kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

А??уларды? айырылуы

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты? та?ырыбы: С?кен Сейфуллин.«А??уды? айырылуы».?орытынды

саба?.                          

Саба?ты? ма?саты: С?кен Сейфуллинні? ?мірі, шы?армашылы?ы туралы

білімдерін тере?дету.Поэмада?ы негізгі идеяны т?сіндіру.О?ушыларды?

м?нерлеп о?у да?дыларын дамыту.Тірек кестелерге с?йене отырып,аыузекі

с?йлеу тілдерін дамыту.?з ойларын еркін жеткізе білуге да?дыландыру.Адал

досты??а ?ндеу.?орша?ан ортаны ?ор?ау?а ша?ыру.

Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та, сурет, тест

Саба?ты? т?рі : білім мен іс- ?рекет т?сілдерін ж?йелеу ж?не ?орытындылау

Саба?ты? ?дісі: репродуктивті, эвристикалы? ?дістер

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру

ІІ. Тіл дамыту.

1. С?ра? - жауап

С?леметсіздер ме, балалар. Отыры?ыздар. Б?гін бізде ерекше саба?.Бізді?

саба??а ?она?тар келді. «?ош келді?іздер!» дей отырып, мен б?рі?ізге жа?сы

к??іл к?й, с?ттілік тілеймін. Онда, саба?ымызды бастайы?.

  • Б?гін сыныпта кім кезекші?
  • Кім жо??
  • ?азір жылды? ?ай мезгілі?
  • Б?гін нешесі?
  • Ауа - райы ?андай?
  • ?йге не берілді?

1-слайд?,2-слайд (саба?ты? та?ырыбы, саба?ты? ма?саты ; не білу керек; не істеу керек)

Біз сіздермен ?лкен шы?арма «А??уды? айырылуын» о?ып бастады?. Біз

б?гін сол шы?арманы? со??ы ?зіндісін о?ып, бітіреміз. Поэманы? негізгі

идеясын ашу?а тырысамыз. е? алдымен, біз, сол поэманы? авторы

С.Сейфуллин туралы не білеміз, соны еске т?сірейік.

3-слайд (С?кен Сейфуллин туралы с?ра?тар?а жауап беру)

2. ?й ж?мысын тексеру

1. 1-топ. «К?лді? сипаты» суреттері бойынша ??гіме айту

2. 4-слайд, 5-слайд «К?лді мекендеген ??стар» (?рмекші ?дісі бойынша ??стар мен оларды?  іс ?рекеттерін атап ?ту)

3. 2-топ. «Екі а??уды? кездесуі» суреттері бойынша ??гіме айту

4. Екі а??уды? кездесуі (презинтацияны ?арау)

6-слайд «Екі а??у» (тізбек бойынша а??улар?а сипаттама беру)

?азір,біз,  а??уды? кездесуін автор ?алай суреттегенін ты?даймыз(Р.Мадина)

5. 3-топ. «Мергенні? а??уды атуы» суреттері бойынша ??гіме айту

6. 7-слайд «К?лді? к??іренуі» (кластер ?дісі бойынша ж?мыс істеу)

?азір, бізге, Аруг?л осы с?тті жат?а айтады. Ты?дайы?.

7. С?ра?тар?а жауап беру (8-слайд )

  • К?лде ?андай ??стар мекендейді?
  • Оларды? іс ?рекеттері ?андай?
  • К?лді? с?ні не?
  • ?ос а??у кездескен кездегі іс ?рекеттері
  • А??уды кім атты?
  • А??уды? ?лімін к?л ?алай ?абылдады?

ІІІ. Та?ырып

Ал, енді, балалар, біз ?азір сіздермен бірге осы поэманы? немен ая?талатынын о?ып, білеміз.Ол ?шін, о?улы?тарымызды ашайы?, 88-бет. О?имыз.

1. Поэманы м?нерлеп о?у.( м??алімні? о?уы, тізбекпен о?у)

2. Т?сініктерін айту (орыс тілінде)

3. Тапсырмалармен ж?мыс ( 9-слайд, д?птермен ж?мыс)

  1. А??уды? сы?ары ?алай к??іренді?
  2. Зарлан?ан а??у мергенге не деп жалынды?
  3. Мергенні? атпасын т?сінген а??у ?андай шешімге келді?
  4. А??у ?зіні? ?лімімен нені д?лелдеді?
  5. А??у не істеді? (етістіктерді теріп жазу,10-слайд)

5. Сонымен, балалар, поэманы? негізгі идеясы не екен? Кім айтады? 11-слайд

Таби?ат, махаббат

Ал, «а??у» ?андай ??с?                      Киелі ??с     

  Махаббат символы

IV. Бекіту

12-слайд

13-слайд

2.Тест тапсырмаларын орындау

1. Поэма не жайлы?

