. Топ ережелерін еске түсіру. Бағалау жолдарын таныстыру.
Әрбір тілде сөйле адамды таң қылып, Ана тілін білмеу қандай заңдылық?! Өсер балаң, байтақ далаң тұрғанда Қазақ тілі жасау керек мәңілік!-деп ақындарымыз жырлаған, сиқырлы әріптермен өріліп, кестелі сөздермен өрнектелен қазақ тілі сабағын бастаймыз.
ІІ.Үй жұмысын тексеру. «Ыстық орындық» (Топтың көшбасшысын ортадағы орындыққа отырғызып, қалған оқушылар оған сұрақ қояды) - жаттығуды тексеру.
ІІІ.-Балалар, құрмалас сөйлемнің неше түрімен таныстыңдар? -Салалас құрмалас дегеніміз не? Салалас құрмалас құрамында неше жай сөйлем болады? -Сабақтас құрмалас дегеніміз не? Оның ерекшелігі неде?
-Ал балалар, мына сөйлемге назар аударыңдар. Мысалы. 1. Күн батуға таянғанда, аспан әлемін қою қара бұлт қаптаған еді, терістіктен соққан күшті жел жерге бір тамшы да тамызбады. 2.Түні бойы жазғандарын хатшыға көшіртіп алып, Ушаков қайта оқып шығып еді, толып жатқан қайшылықтар көп екен. (Ғ.Мүсірепов) -Қандай өзгешелікті байқадыңдар? Сабақ тақырыбы:Аралас құрмалас сөйлем. 1.Бәріміз бір кісідей жиналып, білетінімізді ортаға салдық, алайда Сержан сыр бөліспеді. 2.Жасын өлең оқып тұр екен, жанары жарқ-жұрқ етіп, тыңдағанды баурап барады. 3.Ол жымиып, жүрекжарды алғысын білдірді, өзін әлі ешкім құттықтамағанын айтып, шын ниетімен ағынан жарылды. 4.Жанар сөйлей кірді,әр сөзінен ақ пейілі танылып, жүзінен мейірім мен шуақ есіп, ауылдың дархан көңілін де ала кірді. 5.Асығыс адымдап келе жатып, ойына әлдене түскендей тұра қалып, кілт бұрылып жүгіре жөнелді, шалшық суды кешіп барады.
Шылаулы сөйлем Көптен бері жүздеспеген едім әрі кездестірудің сәті түпеген соң,бүгін жолықтырып қалам ба деп үміттеніп, осында келген жайым бар.
Шылаусыз сөйлем Төрт қыз қаумалап, бізге қарай беттеп келеді: қосетек көйлегінің етегі төгіліп, үкілі бөркі де өзіне тамаша жараса қалған.
211-жаттығу.Мәтіннен аралас құрмалас сөйлемдерді көшіріп жазып,қалай жасалып тұрғанын түсіндіріңдер. (әр топқа тапсырма беріледі)
Тапсырма-2. 1-топқа. Семантикалық кестемен жұмыс 2-топқа. 5-6 сұрақ дайындау. 3-топқа. «Ана тілім- асыл мұрам» тақырыбына эссе жазу.
Сұрақ-жауап. 1.Аралас құрмалас сөйлемге тән белгі қайсысы? а)Бір сөйлемнен болады в) Екі сөйлемнен болады с)Үш сөйлемнен болады
2.Аралас құрмалас сөйлемнің құрамын тап. а) Бағыныңқы, басыңқы; в)Басыңқы, басыңқы; с)Басыңқы, бағыныңқы, басыңқы.
3.Аралас құрмаластың анықтамасын атаңдар. а)Құрамындағы жай сөйлемнің біреуінің баяндауышы тиянақсыз тұлғада келіп, екіншісіне бағына байланысқан құрмалас сөйлем. в) Құрамындағы жай сөйлемдердің баяндауыштары тиянақты тұлғада келіп, өзара бір-бірімен тең дәрежеде байланысқан құрмалас сөйлем. с) Құрамындағы жай сөйлем сыңарлары сабақтасып та, салаласып та байланысып келетін құрмаластың түрі.
Өздерінің сабақты қаншалықты меңгергендігін бағдаршам түсін таңдау және сол түске стикерді ілу арқылы білдіреді. Жасыл түс-бәрін түсіндім; Сары түс- мен үшін кейбір сұрақтар түсініксіз болды; Қызыл түс-мүлдем түсінбедім.
Формативті бағалау, жиынтық бағалау.
1.Аралас құрмаласты оқу; 2.214-жаттығу. |
Сәлемдеседі. Кезекші жоқ оқушыларды атайды. Бір-біріне сәттілік тілейді және сурет қиындыларын қиюластырып құрастырады, сол сурет бойынша топқа бөлінеді. Ережені еске түсіреді. Бағалау жолдарымен танысады.
Әр топ «Ыстық орындықтағы» оқушыға сұрақтар қояды.
Үй тапсырмасын орындайды.
Өткен ережелерді еске түсіреді, салыстырады.
Жаңа мысалдарды оқи отырып, жаңа сабақтың тақырыбын, ережесін айтады.
Аралас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдарын түсенді.
Жаттығуды орындайды, аралас құрмаластың жасалу жолын түсіндіреді.
Кестедегі сұрақтың жауабын табады. Тақырыпқа байланыстырып сұрақтар дайындап, басқа топ оқушыларына қояды. Эссе жазу арқылы сыни ойлауға дағдыланады, тіл байлығы дамиды.
Ойланып дұрыс жауаптарын табады,дәлелдейді.
Сабақты қалай меңгергендерін түс арқылы білдіреді. |
