І топ. 87-жатты?у.М?тінді к?шіріп жазу. Тірек с?здерді табу. «?сем,тез,шебер,зор» с?здеріні? антонимін табу
ІІ топ. 88-жатты?у. М?тінге ат ?ою. М?тіннен антоним, синоним болатын с?здерді табу. М?тіндегі адам бойында?ы е? асыл ?андай ?асиетті тап?ызу (Ізгілік д?ні).
ІІ топ. 89-жатты?у. ??пия,жас,шы?,?йір,тіл,ер с?здеріні? омонимдес, синонимдес, антонимдес сы?арларын табу. ??пия,жасырын,жабы?,ж?мба?,белгісіз-синоним; ??пия-жария- омоним с?з жо?. Жас-к?рі-антоним; к?зді? жасы, адамны? жасы-омоним, жас,жеткіншек-синоним. Шы?-кір-антоним; Ш?п басына сал?ын т?нде т?ратын шы?, іс-?рекет, баспа?а шы?у, с?йекті? шы?уы-омонимдер; синоним с?з жо?.?йір,жина,топта-синоним; ?йір-етістік, жыл?ыны? ?йірі, ?уес болу-омоним; ?йір-шаш-антоним. Тіл-адамны? не жан-жануарды? дене м?шесі, ?аза? тілі, жаугершілік кезе?дегі т?т?ын?а т?скен адам, хабар алу, тіл-етістік-омоним. Антонимі,синонимі жо?. Ер-ез-антоним; ер,азамат,батыр-синоним; атты? ері, ер-азамат, со?ымнан ер-омоним.
ІУ.Сергіту с?ті. «Кім тап?ыр?» Берілген ма?ал-м?телдерді жал?астыру ж?не антонимдерді табу.
І топ: Жа?сыдан ?йрен.
. жирен.
?ор?а?ты ?уса?,. болады.
ІІ топ: Аз с?з алтын, . к?мір.
Кіші. керіспес.
ІІІ топ: Жа?сы бала ата-анасын т?рге с?йрейді.
. бала ата-анасын к?рге с?йрейді.
?тірік айтып жалын?анша,
. айтып жалын.
У. «Конверт-с?ра?» ?дісі
1.Лексика нені зерттейді?
2.С?зді? тура ж?не ауыспалы ма?ынасы дегеніміз не?
3.К?п ма?ыналы с?здерді? ерекшелігі
4.Омонимдер дегеніміз не?
5. «Ас» с?зіні? омонимдерін тап?
1. Синонимдер дегеніміз не?
2.Синоним с?здерді? белгілері?
3.Зат есімнен болатын синонимдерді ата?
4.Сын есімнен болатын синонимдерге мысал келтір?
5.Етістіктен жасал?ан синонимдерді ата?
1.Антонимдер дегеніміз не?
2.Антоним ?ай тілден енген с?з?
3.Болымсызды? ма?ына ?алай жасалады?
4. Антонимдерге мысал келтір.
5.Болымсызды? ма?ына?а мысал келтір?
Топ м?шелері жеке-жеке конвертте жазыл?ан с?ра?тар?а жауап береді.
Мада?тау, жылы шырай таныту
УІІ. ?орытынды
1.?й тапсырмасы:
90,91-жатты?улар
2. Рефлексия
Тапсырма орындауда ынтасыз/ынталы
Мен ?з пікірімде ?ала білдім/
?ала алмадым
Мені? саба??а ?атысуым к??ілімнен шы?ты/шы?пады
Топты? ж?мыс ?нады/?намады
?з жауабыма к??ілім толады/толмады
Мені? айтар ?сынысым бар:
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Білім стандарты, пән бағдарламасы, қазақ тілі 5-сынып, ғаламтор
Жалпы мақсаты:
1Топтық жұмыс арқылы антонимдердің анықтамасын оқушылардың өздері ойланып шығаруға бағыт беру.;
2. Антонимдердің өзіндік ерекшеліктерін зерттеп тану;
3.Сөздікпен жұмыс жасау .
Күтілетін нәтиже:
1.Антонимдердің анықтамасын біледі;
2. Антонимдерді болымсыздық ұғымнан ажырата алады ;
3. Талдау жұмыстары арқылы антонимдерді табады, сөздікпен жұмыс жасауды үйренеді.
Негізгі идеялар:
Топпен жасауға,баяндауға, талдауға, өзін-өзі бағалауға бейімдеу.