А) арыстан         Б) а??у       В) ?аршы?а

2. Ар?ада бір жер бар еді,

   Жібек самал саясы:

   Саяда бір. бар еді,

   Сырлы кесе аясы.. дегенде ?андай с?з жасырын т?р?

А) ??с        Б) тау      В) к?л

3. ?ос а??уды немен те?еген?

А) екі ?ашы?        Б) екі ?аш?ын       В) екі ?ры

4. К?лді та?ы ?андай ??стар мекендеген?

А) ?ыз?ыш,тау??дырет,ша?ала,?йрек т.б.

Б) тай??дырет,с??сыр,то?ылда?,?аз т.б.

В) ?ыз?ыш,?йрек,?ас?алда?, б?дене т.б.

5. А??улар кездескенде ?айтті?

А) таранды,ойнады,с?йісті,сыланды,жуынды,с???ылдады

Б) таранды,ойнады,с?йісті,сыланды,жуынды,ша??ылдады

В) таранды,ойнады,с?й?ст?,сыланды, ?а??ылдады,с???ылдады

6. А??уды кім атты?

А) а?шы         Б) мерген        В) саятшы

7. Кешікпеді, шо? ?амыстан

    Жасыл ?ш?ын жар? етті. деген жолдар нені сипаттайды?

А) атыл?ан о?ты         Б) атыл?ан с?зді        В) жар?ылда?ан найза?айды

8. К?л ?алай ?ай?ырды?

А) «а?»етіп селк етті,?ар?ыс айтты,к??іренді,шулады,г?рілдеді,?уанды

Б) «а?»етіп селк етті,?ар?ыс айтты,к??іренді,шулады,секірді,а??уды? ?лімін аза т?тты

В) «а?»етіп селк етті,?ар?ыс айтты,к??іренді,шулады,г?рілдеді, а??уды? ?лімін аза т?тты

9. А??у ?алай к??іренді?

А) зарлап ?шты, жы?ылды, жылады, сы?сыды

Б) зарлап ?шты, ?ашты, жылады, сы?сыды

В) зарлап ?шты, жы?ылды, ты?ылды, сы?сыды

10. Жал?ыз а??у мергенге не деп жалынды?

А) мені де ала кет     Б) мені де ат        В) мені де таста

3. Жауаптарын ?зара тексеру (14-слайд)

Ба?а ?ою( 15- слайд )

V. ?орытынды

1. ?йге тапсырма «А??уды? айырылуы» эссе жазу 16 слайд

2. Ба?алау

Просмотр содержимого документа
«А??уларды? айырылуы»

Сабақтың тақырыбы: Сәкен Сейфуллин.«Аққудың айырылуы».Қорытынды

сабақ.

Сабақтың мақсаты: Сәкен Сейфуллиннің өмірі, шығармашылығы туралы

білімдерін тереңдету.Поэмадағы негізгі идеяны түсіндіру.Оқушылардың

мәнерлеп оқу дағдыларын дамыту.Тірек кестелерге сүйене отырып,аыузекі

сөйлеу тілдерін дамыту.Өз ойларын еркін жеткізе білуге дағдыландыру.Адал

достыққа үндеу.Қоршаған ортаны қорғауға шақыру.

Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, сурет, тест

Сабақтың түрі : білім мен іс- әрекет тәсілдерін жүйелеу және қорытындылау

Сабақтың әдісі: репродуктивті, эвристикалық әдістер

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру

ІІ. Тіл дамыту.

1. Сұрақ - жауап

Сәлеметсіздер ме, балалар. Отырыңыздар. Бүгін бізде ерекше сабақ.Біздің

сабаққа қонақтар келді. «Қош келдіңіздер!» дей отырып, мен бәріңізге жақсы

көңіл күй, сәттілік тілеймін. Онда, сабағымызды бастайық.

  • Бүгін сыныпта кім кезекші?

  • Кім жоқ?

  • Қазір жылдың қай мезгілі?

  • Бүгін нешесі?

  • Ауа - райы қандай?

  • Үйге не берілді?

1-слайд?,2-слайд (сабақтың тақырыбы, сабақтың мақсаты ; не білу керек; не істеу керек)

Біз сіздермен үлкен шығарма «Аққудың айырылуын» оқып бастадық. Біз

бүгін сол шығарманың соңғы үзіндісін оқып, бітіреміз. Поэманың негізгі

идеясын ашуға тырысамыз. ең алдымен, біз, сол поэманың авторы

С.Сейфуллин туралы не білеміз, соны еске түсірейік.

3-слайд (Сәкен Сейфуллин туралы сұрақтарға жауап беру)

2. Үй жұмысын тексеру

1. 1-топ. «Көлдің сипаты» суреттері бойынша әңгіме айту

2. 4-слайд, 5-слайд «Көлді мекендеген құстар» (өрмекші әдісі бойынша құстар мен олардың іс әрекеттерін атап өту)





3. 2-топ. «Екі аққудың кездесуі» суреттері бойынша әңгіме айту

4. Екі аққудың кездесуі (презинтацияны қарау)

6-слайд «Екі аққу» (тізбек бойынша аққуларға сипаттама беру)

Қазір ,біз, аққудың кездесуін автор қалай суреттегенін тыңдаймыз(Р.Мадина)

5. 3-топ. «Мергеннің аққуды атуы» суреттері бойынша әңгіме айту

6. 7-слайд «Көлдің күңіренуі» (кластер әдісі бойынша жұмыс істеу)

Қазір , бізге, Аругүл осы сәтті жатқа айтады. Тыңдайық.

7. Сұрақтарға жауап беру (8-слайд )

  • Көлде қандай құстар мекендейді?

  • Олардың іс әрекеттері қандай?

  • Көлдің сәні не?

  • Қос аққу кездескен кездегі іс әрекеттері

  • Аққуды кім атты?

  • Аққудың өлімін көл қалай қабылдады?

ІІІ. Тақырып

Ал, енді, балалар, біз қазір сіздермен бірге осы поэманың немен аяқталатынын оқып, білеміз.Ол үшін, оқулықтарымызды ашайық, 88-бет. Оқимыз.

1. Поэманы мәнерлеп оқу.( мұғалімнің оқуы, тізбекпен оқу)

2. Түсініктерін айту (орыс тілінде)

3. Тапсырмалармен жұмыс ( 9-слайд , дәптермен жұмыс)

  1. Аққудың сыңары қалай күңіренді?

  2. Зарланған аққу мергенге не деп жалынды?

  3. Мергеннің атпасын түсінген аққу қандай шешімге келді?

  4. Аққу өзінің өлімімен нені дәлелдеді?

  5. Аққу не істеді? (етістіктерді теріп жазу ,10-слайд)



5. Сонымен, балалар, поэманың негізгі идеясы не екен? Кім айтады? 11-слайд

Табиғат, махаббат

Ал, «аққу» қандай құс? Киелі құс

Махаббат символы

IV. Бекіту

12-слайд







13-слайд

2.Тест тапсырмаларын орындау

1. Поэма не жайлы?

А) арыстан Б) аққу В) қаршыға

2. Арқада бір жер бар еді,

Жібек самал саясы:

Саяда бір ... бар еді,

Сырлы кесе аясы . .... дегенде қандай сөз жасырын тұр?

А) құс Б) тау В) көл

3. Қос аққуды немен теңеген?

А) екі ғашық Б) екі қашқын В) екі ұры

4. Көлді тағы қандай құстар мекендеген?

А) қызғыш,тауқұдырет,шағала,үйрек т.б.

Б) тайқұдырет,сұқсыр,тоқылдақ,қаз т.б.

В) қызғыш,үйрек,қасқалдақ, бөдене т.б.

5. Аққулар кездескенде қайтті?

А) таранды,ойнады,сүйісті,сыланды,жуынды,сұңқылдады

Б) таранды,ойнады,сүйісті,сыланды,жуынды,шаңқылдады

В) таранды,ойнады,сүйңстң,сыланды, қаңқылдады,сұңқылдады

6. Аққуды кім атты?

А) аңшы Б) мерген В) саятшы

7. Кешікпеді, шоқ қамыстан

Жасыл ұшқын жарқ етті ... деген жолдар нені сипаттайды?

А) атылған оқты Б) атылған сөзді В) жарқылдаған найзағайды

8. Көл қалай қайғырды?

А) «аһ»етіп селк етті,қарғыс айтты,күңіренді,шулады,гүрілдеді,қуанды

Б) «аһ»етіп селк етті,қарғыс айтты,күңіренді,шулады,секірді,аққудың өлімін аза тұтты

В) «аһ»етіп селк етті,қарғыс айтты,күңіренді,шулады,гүрілдеді, аққудың өлімін аза тұтты

9. Аққу қалай күңіренді?

А) зарлап ұшты, жығылды, жылады, сыңсыды

Б) зарлап ұшты, қашты, жылады, сыңсыды

В) зарлап ұшты, жығылды, тығылды, сыңсыды

10. Жалғыз аққу мергенге не деп жалынды?

А) мені де ала кет Б) мені де ат В) мені де таста

3. Жауаптарын өзара тексеру (14-слайд)

Баға қою( 15- слайд )

V. Қорытынды

1. Үйге тапсырма «Аққудың айырылуы» эссе жазу 16 слайд

2. Бағалау






Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 8 класс

Скачать
А??уларды? айырылуы

Автор: Абенова Альбина Темиртасовна

Дата: 11.02.2016

Номер свидетельства: 291844

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства