9-сынып "?зі?ді тану–?мірді тану" семинар саба?

?зін- ?зі тану.9-сынып.

І тарау. Адам ж?не ?мір.

Саба?ты? та?ырыбы: ?зі?ді тану–?мірді тану.

О?ыту мен т?рбиелеуді? міндеттері:

?мірді? адам ?шін ма?ыздылы?ын жан-жа?ты ашу ;
?мірді м?нді де мазм?нды с?руіне ы?пал ету;
?мірді ба?алау?а т?рбиелеу.

Ма?саты: О?ушыларды? ?мірді? м?ні туралы т?сініктерін ке?ейту.

Шатты? ше?бері О?ушыларды? жа?ымды к??іл-к?йлерін ?алыптастыру ?шін ж?не саба?та к??ілді орта ??ру ма?сатында «Жас ?мір» ?нін айтуды ?сыну.

??гімелесу

?мірді? м?ні не деп ойлайсы?дар?
М?нді ?мір с?ру ?шін адам?а не ?ажет?
?мірді ба?алай білесіз бе?
?мірден не к?тесіз?
Сізді? ма?саты?ыз ?андай?

Сахналау О?ушыларды? ойларын білу ж?не жан с?лулы?ыны? ма?ыздылы?ын т?сіндіру ма?сатында о?улы?та?ы «Сахналау» айдарымен берілген диалогты сахналауды ?сыну.

Тынышты? с?ті Б?л с?т толы?тай тынышты?та ?ткізіледі немесе баяу музыка ?ою?а болады.

Назар аудары?ыз ?з мінезі?ді,а?ылы?ды,пікірлері? мен ??штарлы?ы?ды таны.?зі?ді танып болмайынша,?зі?е ие бола алмайсы?.Бет ?шін айна бар,ал к??іл т?кпірін еште?емен к?руге болмайды;осы жерде ?з парасаты? са?ан к??іл айнасы болсын.?зі?ні? сырт?ы ?лпеті? туралы ?мыту?а болады,біра? ?р?ашан жан жайса?ды?ын естен шы?арма,оны жа?сарт,жетілдір.?з парасаты?ды,іс-?рекетке ?абілеті?ді тексер;?ызбалы?ы?ды сына,жан тере?іне бойла,?абілеттері?ді екше.

Тапсырма ?ле?ді о?у. М.Ма?атаевты? ?мір туралы пайымдауларын басшылы??а ала отырып,жазбаша т?йіндеме жаз?ызу.

Д?йекс?з «Алдымен ?зі?ді ?зі? ?йрет,сонда ?ана бас?алардан ?йрене аласы?» деген на?ыл с?зге, о?ушылар ?з пайымдауларын орта?а салады.

Жа?а а?парат Балаларды? ?згені танып,??ынудан,?зіні? жаратылысын т?сіну туралы білімдерін бекіту ма?сатында берілген.Жа?а а?паратты о?и отырып,?з ?зіне,адамдар?а ж?не ?орша?ан ?лемге ізгілікті,шынайы ?арым-?атынас жасауы,оны? ?мірлік позициясын аны?тау?а к?мектеседі.

М?тінмен ж?мыс ?.Файзолла?лыны? «?мірді? м?ні» ертегісін о?у ж?не ?з ойларын орта?а салу.

Д?птермен ж?мыс «Мен б?гін: »айдарымен берілген ?р саба??а арнал?ан аффирмацияларды? ?зіне ?на?ан біреуін та?дап алып,оны талдау немесе ?з ойын білдіру.

Д?йекс?з Б.Б?л?ышевты? «Адам –?з ?міріні? суретшісі.Ол ?мірді сырлап бояу?а,о?ан ажар,т?р беруге,оны ?шекейлеп ?рнектеуге е?бек етеді»деген на?ыл с?зін о?ушыларды? пайымдауы бойынша орта?а салу.

Д?птермен ж?мыс ?з ?мірі?ізде ?ол жеткізген жетістіктері?із туралы ойланып,д?птерге жазы?ыз.

Ж?ректен ж?рекке О?ушылар ше?бер ??рып,Т.Айбергеновты? «?мір» ?ле?імен саба?ты ?орытындылайды.О?ушылар ?ле?ді о?ы?ан со? адам?а ?мірде не ?ымбат екндігі ж?нінде пікірлеседі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«9-сынып "?зі?ді тану–?мірді тану" семинар саба?»

Өзін- өзі тану .9-сынып.

І тарау. Адам және өмір.

Сабақтың тақырыбы: Өзіңді тану–өмірді тану.

Оқыту мен тәрбиелеудің міндеттері:

Өмірдің адам үшін маңыздылығын жан-жақты ашу ;
Өмірді мәнді де мазмұнды сүруіне ықпал ету;
Өмірді бағалауға тәрбиелеу.

Мақсаты: Оқушылардың өмірдің мәні туралы түсініктерін кеңейту.

Шаттық шеңбері Оқушылардың жағымды көңіл-күйлерін қалыптастыру үшін және сабақта көңілді орта құру мақсатында «Жас өмір» әнін айтуды ұсыну.

Әңгімелесу

Өмірдің мәні не деп ойлайсыңдар?
Мәнді өмір сүру үшін адамға не қажет?
Өмірді бағалай білесіз бе?
Өмірден не күтесіз?
Сіздің мақсатыңыз қандай?

Сахналау Оқушылардың ойларын білу және жан сұлулығының маңыздылығын түсіндіру мақсатында оқулықтағы «Сахналау» айдарымен берілген диалогты сахналауды ұсыну.

Тыныштық сәті Бұл сәт толықтай тыныштықта өткізіледі немесе баяу музыка қоюға болады.

Назар аударыңыз Өз мінезіңді,ақылыңды,пікірлерің мен құштарлығыңды таны.Өзіңді танып болмайынша,өзіңе ие бола алмайсың.Бет үшін айна бар,ал көңіл түкпірін ештеңемен көруге болмайды;осы жерде өз парасатың саған көңіл айнасы болсын.Өзіңнің сыртқы әлпетің туралы ұмытуға болады,бірақ әрқашан жан жайсаңдығын естен шығарма,оны жақсарт,жетілдір.Өз парасатыңды,іс-әрекетке қабілетіңді тексер;қызбалығыңды сына,жан тереңіне бойла,қабілеттеріңді екше.

Тапсырма Өлеңді оқу. М.Мақатаевтың өмір туралы пайымдауларын басшылыққа ала отырып,жазбаша түйіндеме жазғызу.

Дәйексөз «Алдымен өзіңді өзің үйрет,сонда ғана басқалардан үйрене аласың» деген нақыл сөзге , оқушылар өз пайымдауларын ортаға салады.

Жаңа ақпарат Балалардың өзгені танып ,ұғынудан,өзінің жаратылысын түсіну туралы білімдерін бекіту мақсатында берілген.Жаңа ақпаратты оқи отырып,өз өзіне,адамдарға және қоршаған әлемге ізгілікті,шынайы қарым-қатынас жасауы,оның өмірлік позициясын анықтауға көмектеседі.

Мәтінмен жұмыс Ә.Файзоллаұлының «Өмірдің мәні» ертегісін оқу және өз ойларын ортаға салу.

Дәптермен жұмыс «Мен бүгін: »айдарымен берілген әр сабаққа арналған аффирмациялардың өзіне ұнаған біреуін таңдап алып,оны талдау немесе өз ойын білдіру.

Дәйексөз Б.Бұлқышевтың «Адам –өз өмірінің суретшісі.Ол өмірді сырлап бояуға,оған ажар,түр беруге,оны әшекейлеп өрнектеуге еңбек етеді»деген нақыл сөзін оқушылардың пайымдауы бойынша ортаға салу.

Дәптермен жұмыс Өз өміріңізде қол жеткізген жетістіктеріңіз туралы ойланып,дәптерге жазыңыз.

Жүректен жүрекке Оқушылар шеңбер құрып,Т.Айбергеновтың «Өмір» өлеңімен сабақты қорытындылайды.Оқушылар өлеңді оқыған соң адамға өмірде не қымбат екндігі жөнінде пікірлеседі.