Әдіс-тәсілдері:
«Ой қозғау», топтық, жұптық, жеке жұмыстар «Кім тапқыр?», «Конверт-сұрақ»
Тапсырмалар:
Топпен жұмыс, жеке жұмыс, сұрақ-жауап, жаттығумен жұмыс
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары
Мұғалім іс-әрекеті
Оқушы іс-әрекеті
Бағалау
3 мин
І.Ұйымдастыру кезеңі
1.Кіріспе. Оқушыларды түгендеу,
назарларын сабаққа аудару.
2.Топқа бөлу. Оқушыларды топтарға бөлу, топ ережесін еске түсіру, топтарда рольдерді бөлісу
1-топ: «Омонимдер»
2-топ: «Синонимдер»
3-топ: «Антонимдер»
Оқушыларды 3 топқа бөліп орналастыру;
Топ басшысын сайлау, қызметін түсіндіру. Бағалау ресурстарын тарату;
Оқушылар геометриялық пішіндер арқылы топтасады
Топ басшысы бағалау ресурстарын алады.
Мадақтау арқылы формативті бағалау жүреді
7 мин
ІІ.Үй тапсырмасы
Өткен тақырыпқа сұрақтар арқылы шолу жасау
1.І топқа: Омоним дегеніміз не? Мысал келтіру.
2.ІІ топқа: Синоним деп қандай сөздерді айтамыз? Мәтіннен синоним сөздерді табу.
3. ІІІ топқа: Лексика саласы нені зерттейді? Тура және ауыспалы мағыналы сөздерге мысалдар келтіру.
Топтағы оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.
Өзара «Бағдаршам» арқылы бағалау
2 мин
8 мин
10 мин
ІІІ. Жаңа сабақ. «Оқу-білім негізі»
1.«Ой қозғау» Слайд арқылы көрсету қарама-қарсы мәндегі сөздерге мысалдар келтіру:
1 слайд.Биік тау мен аласа тау.
2 слайд. Жас адам мен кәрі адам.
3 слайд. Күндіз бен түн.
Мысалдарға қарай отырып, жаңа сабақтың тақырыбын тапқызу.
2. Оқулықпен жұмыс.
Тақырыппен танысу
Критерийді оқушылармен айқындау:
1. Тақырыптың ашылуы
2. Жаңа тақырыпты меңгеруі
3. Мысалдар келтіруі
4.Мәтінмен жұмыс жасауы
5.Ойын жүйелі жеткізе білуі
1-топ: Мағыналық жағынанбір-біріне қарама-қарсы болып келетін тұрақты тіркестерді жазу. Мыс: жүрегі түкті-су жүрек,т.б.
2-топ: Құрамында антоним сөздері бар мақал-мәтелдерді жазу.Мыс: Жақсыдан –шарапат, жаманнан-кесапат,т.б.
3-топ: Берілген антоним сөздерді сөз таптарына жіктеу. Мыс.Зат есімдер: өмір-өлім,алғыс-қарғыс,жаз-қыс; Сын есімдер: ауыр-жеңіл, кең-тар, арық-семіз; Үстеу: ерте-кеш, ақырын-шапшаң, алыс-жақын; Етістік: келу-кету,шашу-жинау,озу-қалу,т.б.
3.Жаттығумен жұмыс. «Талдау-табысқа жетелейді»
І топ. 87-жаттығу.Мәтінді көшіріп жазу. Тірек сөздерді табу. «Әсем,тез,шебер,зор» сөздерінің антонимін табу
ІІ топ. 88-жаттығу. Мәтінге ат қою. Мәтіннен антоним, синоним болатын сөздерді табу. Мәтіндегі адам бойындағы ең асыл қандай қасиетті тапқызу (Ізгілік дәні).
ІІІ топ. 89-жаттығу. Құпия,жас,шық,үйір,тіл,ер сөздерінің омонимдес, синонимдес, антонимдес сыңарларын табу. Құпия,жасырын,жабық,жұмбақ,белгісіз-синоним; құпия-жария- омоним сөз жоқ. Жас-кәрі-антоним; көздің жасы, адамның жасы-омоним, жас,жеткіншек-синоним. Шық-кір-антоним; Шөп басына салқын түнде тұратын шық, іс-әрекет, баспаға шығу, сүйектің шығуы-омонимдер; синоним сөз жоқ.Үйір,жина,топта-синоним; үйір-етістік, жылқының үйірі, әуес болу-омоним; үйір-шаш-антоним. Тіл-адамның не жан-жануардың дене мүшесі, қазақ тілі, жаугершілік кезеңдегі тұтқынға түскен адам, хабар алу, тіл-етістік-омоним. Антонимі,синонимі жоқ. Ер-ез-антоним; ер,азамат,батыр-синоним; аттың ері, ер-азамат, соңымнан ер-омоним.
Слайдты көре отырып, қойылған сұрақтарға жауап беру барысында жаңа тақырыпты айқындайды.
Тақырыппен жеке танысу(2мин), топта талқылау(2мин), тапсырмалармен жұмыс (4мин)
Оқушылар жаттығуды топта талқылап,
дәптермен жұмыс жүргізеді.Әр топтан бір оқушы шығып, тақтада орындайды.
«Екі жұлдыз,бір тілек» арқылы бағалау.
«Бас бармақ» арқылы бағалау
5 мин.
ІУ.Сергіту сәті. «Кім тапқыр?» Берілген мақал-мәтелдерді жалғастыру және антонимдерді табу.
І топ: Жақсыдан үйрен.
... жирен.
Қорқақты қусаң,... болады.
ІІ топ: Аз сөз алтын, ... көмір.
Кіші ... керіспес.
ІІІ топ: Жақсы бала ата-анасын төрге сүйрейді.
... бала ата-анасын көрге сүйрейді.
Өтірік айтып жалынғанша,
... айтып жалын.
Интерактивті тақта арқылы берілген мақал-мәтелдерді табады.
Мадақтау, жылы шырай таныту
7
мин.
У. «Конверт-сұрақ» әдісі
1.Лексика нені зерттейді?
2.Сөздің тура және ауыспалы мағынасы дегеніміз не?
3.Көп мағыналы сөздердің ерекшелігі
4.Омонимдер дегеніміз не?
5. «Ас» сөзінің омонимдерін тап?
1. Синонимдер дегеніміз не?
2.Синоним сөздердің белгілері?
3.Зат есімнен болатын синонимдерді ата?
4.Сын есімнен болатын синонимдерге мысал келтір?
5.Етістіктен жасалған синонимдерді ата?
1.Антонимдер дегеніміз не?
2.Антоним қай тілден енген сөз?
3.Болымсыздық мағына қалай жасалады?
4. Антонимдерге мысал келтір.
5.Болымсыздық мағынаға мысал келтір?
Топ мүшелері жеке-жеке конвертте жазылған сұрақтарға жауап береді.
Мадақтау, жылы шырай таныту
2 мин
УІІ. Қорытынды
1.Үй тапсырмасы:
90,91-жаттығулар
2. Рефлексия
Тапсырма орындауда ынтасыз/ынталы
Мен өз пікірімде қала білдім/
қала алмадым
Менің сабаққа қатысуым көңілімнен шықты/шықпады
Топтық жұмыс ұнады/ұнамады
Өз жауабыма көңілім толады/толмады
Менің айтар ұсынысым бар:
Кері байланыста оқушылар сабақта алған әсерлерін жазады.
Сәтті түскен жері
Оқушылар топқа бөлінуге және өздері бірін-бірі қайталамай бөлуге қалыптасқандығы, тапсырма орындау барысында бірлесе жұмыс жасауға дағдыланып қалғаны, ойларын еркін жеткізетіндіктері көрініп тұрды. Өзара бағалауда шынайылық бар екені байқалды.
Сәтсіз түскен жері
Сабақта жоспарланған тапсырмалар толық орындалған жоқ. Бекіту кезеңіне жоспарланған «Конверт-сұрақ» әдісіне уақыт жетпей қалды. Жаттығуға көп уақыт берілді.
Өзгерістер
«Омонимдер» тобы
1.Лексика нені зерттейді?
2.Сөздің тура және ауыспалы мағынасы дегеніміз не?
3.Көп мағыналы сөздердің ерекшелігі неде?
4.Омонимдер дегеніміз не?
5. «Ас» сөзінің омонимдерін тап?
«Синонимдер» тобы
1. Синонимдер дегеніміз не?
2.Синоним сөздердің белгілері?
3.Зат есімнен болатын синонимдерді ата?
4.Сын есімнен болатын синонимдерге мысал келтір?
5.Етістіктен жасалған синонимдерді ата
«Антонимдер» тобы
1.Антонимдер дегеніміз не?
2.Антоним қай тілден енген сөз?
3.Болымсыздық мағына қалай жасалады?
4. Антонимдерге мысал келтір.
5.Болымсыздық мағынаға мысал келтір?
Берілген сөздерді сөз таптарына қарай топтастырыңдар Зат есім:
